聋生心理健康教育的理论与实践
2011-10
东北师范大学出版社
李慧聆，周文彬 主编
由于社会经济急速变化，广大学生因为心理问题所产生的不良行为已成为社会关注的焦点问题。对于聋人，因为听力受损，语言发展缓慢，不良行为远比普通学生多得多，因而更容易造成不同程度的心理问题，对社会的稳定与和谐发展带来严重的影响。聋生心理健康教育问题更应引起教育部门、学校和社会的关注。
本书的编写在理论和实践结合上取得突破，充分表现聋生心理特点，从不同角度给予描述、进行分析，给人以启发，尤其方便指导聋校教师进行聋生的心理健康教育工作。
第一章 聋生心理健康教育概述
第一节 聋生心理健康
第二节 聋生心理健康教育
第二章 聋生心理健康教育的基本原理
第一节 聋生心理健康教育的指导思想与原则
第二节 聋生心理健康教育的任务与内容
第三节 聋生心理健康教育的形式
第三章 聋生的情感与个性发展
第一节 聋生个性发展特点
第二节 聋生的情感
第三节 聋生道德情感及教育
第四章 聋生的品德
第一节 品德概述
第二节 聋生不良品德形成的原因
第三节 品德不良的矫正
第五章 聋生的认知与学习心理
第一节 影响聋生认知的主要因素
第二节 聋生学习心理的主要特殊性
第三节 培养聋生健康、健全的学习心理
第六章 聋生的社会适应
第一节 关于适应
第二节 社会适应的内容
第三节 聋生社会适应不良的表现
第四节 提高聋生社会适应能力的途径与方法
第七章 影响聋生心理健康因素分析
第一节 影响聋生心理健康的自身因素
第二节 影响聋生心理健康的家庭环境因素
第三节 影响聋生心理健康的学校教育因素
第四节 影响聋生心理健康的社会因素
第八章 聋生心理健康咨询与训练
第一节 心理健康咨询的理论与方法
第二节 聋生心理问题的咨询与训练(案例)
第三节 聋生心理问题的预防
第九章 聋生心理素质培养的途径
第一节 班主任工作中的心理健康教育
第二节 学科课堂教学中的心理健康教育
第三节 思想品德教育活动中的心理健康教育
附 录
