培养天才儿童的第一法
2009-3
华东师范大学出版社
储晋
225
《从此不怕写作文》、《培养天才儿童的第一法》自面市后一版再版，受到有关专家以及广大学生、家长、教师的欢迎。2003年春节前后，储晋老师在北京图书大厦的签名售书取得了极大的成功，同时开展的“从此不怕写作文”、“教会孩子阅读”等大型演讲在全国产生了很好的反响，并波及到新加坡、马来西亚等海外华人世界。 许多学生家长和教师纷纷提出要求，请储晋老师针对他们的需要详细介绍自己的听说读写教学和辅导方法，并从运用的角度进一步诠释快乐作文、快乐阅读以及快乐口才的一系列教学秘方。应本社邀请，储晋老师带领他的全国优秀教师团队献出的这本《教会孩子口才》是《培养天才儿童的第一法》系列丛书的第三本，《教会孩子作文》、《教会孩子阅读》和《教会孩子口才》这三本书正体现了“快乐作文+快乐阅读+快乐口才=新语文”的教学体系。这本书对中小学生自主学习表达，家长辅导孩子表达，学校老师教表达，将起到及时雨的作用。 本书既适合中小学生自主学习，也适合广大家长和教师参考使用。
储晋，1966年6月6日生于南京，南京大学研究生毕业。民盟成员，南京市作家协会会员，叶圣陶研究会会员，南京市青少年素质教育学校校长，2005-2007年度南京市先进教育工作者，2008年度南京市优秀校长。快乐作文教学法创始人，《培养天才儿童的第一法》、《从此不怕写作文》系列
前言 口才指导老师对你说 不要让你的长辈失望 我是这样教口才的 口才，让我的人生更精彩 车好还需路也好——口才是人生的高速公路 我们让孩子爱说话、敢说话上篇 口语交际高速公路 第一章 自我形象意识 第二章 学会打招呼 一、你会打招呼吗 二、打招呼的方式与性格 第三章 学会介绍 一、自我介绍 二、他人介绍 第四章 学会打电话 一、接听电话的常识 二、打电话的常识 第五章 学会赞美 一、赞美别人的益处 二、赞美别人的方法与技巧 第六章 学会道歉 一、道歉的力量 二、道歉的原则 三、道歉的要领 四、道歉的内容 五、没有错也可以道歉 六、道歉的方式 第七章 学会求助 一、假如灾难和事故来临 二、灾难和事故面前，知识挽救生命 三、求助注意事项 四、常用求助电话 五、常用紧急报警求助服务电话常识 第八章 学会倾听 一、你会倾听吗 二、倾听的作用 三、倾听的法则 四、倾听中的应对策略 五、学会积极地顺听 第九章 学会科学用嗓 一、嗓音的基本常识 二、科学用嗓的练习 三、用嗓的卫生常识 第十章 口才训练方法 一、绕口令法 二、速读法 三、背诵法 四、模仿法 五、描述法 六、角色扮演法 七、讲故事法 八、限时答问 九、辐射联想练习 十、跑步背诗法下篇 金话筒快乐演讲 第十一章 演讲技巧 一、什么是演讲 二、语言的处理 三、情感的处理 四、目光的运用 五、手势的运用 第十二章 演讲素材 一、绕口令 二、诗朗诵 三、故事 四、快板 五、主持词 六、演讲稿 七、献词 第十三章 口语考级附录 口才训练资料
上篇 口语交际高速公路 第二章 学会打招呼 友善的言行、得体的举止、优雅的风度，这些都是走进他人心灵的通行证。 ——塞攀尔·斯迈尔斯 一、你会打招呼吗 打招呼是我们日常生活中常见的行为，是人们见面时互相致意的基本礼节。路上遇见同学，问声“你好”；见到长辈敬个礼；见到老师鞠个躬都是打招呼的表达方式。 你会打招呼吗？请表演以下情景：1.在路上，碰到学校的老师，你是怎么打招呼的？2.放学回家遇见家长，你又是怎么打招呼的？ 3.周末你在家休息，你爸爸的同事来你们家，你应该怎么打招呼？ 4.你要去一个新开的书店，但你对那一带不是很熟，需要向别人问路，这时你该怎么打招呼？ 演练后思考： 1.打招呼的时候要注意什么？不同的人称呼是否相同？2.俗话说：“问路不施礼，多走二十里。”你是怎么理解这句话的？ 3.跟长辈打招呼的时候要注意什么？ 打招呼看似简单可要做好却也不容易，打招呼并不难，难的是恰到好处，大方得体。这还真有点学问。比如打招呼的称谓，不同时间使用的招呼词，不同场合打招呼的注意事项等都需要我们多用心学习。下面就从打招呼的方式及打招呼的技巧两个方面来介绍日常交际中打招呼的基本知识。 （一）打招呼的方式 1.称呼式 打招呼首先要用称呼，称呼用语随着说话者之间关系的不同而不同。比较典型的称呼方式有尊称、谦称和泛称。 尊称，指对人尊敬的称呼。汉语中常用的尊称有：“您”，如您好、请您；“贵”，如贵姓、贵校；“大”，如大名、大作；“老”，如您老、老李。 谦称，目的在于表示对他人的尊重。谦称自己的有：“鄙人”、“在下”、“愚”等，谦称自己的亲属的有“家父”、“愚弟”、“小女”等；还有从儿辈的称谓，也就是从说话人的子女或孙辈的角度出发称呼对方。如：“小龙他爷爷”、“小龙妈”等。 泛称，指对人的一般称呼。如：老师、记者、医生等。 称呼还可分为正式场合与非正式场合使用的称呼。 正式场合： （1）姓+职称/职务/职业：张教授、李经理、王老师 （2）姓名：张×、李×× （3）泛称或职务称：同志、先生、小姐、服务员
谢老师的书，宝宝喜欢，上中班时就要我读教会孩子阅读和作文，现在大班了，话特多。一个星期终于读完，这两天还要翻翻！放假了还要再读一次
个人认为如果家长买，不是很实用。但是作为一个口才老师，是超级实用的一本书，大人都能用的上，赞一个！
不会说话很吃亏，整个适合孩子的口才书
希望孩子口才与学习成绩共同进步了！
练习口才，本书给出了非常多，非常细节的方法，明白易懂，如果能按此方法指导孩子练习，一定可以练就出好口才！
本书从很多现实生活中遇到的方向来开导教育孩子，实用性很强。适合孩子做实践活动时做指导。
值得一看，从无从下手到理出头绪，自己先理解，日积月累，传与孩子。
教师收藏吧！
很好的。多读多看。增长见识，很使用的书。
本书很好，邮来时同事也分享了这本书，都说很好。
今天收到，喜欢
买回来存起的，还没看
都拍了五天了，怎么还没到货呢？
理论太多实际太少，过于教条。对于孩子帮助太少
收到书之后，翻看了一下，觉得书写的非常好！
希望培养天才儿童的第一法真正成为培养天才儿童的第一法.本书对孩子有所训练。期待着.希望有所帮助.
这本书比较适合家长们看。如果想培养孩子有教养，善于交际，可以看看这本书，应该会有收获的
这是一本工具书，一定要家长陪孩子一起看一起练，以比赛的形式来进行学习，会有意想不到的收获！
口才是一个人最重要的资本，这本书应该有用
此书可以作为参考，要是有音频配上就更好了。
让儿子自己看，还没看完，但是他认为收获不大，呵呵！
有实例辅以叙述，实用。
今天才收到书，简单的看了看，真的不错。
质量不错，但大道理不少
不适合亲子教育，教条式的内容，没有亮点。
上半部分内容很基础，只适合大点小孩子的自我阅读，基础性知识，，家长一般都会言传身教的内容，
下半部分有一些适合大点孩子的范文练习，不多，
总得来说，实用性差。
好像是教写作文的，本来还以为会有公众演讲和表达技巧呢...
假如当时有更多的内容说明，我想我都不会买了。
些书理论性内容较多，实际操作还需家长灵活掌握。
书一般，后面的一些小内容挺好的。