经纶学典教材解析
2011-5
宁夏人民教育
诸剑虹|主编:李朝东
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当一道道疑似难题摆在你面前时，是胸有成竹，还是找不着头绪?如果是前者，那恭喜你，你已经跨越了教材与考试之间的差距；如果是后者，那你也别急，《经纶学典·教材解析》在教材与考试间为你搭建一个沟通平台。
不少同学有这样的感觉：教材都熟悉了，课堂上也听懂了，但考试却取不到好成绩。原因在于教材内容与考试要求有差距，课堂教学与选拔性考试有差别。这就需要在教材之上、课堂之外能够得到补充、提升，直至达到高考的选拔要求。本书就是从以下两个方面填补这种差距。
首先是对教材的深度挖掘。教材内容通俗易懂，但里面包含着丰富的信息，我们把教材所包含的信息挖掘出来，并进行系统整理，让知识内涵和外延、知识间的联系充分展现。
第二是对课堂教学的补充和拓展。本书不是对课堂教学的重复，而是在课堂教学基础上，对课堂教学进行补充、提高，挖掘那些学生难以理解、难以掌握的内容，进行归纳和总结，为学生穿起一条规律性的“线”。数学侧重解题方法、解题技巧、解题思路的整理，注重方法的拓展，找出最优的解题方法，对本节内容与其他小专题内容进行归纳总结。这些由于课堂教学时间限制或教师水平发挥的问题，在课堂上并没有全部传授给学生，而这些恰恰就是考试中要考查的，学生拉开差距的所在。
第一章 生物科学和我们
第一节 身边的生物科学
第二节 生物科学的学习过程
本章总结
第二章 生物个体的稳态
第一节 人体的稳态
第1课时 稳态的生理意义、体温调节
第2课时 水和无机盐的调节、血糖调节
第3课时 免疫对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病
第二节 人体生命活动的调节
第1课时 人体神经调节的结构基础和调节过程、人脑的高级功能
第2课时 人体的激素调节
第三节 动物生命活动的调节
第四节 植物生命活动的调节
第1课时 植物生长素的发现、生长素的特性
第2课时 植物生长素类似物的应用、其他植物激素
本章总结
第三章 生物群落的演替
第一节 生物群落的基本单位——种群
第二节 生物群落的构成
第三节 生物群落的演替
本章总结
第四章 生态系统的稳态
第一节 生态系统和生物圈
第二节 生态系统的稳态
第1课时 生态系统中的能量流动、生态系统中的物质循环
第2课时 生态系统中的信息传递、生态系统稳态的维持
本章总结
第五章 人与环境
第一节 人类影响环境
第二节 创造人与自然的和谐
本章总结
很不错的一本书，快递的态度好好~。 印刷也清楚~新的~
很好的书 很有用。。。。对提高生物有很大帮助
包装也不错
hrnhao
这本书内容结合考试内容很有参考价值有时候还会考到原题很满意
书的内容应该不错，孩子还没有评论
书好，可是版本不太对，需要的没有获，可惜