现代文阅读
2009-6
吉林大学出版社
麻成林，乔宝国 著
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语文是诗意的，是灵动的，是厚重的，是甜美的……，其独具魅力是源于那充满生命翠绿的一篇篇华章佳作。 那或精深与隽永，或灵性与深邃，或博大与醇关，或细腻与传神，或内敛与超拔的课内经典美文，经过语文教师的点拨引领与探究剖析，确实不同程度地濡养了每一个学生的心灵，洗涤了每一个学生的灵魂，提升了每一个学生的能力，照亮了每一个学生的前程…… 但是，仅仅凭借语文教材中那几百篇文章还是无法满足学生的阅读内需量的，也无法从根本上培养与提升学生文本解读能力。从本质上说，阅读是通过语言媒介来理解文章、接收信息、体验感悟和获得美感的过程，然而，这一阅读体验过程课堂上往往都被教师越俎代庖了，学生的阅读只是在教师的指令下被迫完成，没有真正意义上的披文入情，由情入理，由外入内的放松心态独自去领略书这一精神麦场的旷达与深刻。 为了给学生搭建一个轻松自如与宁心静气的阅读平台，我们遵循阅读习得规律，按照“唯关、求真、向善”的选文原则，讲求“着眼整体、关注局部”的点评方式，编写了这套如《意林》般意蕴，似《读者》样隽永的集眉批与总评于一体的《阅读在线》丛书。通过我们全力倾情打造的这套丛书适合中小学生阅读群体，编辑七册，分小学版与中学版，小学版分三、四、五、六年级编写，中学版分七、八、九年级编写，具体有如下特点： 新 每册书均按照文学期刊杂志样式编排，且设定12个专栏，而且每册书的12个专栏名称各不相同，每个专栏都选放同一主题、风格各异的文章，几乎将生活的方方面面，或故事，或感悟，或遐思，或抒怀，或写景等均囊括其中，每篇文章均设“眉间走笔”“名师赏析”栏目，填补文学期刊杂志只有文章没有任何点评的空白。七册书专栏名称附录如下：三年级：亲情驿站、寓言短笛、水晶之心、写景状物、字词故事、童话古屋、点亮心灯、民间传说、名人风韵、小小刺猬、童年记忆、革命故事。
《阅读在线·现代文阅读：3年级》为了给学生搭建一个轻松自如与宁心静气的阅读平台，我们遵循阅读习得规律，按照“唯关、求真、向善”的选文原则，讲求“着眼整体、关注局部”的点评方式，编写了这套如《意林》般意蕴，似《读者》样隽永的集眉批与总评于一体的《阅读在线》丛书。通过我们全力倾情打造的这套丛书适合中小学生阅读群体，编辑七册，分小学版与中学版，小学版分三、四、五、六年级编写，中学版分七、八、九年级编写。
亲情绎站1．北风乍起／叶倾城2．世界上最感动我的书／[韩]金宗元3．奶奶的手／[韩]李美爱4．我想当这样的哥哥／王佳5．母亲·儿子／佚名6．三个人一双眼睛／佚名7．半瓶香油／彭永强寓言短笛8．瞎子摸太阳／佚名9．一朵不结果的桃花／黄瑞云10．老人和树／冯雪峰1 1．老鹰、猫和野猪／伊索12．驴子与小狗／侠名13．蜡烛／佚名14．乌龟与蝴蝶／佚名水晶之心15．一束花／佚名16．为了一条胳膊／佚名17．一句话一辆车／朱孝萍18．修鞋费／佚名19．有人情味的豆浆／王世虎20．希望之弦／佚名21．优雅的清洁工／何春生22．脚上的修养／感动23．夏夜／佚名24．暴风雨／拉法埃莱·费拉里斯25．红蚂蚁／法布尔26．春蚕／巴金27．鸬鹚／郑振铎28．小溪／侠名29．家乡的桑树／佚名字词故事30．神童戏字／佚名31．生动一课／佚名32．汉字妙解趣话／佚名33．反义词舞会／周燕青34．杨修解字／佚名35．马虎的由来／佚名36．简单的高尚／一哲37．落入凡间的小星星／燕子飞38．做在大胡子里的鸟窝／拉乌德39．蜗牛快递公司／龚卫国40．把爱留下／陈丽虹41．西瓜旅行社／金珊珊42．小河里的鳄鱼肚肚／佚名43．小鸟和大熊／佚名44．痛苦的盐／佚名45．时间布／佚名46．一个譬喻／佚名47．赘肉／佚名48．拖大鱼的网／佚名49．给灵魂的旷野种上庄稼／佚名50．从别人的角度观察事物／佚名民间传说51．孟姜女哭长彬佚名52．寒山寺／佚名53．济公活佛／佚名54．白蛇与许仙／佚名55．吸烟的来历／杨玉常56．水仙花的传说／佚名名人风韵57．一钱太守／浅水58．范仲淹巧济灾民／朱晖59．一个人的沙场／王聃60．别光盯着你的脚／崔修建61．齐白石的“两笑”与马寅初的两“噢”／62．勤奋的画家——门采尔／佚名小小刺猬63．都有规律／小侯64．女孩与瓷狗／郭玉芝65．时光老人与流浪汉／佚名66．伞／佚名67．老人与少年／贺兰雪68．妈妈，我有书了／佚名童年记忆69．和时间赛跑／佚名70．成功的记号／董刚71．一跤跌出别样人生／佚名72．大地的耳朵／尤今73．又是荠菜花开时／许博渊革命故事74．两包香烟／佚名75．舍身救列车／佚名76．水缸的秘密／佚名77．一个苹果／佚名78．馒头的故事／佚名79．一条军毯／佚名80．信任的境界／佚名
老太婆的叫喊声把阿辽沙惊醒了。她手里拿着书，使劲用书打阿辽沙的肩膀。她气得满脸通红，狂怒地摇着头。 “汶本书完蛋，要被她撕了。”阿辽沙担忧地想。 第二天早晨，主人一家都聚在一起，翻着那本书，细细地看。三人疑惑地嗅嗅书页，说：“还有香水味呢，真的……” 接着就严厉地追问阿辽沙，书是从哪里拿来的。 阿辽沙镇定地说，书是神父的。（神父：天主教等教会中负责；教事务的专职人员。） 大家又把书细细地看了看，很不满意阿辽沙的回答，认为神父读小说是很奇怪的。不过这样回答总算他们安静下来。侥幸得很，那本书也得救了。
全国50所教师进行修学推荐用书，小故事濡养心灵，大道理点醒人生，美赏析点亮心灯，妙点评引迷津。
