《毛泽东 邓小平理论和“三个代表”重要思想》学生辅学读本

2009-2  

西南师范大学出版社  

张丽,陈乐  

145  

　　为了让学生更好地掌握教材的知识点，更好地理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面掌握中国特色社会主义理论而编写的。

绪论上篇第一章　毛泽东思想第二章　中国特色社会主义理论第三章　实事求是思想路线和马克思主义中国化理论成果的精髓下篇第四章　新民主主义革命的理论与经验第五章　社会主义改造的理论与经验第六章　建设中国特色社会主义的重大理论问题第七章　建设中国特色社会主义经济第八章　建设中国特色社会主义政治第九章　建设中国特色社会主义文化第十章　构建社会主义和谐社会第十一章　祖国完全统一的战略构想和实践第十二章　国际战略和外交政策第十三章　中国特色社会主义事业的依靠力量第十四章　中国特色社会主义事业的领导核心参考文献

上篇第一章　毛泽东思想（学习目标）以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国国情的科学的指导思想，这就是毛泽东思想。本章要求同学们重点了解毛泽东思想产生的社会历史条件、毛泽东思想形成发展的历史过程及特点，并在此基础上，进一步掌握毛泽东思想的科学含义和思想体系，理解毛泽东思想活的灵魂。 （知识扫描）1、毛泽东思想的科学内涵及理论体系（1）毛泽东思想的科学内涵。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。（2）毛泽东思想理论体系。 毛泽东思想理论体系是由一系列基本理论与活的灵魂构成的。2、毛泽东思想的形成与发展（1）毛泽东思想的产生。毛泽东思想产生的社会历史条件，毛泽东思想的理论基础、理论条件与文化来源，毛泽东思想产生的实践基础。

学生通过《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》的学习，能够在理论联系实际的基础上全面理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，从而坚定建设中国特色社会主义的信念。

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