我の第一句
易說館(日月)
羅濟立博士 著
推薦序１ 恭喜羅濟立老師的「我的第一句」出版了，在此誠摯的向台灣學習日文的各位讀者推薦羅濟立老師，以及他累積日語教學研究之智慧，為讀者濃縮出的這本易學易懂易運用的「日語入門」祕笈。 羅老師不愧是東吳日文系科班出身，有關日語教學的十八般武藝樣樣功力深厚。「語學」是他的專長，於本系研究所碩士畢業後，取得日本政府交流協會獎學金，赴日本國立九州大學繼續攻讀博士課程，取得學位後旋即返國回母系服務，一路走來舉凡語音教學、文法教學、或異文化交流論等皆下過功夫，卓有成就。特別是本身以過來人的經驗，在「EZ Japan」為年輕讀者撰寫專欄，將平日教學心得的精華，毫無保留貼切的發揮出來，獲得相當的口碑。這次重新整理成單行本出版，相信更能引導讀者以最快的速度進入整個日語系統的世界，立即抓住學好日文的契機。 相信本書對以下讀者將有莫大幫助： 1. 自修學習者。喜歡日文，簡單的日文也能朗朗上口，但又常覺得文法系統困難複雜，一知半解，卡在瓶頸上的讀者。 2. 高中高職第二外語修讀日文者。課堂學習時數不多，實力停滯不前，尚無法運用所學日文來吸收自己需要的資訊。 3. 大學非主修日文者。使用注重口語句型，會話表達為主之教材，因此表達上易犯文法的錯誤，但不知如何自我調整，補強不足。 4. 大學主修日文者。由於文法課程的講授分項細膩，無法完全熟記，導致使用時，施展不出來。 利用本書輔助學習，隨時開卷閱讀，或找出想查閱的單元先讀，一定可以縮短學習日文過程中青黃不接的時期，快速在腦海裡建構起日語基本系統神經元，協助有志學好日語的讀者，柳暗花明又一村，輕輕鬆鬆的更上一層樓。東吳大學日本語文學系專任教授 陳淑娟推薦序２ 初學日語時，常聽說日語文法是魔鬼文法難以捉摸，尤其是動詞的變化，更是令人望而生畏。有些初學者在動詞變化這一關就棄甲投降，望日語歎息。然而果真如此嗎？入大學才初次接觸日語的我們，在資訊不如今日發達的年代裡，按照師長的教導，一步一腳印地學習，不知不覺地克服了動詞的難關。因此深信老師的教授法及指導是很重要的。 「我的第一句」專欄是由羅博士主筆，羅博士大學畢業於東吳大學日本語文學系，之後留學日本九州大學取得日本語教育講座博士學位，目前就任東吳大學日本語文學系，擔任日本語法研究、日語語音研究、研究方法論等科目。羅博士運用其專長在「我的第一句」專欄裡，以深入淺出、淺顯易懂的句子引導初學者進入日語的天地，令學習者有事半功倍之效果，也能讓學習者立刻掌握學習的重點。 「我的第一句」每次推出一單元。從敬體的靜態述語句、名詞、形容詞、形容動詞的接續形態、乃至格助詞的用法、動詞的時式、補助動詞到條件表現等等，由淺入深。而每單元的內容又分學習目標、課程解說、基本句型、例句說明、分析比較、小小叮嚀、基本問題練習，清楚地標示各單元學習的重點，並在課程解說裡，詳細地說明句型、文法以及日常生活的用法等，最後在基本問題裡給與提示解題的技巧，由學習者練習如何將中文譯成日文。經過此詳細地課程設計與練習，學習者只要按步就班地學習，一定能在短時間內學好掌握基礎日語。 EZ Japan 的「我的第一句」除了有詳細的文法解說及分析比較之外，以顏色強調其重點所在，讓學習者能一目瞭然掌握重點，就如同羅博士幫學習者標示出重點所在，讓獨自學習日語的讀者也可以藉著 EZ Japan「我的第一句」的學習，如沐浴於羅博士春風化雨的指導。 學習日語最重要的除了恆心、耐心與毅力之外，選擇優良的學習雜誌是踏出學習語言的第一步。在此推薦羅博士以其專業的訓練所設計出的課程「我的第一句」，相信依照各單元的學習，學習者將不再視日語文法為畏途，甚至可掌握所謂的「魔鬼文法」，最後預祝各位學習者順利地學會日語，藉著日語吸收各式各樣的知識並藉此擴展視野。東吳大學日本語文學系專任副教授兼系主任 林雪星
本書特色 25堂基礎日語課程， N4、 N5必備600句型！ 非學不可！奠定日文基礎，完整收錄25堂基礎N4、N5日語課程 延伸學習！從既有句型再延伸學習，補充學習600句衍生例句 業界首創！透過清晰易懂的學習架構圖，文法學習最有邏輯！ 特色1：業界首創學習架構圖 業界首創「文法學習架構圖」：透過清晰的學習架構歸納，本課學習重點一目瞭然。對於基本文法觀念能夠有系統、有脈絡地扎根學習。是最有邏輯也最有效的文法學習法！ 特色2：詳盡文法解析 依據N4、N5程度，分點列出文法學習要點和句型結構，深入淺出，是坊間同類書籍裡系統最完整的學習書。 特色3：生活化實用例句 全書收錄近600句日本人生活中使用的日文例句，在家自學也能培養出最道地、最生動的日文表達能力。 特色4：375題實戰測驗演練 每個單元課後皆附有豐富15題練習題，全書共收錄375題測驗題，提供讀者驗收學習成果並檢驗學習進度。
作者簡介羅濟立 現職 東吳大學日本語文學系副教授 學歷 東吳大學日本語文學系學、碩士。 九州大學大學院比較社會文化學府日本語教育講座博士。 經歷 2000年4月考取日本交流協會獎學金赴日。 2004年5月取得九州大學大學院比較社會文化學府日本語教育講座博士學位。 主要研究專長領域為日本語學、漢字音韻學、日治時期客語資料分析。 EZ Japan流行日語會話誌《我的第一句》特約主筆。
第1課：敬體的靜態敘述句第2課：名詞、i形容詞、na形容詞的接續狀態第3課：存在表現 (B存在於A)第4課：表示地點的格助詞「ni」「de」「wo」第5課：格助詞「ni」「de」「to」「ka ra」的用法第6課：動詞的時態第7課：變化表現第8課：決意、勸誘表現第9課：動詞「te形」的基本用法第10課：完了表現的補助動詞第11課：經驗、經歷的表現第12課：動詞的持續狀態第13課：動作事件的開始、持續、結束表現第14課：動作事件的即將開始、繼續進行、剛剛結束表現第15課：動作的結果狀態第16課：動作的空間移動、時間移動第17課：希望、欲求表現第18課：請求表現第19課：授受表現第20課：格助詞「wa」和「ga」的用法和區別第21課：說話者的主觀判斷表現第22課：可能表現第23課：被動表現第24課：使役、使役被動表現第25課：條件表現
