2008志鸿优化系列丛书高中同步测控优化设计

2007-11  

南方  

任志鸿  

130  

425000  

丛书主要展示了四方面的风采：　　创设教学模式：传统教辅模式存在“重教轻学”的弊端，栏目设置往往忽视对学生学习积极性的培养，缺乏对学习方法的研究与指导。本丛书力求保留成熟而稳定的“优化设计”风范，在广泛听取一线广大师生的建议，吸纳最新教研成果的基础上，融进了“学案式教辅”的研究成果，全新创设了科学的教育模式及学习模式。 渗透课标理念：新课标倡导自主学习、合作学习、探究学习，充分体现以学生为本，教师引导的教育理念。为此，我们在栏目设置上充分融入了这三种学习方式，最大限度地为新课标下的教学提供操作性的指导。 尊重教学规律：同步教学辅导不同于高考综合复习，内容组织应由浅入深，循序渐进，步步为营。丛书以指导教材教学为目标，力求遵照同步教学的客观规律，在体例设置、内容安排、方法应用、能力考查等方面都充分考虑教学的实际，适度地、战略性地穿插高考内容。 符合教学实际：丛书讲练结合，功能互补，各学科均配备了足量的课后训练题，并同时配有单元活页测试卷，且严格把控好题的难度和深度，把控好题干、题型、题空、答案和解析，最大程度地符合一线教学实际、满足一线师生需求。此外，“1+1”（1本学生用书+1本教师用书）的人性化设计，为广大师生的教学也提供了极大帮助和有效支撑。 高中，是人生的重要阶段；高考，是改变命运的难得机会；顺利地进入理想的高等学府，是学生的梦想，也是我们的心愿。我们愿与广大师生携手共同迎接新课标下的新高考，共铸人生辉煌！

第一单　元中国传统文化主流思想的演变　第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成　第2课　“罢黜百家，独尊儒术”　第3课　宋明理学　第4课　明清之际活跃的儒家思想第二单元　西方人文精神的起源及其发展　第5课　西方人文主义思想的起源　第6课　文艺复兴和宗教改革　第7课　启蒙运动第三单元　古代中国的科学技术与文学艺术　第8课　古代中国的发明和发现　第9课　辉煌灿烂的文学　第10课　充满魅力的书画和戏曲艺术第四单元　近代以来世界的科学发展历程　第11课　物理学的重大进展　第12课　破解生命起源之谜　第13课　从蒸汽机到互联网第五单元　近代中国的思想解放潮流　第14课　从“师夷长技”到维新变法　第15课　新文化运动与马克思主义的传播第六单元　20世纪以来中国重大思想理论成果　第16课　三民主义的形成和发展　第17课　毛泽东思想　第18课　新时期的理论探索第七单元　现代中国的科技、教育与文学艺术　第19课　建国以来的重大科技成就　第20课　“百花齐放”“百家争鸣　第21课　现代中国教育的发展第八单元　19世纪以来的世界文学艺术　第22课　文学的繁荣　第23课　美术的辉煌　第24课　音乐与影视艺术参考答案活页测试卷　《中国传统文化主流思想的演变》测评　《西方人文精神的起源及其发展》测评　《古代中国的科学技术与文学艺术》测评　《近代以来世界的科学发展历程》测评　《近代中国的思想解放潮流》测评　《20世纪以来中国重大思想理论成果》测评　《现代中国的科技、教育与文学艺术》测评　《19世纪以来的世界文学艺术》测评　模块综合测评　参考答案

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