美国语文（共三册）
2004年10月
同心出版社 (2004年10月30日)
马浩岚译
906
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精选美国当代中学语文教材，以美国历史的发展为线索，取材于从1750年开始美洲文明的形成至今不同时代的具有广泛社会影响及文学代表意义的文章，象《美洲航海日志》、《瓦格纳的音乐会》等美国流传至今的精美文章，完整体现了语文教育的人文性、综合性及开放性，尤其课后问题的设置、编配极具趣味性、操作性。
第一部分 文明的交会第一课 第一次美洲航海日志第二课 乌龟背上的土地第三课 有趣的故事第四课 弗吉尼亚的通史第五课 罪人的愤怒在上帝手中第二部分 国家的诞生第一课 富兰克林自传第二课 独立宣言第三课 在弗吉尼亚州大会上的演讲第四课 穷里查德的年鉴第五课 从新白宫里写给给女儿的信第三部分 国家的发展第一课《日晷》的通告第二课 魔鬼和汤姆·沃克第三课 穿越大裂谷第四课 阿舍大厦的倒塌第五课 自然第六课 瓦尔登第四部分 分裂、和解与扩展第一课 战争插曲第二课 葛底斯堡演说第三课 同战中的声音第四课 密西西比河上的生活第五课 生火第六课 一小时的故事第七课 一场瓦格纳音乐会第五部分 不满、觉醒与反抗第一课 乌龟第二课 在另一个国家第三课 四月沐浴第四课 威瑟萝奶奶的遗弃第五课 幽灵进来的那一夜第六部分 繁荣与保护第一课 前七年第二课 棕以的大箱子第三课 女勇士第四课 作了抵押的心第五课 稻草变黄金：日常生活中的蜕变第六课 家里的作家译后者
课后习题摘引 独立宣言 你认为“自由的声音”和“叛国的声音”之间有什么区别？解释原因。根据潘恩的观点设计一份革命战争的征兵海报。--选自《美国语文1》 密西西比河上的生活 如果马克·吐温是今天的一名单口相声演员，你会愿意看他的表演吗？为什么？--选自《美国语文2》
本书是美国当代中学语言教程，选编的课文以美国历史的发展为线索，取材于不同时代的具有广泛社会影响及文学代表意义的文章，完整体现了语文教育的人文性、综合性及开放性，尤其课后问题的设置、编配极具趣味性、现实性，对学生文学综合素质的掊养有很强的启发意义。 教程很好地平衡了知识的教学和学生综合能力的发展，在强调学生多元化思维的同时，更加注意其个性思维的独特经验，既是语言教程，也是历史人文教程、思想实践教程。 我们诚挚建议家长和教师不要把本书作为学习英语的工具，那样无异于买椟还珠。我们要认真注意的是：他们的课文为什么这样编选？他们的习题为什么这样设计？他们想达到什么样的目的？他们方式训练出来的孩子与我们有什么不同？
中国第一套系统引进的西方中学教材 阅读美国著名学校经典教材 感受西方文化教育的独特魅力 趣味课后习题，训练你开放的思维模式 集人文性、创造性、历史性、趣味性于一体
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