警察防卫与控制技术
2011-1
中国政法大学出版社
刘云峰 主编
101
《警察防卫与控制技术》是全国政法干警招录培养体制改革试点专业“刑事执行专业”的核心课程。 教材编写组依据刑事执行专业人才培养目标和课程标准，遵循高职高专教育规律，紧密联系监狱一线管教民警在执法活动中所遇到的典型的暴力袭警、狱内斗殴 劫持人质等突发事件，以培养突发事件的处置能力为主线，设计学习单元，突出教材内容的职业性、教学活动的实践性和教学效果的针对性。本教材内容新颖，实用性强，是比较适合新形势下监狱一线民警掌握的一种综合的、立体的防卫与控制技术。 本教材内容包括基础理论和实用技能两部分。基础理论部分简要介绍警察防卫与控制技术的概论、人体解剖学的基本原理和人体运动力学的基本原理，使学习者掌握人体主要要害部位以及人体主要关节的反关节位置，为学好警察防卫与控制技术奠定良好的基础；实用技能部分是以格斗基本技术为基础，以常用的主动抓控技术、解脱技术、遇抗控制技术和夺刀械技术为主，设计相关训练情境，实现培养学生处置突发事件的能力目标。本教材中所涉及的学习单元有6个、学习任务有3个、学习情境有6个、训练情境有8个、案例分析和模拟训练有4个、拓展学习、思考和训练各有6个。本教材适用于警察类院校相关专业选用，也适用于在职民警警务技能培训。
学习单元1 绪论 学习任务1 警察防卫与控制技术概论 学习任务2 人体解剖学的基本原理 学生任务3 人体运动力学的基本原理学习单元2 格斗基本技术 学习情境1 格斗势 学习情境2 步法 学习情境3 拳法 学习情境4 肘法 学习情境5 腿法 学习情境6 摔法学习单元3 主动抓控技术 训练情境1 一对一抓控技术 训练情境2 二对一抓控技术学习单元4 解脱技术 训练情境1 徒手解脱技术 训练情境2 刀械解脱技术学习单元5 遇抗控制技术 训练情境1 防御手型 训练情境2 遇抗控制技术学习单元6 夺刀械技术 训练情境1 防御手型 训练情境2 夺刀械技术
插图：（一）依法施技警察作为执法者必须依法行事，任何超越法律的执法行为都被视为违法，所以防卫与控制技术的实施必须依据警察法和警察武力使用层次的要求。因此，在武力使用过程中要把握“度”，必须视案件和不法侵害行为的性质、方法以及反抗程度来决定使用武力的层次，并决定是否使用武器和警械。（二）审时度势进行防卫与控制时要善于审时度势。“审时”是在防卫与控制时是要抓住有利的时机；“度势”则是要观察犯人身处的自然环境、位置、身体的姿态等，是否携带爆炸物、枪械、刀具等械具，以及是否有同伙在附近。善于对情况作出评估和分析，始终保持清醒和冷静的头脑，以应付突然发生的事件。选择进攻或防守的时机要恰到好处，闪躲过早，对手则转移进攻，晚了则有可能被歹徒击中。只有依靠平时的训练和积累，掌握必要的技术和具备一定的反应能力，才能在紧急情况下做出准确的判断，并采用相应的技术快速制伏对手。（三）自信果断、勇敢沉着使用防卫与控制技术时，绝对禁止使用无自信感的动作技术，应该运用非常熟练的技术动作，即所谓的“绝招”。使用防卫与控制技术时，不能优柔寡断、当断不决，尤其是在制暴过程中，使用技术稍有不慎就会给歹徒可乘之机，并对自身造成威胁。避免情绪冲动，在任何时候都保持沉着冷静、临危不惧心态，举重若轻，抓住战机。（四）善于用谋，技战并重谋略是人类智慧的结晶与象征。谋略即计谋和韬略，其核心是斗智，以智胜力，以谋取胜。自古以来，凡是有对抗的活动，就有谋略的运用。尽管防卫与控制技术都是以技术为主，但防卫与控制技术最终是为警务战术服务的，而战术的运用常以“谋”为先，在一定程度上，不存在无谋的战术。谋略的因素始终贯穿于警务战术的全过程，包括战术的制订、设计和战术的运用及具体战术行为。在警务实战中，谋略运用得当，能够超水平发挥己方的实力，而取得行动成功；如果运用不当就会造成被动的局面，失去取胜的机会。技术与战术联系密切，一方面，脱离了战术而空谈技术，技术的发展就会成为无的之矢，迷失方向；另一方面，技术又是战术谋略的基础，脱离了技术而空谈战术，战术行动就会成为无源之水、无本之木。
《警察防卫与控制技术》：司法行政系统政法干警招录培养体制改革试点专业教材
