教你进行创意制作
2012-02-01
安徽师范大学出版社
王建国 编
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每个学生都有这样的感觉，随着年龄的增长和学习任务的增加，玩的时间越来越少，平时放学后有老师布置的大量作业要做，甚至有的家长还要增加更多的作业。好不容易盼到周末还要参加各种补习班、特长班或者兴趣班等，把自己玩的时间挤得少之又少。 我们都知道“兴趣是最好的老师”，可是对学生来说，不在老师或者家长的要求下自由自在地玩才是其兴趣所在。因为当玩的兴趣起作用的时候，脑细胞十分活跃，神经处在极为放松的状态下，聪明才智就会很快显现出来。在自由玩的过程巾，没有大人的干扰和其他压力，孩子的想象力会非常丰富，创造新思维、探索新事物的能力也会提升。 如果注意观察就会发现学生在课间白发进行的游戏，往往生动有趣，甚至是成人想象不出来的，表现了学生的创造性，这种对兴趣、热情和创造性开发的形式对提高学生智力的作用是课堂知识不能替代的。因此，有远见的父母，常常致力于鼓励孩子在课外时间玩，并且在玩的过程中给予一定的引导和保护。通过这种方式达到培养孩子从观赏、联想到进行创造能力的目的，从而促进脑细胞和中枢神经的发育。 ……
《培养学生动手能力小丛书：教你进行创意制作（最新版）》是一本自然科学类读物。《培养学生动手能力小丛书：教你进行创意制作（最新版）》不仅能丰富青少年朋友课余生活，提升其动手能力，同时也能够让其理解能力和动手能力得到协调发展，从而成长为社会主义现代化建设需要的复合型人才。
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将鹿头架放在木板上，将四只长钉敲弯，使鹿头骨架固定在底板上。 用纸浆在木板上做好鹿头轮廓，再沿钢筋捏好鹿角。潮湿的鹿角可能成为整个结构中的力点，可用重物压在鹿嘴两侧，以防止鹿角的重量使鹿头翘起来。 将两粒弹珠分别揿入左右眼窝，用铁片刀修好眼皮，再仔细地加工一番。 纸浆稍干，修整和抹光面部。全干后，面部着棕色，鼻部黑色，可参考图片。颜色干后，可上1～2次清漆。 鹿头衣挂做好后，钉在墙上，既可作装饰物，又有实用价值，挂衣、帽、围巾等物。还可事前打好孔，通入电线，鹿嘴中装上灯泡，成为别具一格的灯具。 22.孔雀开屏 取12或14号铅丝弯成孔雀形体，用18号铅丝缠扎成孔雀骨架。脚的跨度要大些，使它能站得很稳，如图6所示。 用16号铅丝做成“个”字形的“王冠”架。铅丝也可用火柴代替，那就要在火柴梗上用纸刮上浆糊卷上去；火柴头用细纸浆捏成小球，捏牢，修光滑。 在制作孔雀身体之前，可先照“王冠”的绕纸法（缠纸）做大腿、小腿和爪子。再捏制身体和颈、头。最后将“王冠”蘸上白胶，插入头顶。插入口用细纸浆抹合，并整形。这样做成的形状像一只煮熟的鸡。 用吹塑纸剪20根左右的孔雀翎，贴在铅丝或竹签上。用同色吹塑纸在孔雀翎的反面贴牢。铅丝或竹签的上部要不超出孔雀翎，下部要长于孔雀翎4～5厘米，以便将孔雀翎装插入尾部。孔雀翎的长度，可根据孔雀身体的大小而定。 分别将孔雀翎蘸上白胶，整齐地插入尾部成开屏式或自然拖尾式。 孔雀翎采用什么颜色，孔雀也着什么颜色。翅膀如不用吹塑纸剪，可用彩色勾勒。 23.花架 花架，是摆设盆花、盆景的架子。盆花、盆景在花架的衬托下，可以提高观赏价值。花架制作得好，它本身也是高雅的艺术品。 花架是模拟老树桩、老树根的造型制作的。树皮表面粗糙，用纸浆制作最为相宜。树桩、树根又无固定形态，便于用手工捏制。纸浆干后，它的硬度、牢度都似木质，是制作花架的理想原料。 花架大体分高花架和矮花架两类。高、矮花架又都有大、中、小的区别。 ……
