中学生作文高分策略
2005-9
延边大学出版社
李继勇
184
本书针对学生的阅读、训练、认知特点，在编写中力求达到以下目标：
一、激发学生的写作兴趣，根据学生不同阶段的写作特点和要求进行编排，所选作品生动典型，题材、体裁、内容广泛丰富，信息量大。通过阅读，能充分激发学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能。
二、提高学生的写作能力，与语文课程相辅相成，所选题材、体裁实用全面，并从审题、立意、选材、结构、语言等予以精彩点评。通过分析和理解、比照训练，能充分提高学生的写作技能。
三、提高学生的文化素质，集知识性、趣味性、科学感和时代感于一体，最大限度地开拓学生的写作和文化视野，让学生在提高写作技能的同时，在一定程度上加深对语言知识、文化的拓展。
写人篇
自我描述
我的构成
答记者问
我
好想留长发
我最了解的一个
球迷无怨
家从素描
爸爸真是个怪人
那个人
爸爸的脸
我想您，爷爷
母亲如夜
陌生的爸爸
校园人物
扎“马尾巴”的老师
老周
同桌
可爱的老师请你快进来
社会人物
街角艺人
做一个诚实守信的人
老张家的小保姆
名家美文
爱国少年
记事篇
成长五味
特殊爱好
雨中
青丝，三千根
给母鸡减肥
家庭剧场
发现
变了
懊悔告诉我
箫音
家，在变化着
校园生活
社会视角
名家美文
描景篇
状物篇
议论篇
想象篇
应用篇
我的构成 上海 卫云斐 从医学角度上来讲，人的构成无非是肉、骨头、内脏等，但从我的角度上来讲，我的构成可不止这些哦！ 30%的乐观 我天生是个乐观派，整天嘻嘻哈哈的，看到我的人都会疑惑地问：“你为什么每天都在笑呢？”这时我总会搬出我的“卫氏理论”：每天不快乐也要过，快乐也要过，既然都要过，为什么不快快乐乐地过呢？也许正是因为有着这套“理论”，我无论对什么事都抱着阿Q精神，保持乐观开朗。可“人非草木，孰能无情”，每当考试成绩不理想时，我就会在心底默默对自己说几遍：“明天这个时候，太阳会重新升起。”让自己忘掉过去，为未来加油，加油，再加油！ 30%的可爱 看我多次的人，大多数都会发出一声惊叹：“你好可爱哦！”说完，就会扭扭我肉嘟嘟的脸，所以我的昵称是“嘟嘟”（男生不许叫）。我认为一个女孩子是因为可爱而美丽，而不是因为美丽而可爱（但是心灵美更重要）。可爱的女生是不是人缘好呢？我认为是的，可爱的女孩子随和大方，怎么可能没人缘呢？（我就是这种类型，是不是有点臭美？） 30%的智慧 作为一个女孩子，心灵美应该大于外表美。我自认为我是一个很聪明的人，可以在数学上与男生一较高下，可以和男生一起从天文谈到地理，从生活琐事谈到国家大事。哪怕是关于NBA、德比大战等，我都可以插上一两句话，可谓是“知无不言，言无不尽”啊！可同样，我还是一个女生，我喜欢窝在沙发里，捧一杯冒着热气的咖啡，看我心爱的世界名著，看到精彩处，呷一口咖啡，让咖啡的香味留在齿间，品味华美、流利的文学语言……（是不是有点儿小资情调？） 4%的不服输 上帝除给了我乐观之外，还给了我一份韧劲儿，让我在学习中刻苦钻研。常常，我会为了解一道数学题，花上几个小时，用掉几大张草稿纸，才在凌乱的头绪中理出个所以然来，解出这道数学题。除此之外，我在学习上还有一个竞争对手，这更是我不服输的动力，如果输了会被他笑死的。（所以千千万万不能输，不然就糗大了。） 3%的责任 我是一班之长（俗话说：“一人之下，万人之上。”），也就意味着肩上的担子要比别人重一些，我要使我们班成为全校最好的班级。做事我喜欢亲力亲为，我要弄好一切事务，要做人民的公仆，要“先同学、老师之忧而忧，后同学、老师之乐而乐”。（像不像范仲淹？） 2%的粗心 我啊，很粗心的，经常会掉东西，不是修正带没了，就是作业本不翼而飞，可翻遍整个台板、书包后，又会出现在某个熟悉的地方。（为班级做事，我可从来不粗心。）粗心给我带来的问题可大了，而我却总也改不了。（唉，人无完人嘛！） 1%的男生气 第一次看到我的人，通常还会被我“文静”的外表所迷惑，可是熟悉我的人才知道我是一个彻头彻尾的“假小子”。（文静的外表下是一只猴子，所以说是：“披着‘文静’外衣的猴子。”）男孩子会玩儿的，我基本全会，所以在进入中学的第一次校运动会的开幕式上，由于男生人数不够，我只得女扮男装代替上阵。（可怜！） 这就是我的构成，是不是很奇特啊？如有雷同，纯属——不可能！！！（难道世界上有两个一模一样的人，太可怕了！） ……
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