大学英语四级考试词汇重点突破
2010-4
东华大学
杨芳//赵丽
400
《大学英语课程教学要求》对学生的听、说、读、写、译能力提出了明确的要求。要达到这些要求，学生词汇的掌握是关键的二步。而中国学生大都是在非英语环境下学习英语，词汇的掌握相对比较困难。因此，词汇的学习就要注重方式和方法。首先，把所要学的词汇进行分类，把握重点。先从大纲的积极词汇人手，再扩展到其他词汇。其次，恰当的词汇记忆方法也至关重要。利用联想、语境和适当的操练等方法来帮助记忆，这也是本书的编写原则。 本书的主要特色： 1．紧扣新的教学要求。书中收录《大学英语课程教学要求》中的积极词汇及新增加的词汇。词汇汉语释义以《大学英语教学大纲词汇表》（2000年)和《大学英语新要求词汇手册》（2005年)为准。力求选词、释义的权威性。 2．词汇组合清晰、合理。所有词汇分成30个单元，每单元的主体为积极词汇，在每个积极词汇的下面还配有联想、考点等内容，便于学习者复习巩固所学词汇。 3．词汇解析全面。所选词汇都配有音标、大纲释义。重点词汇配有重要考点搭配、精选的例句及译文。同时通过联想，更大程度地扩大词汇的辐射面。 4．词汇操练形式灵活。在每个单元的词汇讲解之后，配有自测题，以便于学习者测试自己的词汇掌握情况。其中每个单数单元后的词汇为单选题，以便于学习者把握词汇学习的重点和考试方向；每个双数单元后配有新题型——阅读填空，利于学习者在一定的语境中学习、巩固词汇。 5．使用方便。本书无论在词汇的讲解方法及对自测题的解析方面都考虑到便于学习的原则。
本书收录《大学英语课程教学要求》中的积极词汇及新增加的词汇。词汇汉语释义以《大学英语教学大纲词汇表》(2000年)和《大学英语新要求词汇手册》(2005年)为准。力求选词、释义的权威性。所有词汇分成30个单元，每单元的主体为积极词汇，在每个积极词汇的下面还配有联想、考点等内容，便于学习者复习巩固所学词汇。 总之，本书结合新大纲、新题型，以积极词汇为中心，通过词汇的精解与自测题的演练，帮助学习者掌握大量词汇。本书适于任何四级词汇学习者选用。
Unit 1 词汇解析 自测题Unit 2 词汇解析 自测题Unit 3 词汇解析 自测题Unit 4 词汇解析 自测题Unit 5 词汇解析 自测题Unit 6 词汇解析 自测题Unit 7 词汇解析 自测题Unit 8 词汇解析 自测题Unit 9 词汇解析 自测题Unit 10 词汇解析 自测题Unit 11 词汇解析 自测题Unit 12 词汇解析 自测题Unit 13 词汇解析 自测题Unit 14 词汇解析 自测题Unit 15 词汇解析 自测题Unit 16 词汇解析 自测题Unit 17 词汇解析 自测题Unit 18 词汇解析 自测题Unit 19 词汇解析 自测题Unit 20 词汇解析 自测题Unit 21 词汇解析 自测题Unit 22 词汇解析 自测题Unit 23 词汇解析 自测题Unit 24 词汇解析 自测题Unit 25 词汇解析 自测题Unit 26 词汇解析 自测题Unit 27 词汇解析 自测题Unit 28 词汇解析 自测题Unit 29 词汇解析 自测题Unit 30 词汇解析 自测题自测题答案与解析词汇索引
考试，考试。。。
不错的一本书，是大学生考级的必备书。
现暂时收藏，还没来得及阅读，相信会给我们带来很多有用的
不错，对初学者很实用的！
先用着。。。看着还好吧
好详细啊，D单词好具体
词汇很全。缺点是就只有词汇，阅读文章太少。
注释清晰，对备战四级很有帮助。
单词很多，解释详细，值得参考
其他的都还好，打特价的时候买的，便宜
单词陈老，包装不好。不好用。