小学奥数一天一页·应用题·四年级
2010-6
开明出版
段仙飞 编
226
仔细研究发现，成绩持续好的学生，与众不同。戏没有进行题海战术，也没有抱怨时间不够用。那是如何学好的呢？——是一个好的学习模式。
本书正是走访了大量物理成绩持续好的学生，得出这个结论，并著书立说，全面推广。以使全民学习更轻松，更快速，更高效。
第一单元
1文言文两则
2匆 匆
3桃花心木
4顶碗少年
5手指
口语交际习作一
单元拓展计划
第二单元
6北京的春节
7藏戏
8各具特色的民居
9和田的维吾尔
口语交际习作二
单元拓展计划
第三单元
10十六年前的回忆
11灯光
12为人民服务
13一夜的工作
口语交际习作三
单元拓展计划-
第四单元
14卖火柴的小女孩
15 凡卡
16《鲁滨孙漂流记》
17《汤姆索亚历险记》
口语交际习作四
单元拓展计划
第五单元
18跨越百年的美丽
19千年梦圆在今朝
20真理诞生于一百个问号之后
21我最好的老师
口语交际习作五
单元拓展计划
第六单元
成长足迹
依依惜别
综合活动六
单元拓展计划
参考答案
1.有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 管享謦童：（1）本文有着诗一样的韵律和情怀，飞扬着作者丰富的想象，从文字背后透射出诗人一般鲜活的气质和性情。因此，在朗读时可以模拟当时情境，跟山中的“朋友”打打招呼。同时，在朗读时要读出本文那种诗一般的语言、诗一般的韵律、诗一样的情怀。 （2）作者在山中拜访的“朋友”有老桥、乌儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头等，概括地说，这山林中的一切都是作者的“朋友”。从文章的字里行闻，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山观景。自然便成了“山中访友”。 2.从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？你是否也有过类似的体验？和同学交流交流。 ……
“名作快递”呈现最快、最新的佳篇名作，尽情享用美文大餐。针对课文的重点内容，围绕由基础巩固到能力提升的命题脉搏，精心设置题型，合理安排题空，是学生训练的最佳选择。关注“名人访谈”“背景博览”，留心“语文行囊”“名作快递”。语文素养提升，重在日积月累。左栏“感受原文”，右栏“详细导读”。字词句段篇讲解细致到位，张弛有度。老师讲得太快，来不及记笔记者。平时不善于归纳总结分析者。不勤于动手者。认为语文学习枯燥者。喜欢阅读优美文章者。喜欢积累名言警句者。
