尊师重道
2008-6
吉林文史出版社
徐潜,栾传大 主编
84
50000
尊师重道是中华民族的传统美德，也是社会精神文明建设和提高民族素质的保证。 我国有文字记载以来的历史中，文化教育事业的发展与尊师重道风气的形成是统一的过程。各个历史时期的明君贤臣、文人学子、志士仁人，都将尊师重道与国家的兴亡、社会的进退、文化教育的荣衰、人才的得失紧紧联系起来，积极倡导兴学育人、尊师重道，将文化教育立为建业治国的根本大计。 本书选取的尊师重道的故事，人物很多，方面很广。这些尊师重道的故事很生动、很感人，它们记叙了莘莘学子不辞劳苦、虔诚拜师的道路历程，表现了求知求学、刻苦钻研、不馁不止的精神，也展示了师者德高望重、悉心育人、传道授业的崇高思想境界。 古往今来，教师一直受到我国劳动人民和全社会的敬重、爱戴。在现今，更把教师称为“耗尽自己，照亮别人”的“蜡烛”，吐尽蚕丝的“春蚕”，这既是对人民教师呕心沥血、无私奉献精神的赞颂，也是对人民教师兢兢业业、辛勤劳动品格的讴歌。我们要永远继承和发扬中华民族尊师重道的传统美德。
“中华传统美德和修养文库”从传统文化的角度，对美德和人格修养的各个方面做出了形象生动的阐释。书中故事短小精悍、内容积极健康、文字通俗凝练，形式上图文并茂，注重趣味性和可读性。本书为该文库中的一种。
纪昌学射于飞卫
伯牙拜大自然为师
孔子拜三贤为师
颜回乞米为师炊
子贡以青天和泰山颂师
颛孙师衣襟记师训
魏文侯拜段干木为师
燕昭王拜“死千里马”为师
薛谭学歌
秦始皇敬重恩师
张良虔诚拜师
汉明帝登门拜师求教
礼震才请求替师受刑
荀淑拜少年为师
郭太敬业育人
魏照学师
华佗拜师求教
郑玄千里拜师
石勒尊师好学
顾恺之敬业称“三绝”
范缜以师为父
陆爽以书为师
李世民教子尊师
杜甫“语不惊人死不休”
画圣吴道子拜师
颜真卿拜张旭为师
王方庆甘拜部下为师
周防以众人为师
李相不耻下问
钟隐装奴拜师
宋太祖尚学尊师
陆佃千里求师
状元汪应辰拜师
岳飞从师周侗
吕祖谦以优者为师
文天祥效师英勇就义
董法七十拜师
揭侯斯以父为师
宋濂求师宁吃千般苦
徐光启拜利玛窦为师
雍正帝扣银罚轻师
段玉裁尊师
太极巨星杨露禅拜师
在繁华的洛阳城内，常会出现这样的景象：宽敞的街道上，行人和车辆纷纷闪出一条路，然后有一辆高大、宽敞、华丽的彩色马车从中直驱而过，车后又跟着一支长长的队伍，浩浩荡荡向桓荣家驶去，老百姓们对圣驾都投以尊敬、钦佩的目光，并纷纷赞叹：自古以来，哪里有这样的皇帝，亲自驱车到老师家求学的？为了不惊动桓荣，每当马车临近桓荣家的时候，明帝便下令停车，步行进入老师家的小巷。桓荣得知皇帝驾到，便赶紧整理好衣帽，到门外恭候，以行君臣之大礼，但汉明帝每次都是连连摆手说：“岂敢，岂敢，请老师免礼。”然后亲自搀扶老师进入府中，让老师上座，并叫大臣们在桓荣面前摆设案几，让文武百官站在桓荣面前，以表对老师的尊敬与关心，然后自己则像小学生一样捧着经书，全神贯注地听桓荣老师传授知识。休息时，刘胜亲自捧着在皇宫特为老师做的点心，恭敬地送到老师面前，请桓荣食用。讲课结束后，刘胜便带着文武百官向老师行礼告辞。除此外，刘胜皇帝经常为桓荣解决各种生活困难，为他提供一切方便。 ……
