五官科护理
2009-7
东南大学出版社
桂平 编
130
222000
改革开放30年来，我国医学教育不断改革发展，为我国医疗卫生服务水平的不断提高培育了大量人才，做出了突出贡献。其中，护理教育的改革与发展亦取得了显著的成绩。多层次较为完善的护理教育体系的建立，在护理人才培养与促进我国医疗卫生服务水平的不断提高中发挥了重要的作用。中专护理教育是我国护理教育体系一个重要的组成部分，经历了多次教育理念与教学模式的改革，形成了自身的教育教学规律和特点。作为中等职业教育，目前中专护理专业的生源主要是应届初中毕业生。如何按照国家制定的培养目标，适应卫生事业发展对护理人才的要求，通过多种手段，培养出合格的中专护理专业技术人才，是现阶段中等卫生学校护理专业教育教学改革的重要内容，各地都在探讨和研究。为了切实贯彻党中央和国务院关于大力发展职业教育的指示精神，将职业教育与就业教育紧密联系起来，努力将中专护理人才培养成为“具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握专业操作技能，能在各级医疗卫生机构工作的技能型、服务型的高素质劳动者”。近年来，安徽省一些长期在中等卫校工作，具有多年中专护理管理和教学经验的领导、教师，一直在研究和探索如何进一步加强护理专业技术人才的培养。其中，加强教材建设，编写出既符合国家制定的培养目标要求，又适用于现阶段中专护理专业教学实际与学生状况的中专护理教材，是一个重要的方面。
本书主要介绍眼科、耳鼻咽喉科、口腔科疾病的概要、护理评估、护理诊断、护理目标和护理措施。在五官科疾病护理内容中，突出常见病和突发病，注意疾病与护理紧密结合及医学模式与护理模式的转变。本书内容精炼，重点突出、编排新颖、图文并茂，更符合中职学生的知识水平和心理、生理特点。为了便于学生通过职业护士资格考试，除突出重点外，书后还附两套模拟试卷。 本书可作为中职、中专护理专业的教材，同时也可供各级护理人员参考。
A篇 眼科护理 第一章 眼科护理相关知识要点 第二节 护理评估要点 第三节 护理诊断要点 第二章 眼科病人的护理 第一节 眼睑疾病 第二节 泪囊炎 第三节 结膜病 第四节 角膜炎 第五节 葡萄膜炎 第六节 青光眼 第七节 白内障 第八节 视网膜病 第九节 屈光不正与老视 第十节 斜视与弱视 第十一节 眼外伤 第十二节 眼科手术病人的护理 第三章 眼科护理实践 第一节 局部用药 第二节 注射用药 第三节 眼科冲洗B篇 耳鼻咽喉科护理 第四章 耳鼻咽喉护理相关知识要点 第一节 解剖生理要点 第二节 耳鼻呕i喉科护理评估要点 第三节 耳鼻咽喉科护理诊断要点 第五章 耳鼻咽喉科病人的护理 第一节 鼻腔疾病 第二节 化脓性鼻窦炎 第三节 鼻出血 第四节 咽部炎症 第五节 喉部炎症 第六节 喉阻塞 第七节 耳部炎症 第八节 梅尼埃病 第九节 耳鼻咽喉肿瘤 第十节 耳鼻咽喉、气管、食管异物 第十一节 耳鼻咽喉科手术病人的护理 第六章 耳鼻咽喉科护理实践 第一节 局部用药 第二节 局部清洁 第三节 小治疗C篇 口腔科护理 第七章 口腔科护理相关知识要点 第一节 解剖生理要点 第二节 护理评估要点 第三节 护理诊断要点 第八章 口腔科病人的护理 第二节 牙髓病 第三节 根尖周病 第四节 牙周病 第五节 口腔黏膜病 第六节 口腔颌面部感染 第七节 口腔颌面部损伤 第八节 唇裂病人的护理 第九节 口腔颌面部肿瘤病人的护理 第十节 口腔颌面部手术病人的护理 第九章 口腔科护理实践 第二节 护理配合 第三节 口腔科常用材料与药物阶段性测试参考答案主要参考文献
插图：1．目的用于泪道疾病的诊断及治疗，泪道及内眼手术前的泪道清洁。2．物品 注射器、泪道冲洗针头、泪点扩张器、受水器、0．5 9／6～1％丁卡因溶液或2％利多卡因溶液、冲洗液、消毒棉签及棉球。3．方法病人体位同结膜囊冲洗法。用表麻药液浸润的小棉签夹在患眼上下泪点之间3～5分钟。操作者以左手拇指或棉签轻轻拉开下睑内眦部，充分暴露下泪点，右手持注射器，将冲洗针头先垂直插入泪点1～2 mm，再转为水平向内侧进针，感觉触及骨壁时稍后退缓缓注入冲洗液（图3-3）。若冲洗液顺利进入鼻腔或咽部表示泪道通畅，冲洗液从泪点返流为泪道狭窄或阻塞，伴黏液或脓液为慢性泪囊炎。4．注意事项泪点狭小者，宜先用扩张器扩大泪点再冲洗；慢性泪囊炎者冲洗前先挤压泪囊部，排出分泌物；泪道冲洗时，动作要轻巧、准确，若进针遇阻力，切不可强行推进，以免损伤泪道；冲洗时如出现下睑肿胀，则为形成假道，应停止冲洗并予以抗感染药物，以防发生蜂窝织炎。
《五官科护理》由东南大学出版社出版。
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