经典即人生
2011-11
中华书局
陈琴,华一欣
310
无
本书是“中华诵?经典诵读行动”之名师对话系列、“中华诵·经典素读教程”之教师参考用书、教育部“中小学传统文化教育实践研究”课题实验读本之一，也是中华素读第一人陈琴老师从教二十多年的“素读”实践经验总结和理论思考。有文字的思考，有视频的实录，是了解陈琴教学思想的第一手资料。
素读和吟诵是陈琴老师的教学绝招，是陈琴老师接续千年读书传统的秘笈。在这本书中，陈琴老师做了详细的梳理和介绍。
陈琴老师在本书中既展示了深厚的学养、智慧的识见，更重要的是把吟诵和素读教学法带给了大家，让广大老师开展吟诵教学成为了可能，更让吟诵教学“飞入寻常百姓家”。
陈琴：中学高级教师，著名语文特级教师，南粤优秀教师，“素读”经典课程创始人，古诗词吟诵专家，《中国教育报》2008年度全国推动读书十大人物。
序一 迈向人生大道
序二 谁才是天下第一？
引子 厉响思清远
导读 经典素读问答录：
一问：经典素读的缘起
二问：经典素读的依据
三问：经典素读读什么
四问：经典素读谁来教
五问：素读开展的前提
六问：素读课程如何设
七问：经典素读如何教
八问：经典素读的成效
九问：经典素读的心得
第一章 语文之忧与素读之道
读书?教语文
我们的语文究竟缺失了什么味？
为什么爱他们
“素读”经典
云上的日子
我的“家校共读”策略
文字是神奇的“药”
学点字理和诗词格律知识
识字课应该渗透“六书”常识
爱整棵树
低成本的语文课堂
第二章 经典素读教学实践举例
2007年经典素读教学札记
跟家长们聊聊（2007-09-30）
背书乐（2007-11-07）
老师，再学一首诗吧（2007-11-11）
晨读记（2007-11-15）
今天的课，只读书（2007-11-20）
读出文字后面的内容——《“精彩极了”和“糟糕透了”》小记（2007-11-30）
这样的诗为什么不选入课本呢？（2007-12-05）
老师，你在看什么书？（2007-12-07）
孩子，把文字读进思想里
跟孩子们谈朗读（2007-12-11）
2008年经典素读教学札记
年关背书（2008-01-05）
春意悄然隐枝丫（2008-02-24）
日札优于作文（2008-02-27）
……
第三章 读书乐与荐书忙
第四章 “小”心观察“大”教育
附录 陈琴“素读”印象记
编辑后记
每个人的阅读都有自己独特的个性选择。受时光的制约，我尽量避开干扰，把目光专注于经典名著。此外，为了在安身立命的讲坛上扎稳根基，除了阅读带给我及时而丰富的信息的报刊外，我还开始硬着头皮进行专业阅读。引以为憾的是，或许长期养成的阅读习惯使然，我至今接受不了过多现代理论词汇的书籍。因此，我非常感激同行中有睿智的苏霍姆林斯基和纯朴的陶行知，除孔子外，他们是我最能亲近的人。《给教师的建议》是我迄今为止读得最不烦心的“教育”专著。我买了两本，一本在办公桌上，随手翻阅，一本成为枕边读物。 掩卷之馀，心中会涌起阵阵感动的涟漪：倘若不是爱读书，在这个商事情绪浓烈的大都市里，生而愚鲁的我会爱什么？ 我看到许多老师都在为寻找读书的时间而发愁。年青一辈的忙于感受生活的多姿多彩，没有时间读书；肩负上老下小生活重责的中年老师，难以挤时间读书；临近退休的老师感到头眼昏花，没精力读书。我知道，不读书的理由总是现成的。我把阅读当作生活方式，每天最少要有两个小时埋在书本里。通常忙完家务，备好课，已到晚上10点之后了，我依然坚持坐下来，静读。利用点滴的时间读，几行也是收获。为了抗拒遗忘，我常常把以前背诵过的诗词默写在小本子上.行走之间都揣着，随时翻看。人到中年，书，就是这样艰难地跟着我亦步亦趋。 我相信，唯有爱读书的老师才能培养出爱读书的学生，所以，从某种程度上讲，我读书是为了给我的学生作参照物。穷思变，道不远人贵求索——我对语文习得的认知 一直为两千多年前的那帮求道者叹服，看看孔子、老子、庄子……这些达到了智慧顶峰的求索者，就“道”与循“道”的论述是多么精辟：道可道，非常道；天命之谓性，率性之谓道；道法自然；道不远人……原来，道就是“天命（天性）”，就是“自然”；循道就是“率性”，就是“法自然”，而内核是“不远人”。 万物循道而自生。那么，语文教学该法循何道？ 早在1978年3月，吕叔湘先生就在《人民日报》上撰文批评我国中小学语文教学少、慢、差、费，指出这是“不容忽视的一个严重问题”。 ……
陈琴老师是真正的厚积薄发，几十年来，她一直“潜伏”在语文海洋的深处修炼自己，一旦浮出水面，自然如明月升空，光华四射。 ——李振村《小学语文教师》杂志执行主编 本色为素，故有素月，单纯为素，故有素朴；向来为素，敝有素志。素读者，本色之读、单纯之读、向来之读也。经典素读，为民族文化传灯，为幸福人生指月，功德无量！ ——王崧舟杭州市拱宸桥小学特级教师 如果你不知道陈琴的“素读”课程，那么赶紧去关注她；如果你接触过陈琴，那么一定会被她所感动。 ——刘良华华南师范大学教授 阅读《经典即人生：文字是修正灵魂的良药》，跟着陈琴将十几万具有种子能量的经典文字储存在孩子们的记忆深处，为孩子们的人生增添一抹厚重而绚烂的底色！ ——一韩兴娥山东潍坊北海学校语文教师 “诵十万言，有诗书气，翔九千仞，作逍遥游。”陈琴老师的素读经典是语文教育的正道、大道，接续传统，开启未来！ ——丁慈矿上海交通大学附属小学语文教师
信念执著，学养深厚，中华经典素读教学第一人！接续千年传统、传授素读心法、分享吟诵秘诀。 让每一个坚持“素读”的孩子——背诵十万字、读破百部书、写下千万言。
无
如果是你是语文老师，如果关注课改的话，会知道杜郎口，知道生本教育，但这些更多的是课堂流程与模式的变革，而陈琴老师的素读经典，是用三分之一的时间上完教材，然后用早读，用上课的时间来进行素读经典学习。小学六年下来，说是背诵十万字，但陈琴老师的学生，绝对不止背诵这十万字。
正因为背诵了这么多东西，2008年，华东师大的教授来到广州，组织初三、高三的学生与陈琴老师小学六年级的学生一起，做同样的文言文题目，结果小学六年级的学生，平均成绩只比高三学生低了0.8分，比初三学生高了近3分。这一来，陈琴老师的素读经典，得到了更大范围的认可。
这本书，基本上是陈琴老师在新浪博客（****://blog.sina*******/nanguojue ）上的博文的结集。关键是配送的三张光碟。如果能够看完，会有所收获的。
如果要想做好素读经典，首先是学习陈琴老师，用极短的时间完成教材，这样才会有更多的时间在课内进行素读经典。其次，从一开学，就要落实考试的内容，比如生字，比如需要背诵的古诗文等等。尤其是要对学生进行应试方法的培训。这样，考试成绩才会有保证。而大量的吟诵与阅读，会更好地提高学生的能力。至于如何做好应试，陈琴老师特别有心得体会。书上也有相关的介绍。
建议，同时淘上这样两本书《我爱吟诵》（初级、中级、高级）和《孝弟三百千千》（7CD+吟诵读本）。这两本书上的吟诵，能够更好地帮助学习陈琴老师的素读经典，尤其是如何吟诵。对于不熟悉吟诵的老师来说，光碟是最好的老师。
今年秋天，陈琴老师从广州到了杭州，从一年级开始。新的学校，为陈琴老师配了一个团队，因之，这个学期的实践，专门登载在一个新浪博客上——“陈琴教育行动研究所”（****://blog.sina*******/u/2424770212）。准备尝试素读经典的老师与家长，可以跟着尝试。
这段时间，在做陈琴老师素读经典的推介工作，所以着急淘了这本书，谁知几天之后，书降价了。不遗憾，因为可以早一点拜读。
说了这么多，如果愿意学习素读经典，愿意让孩子变得更聪明、智慧，可以淘这本书来看一看。当然，先到陈琴老师的两个新浪博客上去看一看，再决定是否淘这本书，会比较稳妥。
有幸听了陈琴老师的讲座，对素读吟诵产生了兴趣，于是乎，**当买了她的书，书的质量很好，全文都是以陈琴老师的教学实践写的，很有触动，对教学一线的老师来说，某些经验值得借鉴。
很喜欢陈琴老师的书！读《经典即人生》，了解陈琴老师与她的经典素读，感叹当她的学生真幸福啊！
谁是天下第一，陈琴老师当之无愧。吟诵经典，积累十万言，是学习的楷模。先从读书开始。愿吟诵能普及天下，惠及更多的儿童。
这是一本有着心灵温度的一线教师的生命作品，作品如其人，作为有信念，执着追求，辛勤耕耘数十载的老师，厚积薄发，通过次书能反映出陈老师经典的教育人生，值得敬仰。
读这部作品，对于热爱诵读，致力与推动诵读活动的同行者来说，有如在黑暗中摸索的人看到了光明，本书值得推荐给更多的人来阅读。感谢陈琴老师的精彩奉献。
关注陈琴老师很久，收到书就迫不及待地看完，很受益。
希望更加的人加入素读行列。
我已经开始，你么？
一次偶然的机会知道了陈琴老师，抱着试一试的态度**当搜索陈琴，没想到真有她的书！虽然还没来得及阅读，但是，我相信这本书对于家长如何引导孩子吟诵经典，对于老师的教学，都具有指导意义的。
经典的人生从诵读开始，我国古代文明发达，与经典是分不开的，陈琴老师的学生非常幸运，小学毕业时已读破百卷书，中国的教育系统高层，难道看不到吗？知道了但无所谓吗？
看了不少关于陈琴的文章，终于系统地读到有关素读方面的书了。
做中国人，读经典！陈琴老师用一种看似全新、又沿袭传统的方法，带着孩子们走进经典，一年级的孩子能诵读经典、诗歌，令人佩服加鼓舞。非常受用。
作为一位家长，接触陈琴老师的理念已经有三年时间了，孩子跟陈琴老师学习也有一年时间，在这期间听过很多次陈琴老师讲的课。现在自己带着孩子又实践了一个学期，发现自己对很多东西还没真正正确理解。这本书就像及时雨一样，有了它的指导就不怕走错了。
书才读了四分之一，已经让我和孩子一起讨论了很多。
如：关于“选择你喜欢背诵的段落”的问题，经过讨论孩子知道：自己应该正确面对自己的学习，不能自己骗自己（最好还是老老实实把整篇文背一来）；
关于“自主自学地熟知文字的音、形、义”的讨论，看到我们做得好的和不好的地方，看到没“熟知形”所带来的后果。
相信每个能静心带着孩子实践的家长和老师，都能从中受益良多。
已经读了一部分，陈琴老师的经典言论，受益匪浅。
书还没顾上看，听过陈琴老师的广播节目，感觉特别好。。。希望读完这本书能对自己教育方面孩子有点帮助，更希望孩子大一点自己去读陈琴老师的书
陈琴老师的博客关注好久了，也很认同陈老师的理念。知道陈老师这本书之后，马上下定购入。不愧饱读诗书，没想到文笔那么好，读起来很舒服，通篇都感觉到陈老师的用心。书中也推荐了很多其他书目，参考着进了一些，陈老师推荐的应该不错吧，呵呵。
语文老师推荐的，受益匪浅，真希望能当陈琴老师的学生，现实不允许，能读到她的书，也觉得幸运了。
喜欢陈琴的书，喜欢她的吟诵
同为一线老师的我是陈琴老师的忠实粉丝，前天下订，昨天拿到书，昨晚迫不及待读起来，享受！
这本书从拿到手，已经看过两遍了，认真聆听了陈琴老师的教学经验，才明白一个小语教育工作者肩头的担子有多重，不仅要教会学生知识，还要为学生一生打好人生的底色。因为少年强则国强！希望这本书能够成为每一个小语老师的案头书！
收到后，迫不及待的看了60多页，句句真言，朴实无华，让我看到了语文教育的方向，回归自然简单就是最好的方法，不要再弄花里胡哨的课堂了，当然诵读还需要一些小方法小策略，让孩子爱上阅读，更能爱上中国的文化，让我们璀璨的文化继承下去，看到这样的书，像一位老师真的在面前谆谆教诲，庆幸自己买了这样的书，谢谢陈琴老师的指点。
很久没有看到一线的老师对教育有这么深刻的认识，并且矢志不移，一直致力于语文教学改革实践，把经典素读教学做得这么扎实，这么有分量。有教育理想的老师们一定要读此书！！！
国学的学习，教材、教法的选择非常重要！最好可以有语境的支持！素读与吟诵是学习国学的2个翅膀！加油啊！
让我了解了素读，知道了吟诵，开始给儿子三字经和千字文的启蒙，虽然只是素读，我想开始了总是好的
曾几何时，一切的一切都需要从西方传入的为准绳加以取舍，许多中国传统的东西被丢弃在**筒里；曾几何时，因为文化的断裂，我们一以西方价值观、思维方式为指归。中国式诵读（素读）是被中国现代教育抛弃了的，现在在有识之士的抉发下又宝物重辉了，感恩这些弘扬传统文化的践行者。希望有更多的人尤其是中小学教师加入弘扬优秀传统文化的队伍，让我们的下一代能在开阔视野、开放心灵的同时浸润在流传几千年的自家文化当中。
陈琴老师是我尊敬的老师，很高兴她能把自己多年的经验和大家分享！感恩！
中国的老师都要这样去做才好啊，尤其是语文老师，看了很震惊，向陈琴老师学习！
非常好的一本书，对每一个想当好家长的人都有很大的参考价值。陈琴老师是个有大爱的人。
喜欢这本书！向陈琴老师致敬！
绝不废话，不像看那些什么核心刊物。好书。陈琴真是好老师。向你学习。
陈琴老师一直是我和孩子向往的老师。感觉其书如其人。好书！
大家都应多学国学真想当陈琴老师的学生。
陈琴老师是高人
陈琴解开了窝我从教多年的疑惑，相见恨晚。
这个寒假，我潜心于这本书的阅读，可以说是手不释卷了！作为一名小学教师，我从这本书中得到了很大的启发，不但是语文教学的根本——经典的诵读，更是知道了自己的教学中应如何真正促进孩子的语文素养以及中国根的人格的养成！
我也让儿子开始背诵《增广贤文》以及语文课本上的经典课文，同时在当当上购买了一系列的国学（注音版的）经典读物。开学后，我将让自己的课堂大为改观！
今晚，我的同事来玩，聊起了书，我就推荐了这本书，她翻看后当即要借走，我因为还有一点儿没读完，就没舍得。她于是就让我替她在这里又购买了一本！还说，今晚收获太大了！
但愿更多的小学语文老师都来阅读此书！真的很有价值。
从以前就关注陈琴的信息了，现在出了书，当然要买了。
有思想，有方法。经典的东西总轻而易举深入人心。喜欢张琴老师。喜欢她的吟诵教学。
喜欢陈琴
素读经典，确实非常重要！
很庆幸能看到这本书，这将更坚定我教孩子素读的信念，而且树立了分期目标。也许自己那个年代父母不知道让我们读，现在我明白怎样做了。
与你探讨素读的相关理论，并从素读的实践活动中获益！
我们这一代是没读经典的一代，是遗憾的一代，读陈老师的书，常常会觉得自己是个文盲。所以现在会跟着儿子一起读经典。最初是在网上看了陈老师的示范课，感动的流泪，做陈老师的学生太幸福了。也看到了语文教育的希望，希望尽早推广、普及。虽然不可能每个人都像陈老师一样，但星星之火可以燎原。遗憾的是这样一本书，所谓的DVD实在是太差了，从拍摄到制作都不太尽人意。
背诵十万字，读破百部书、写下千万字，我和儿子的目标，小学毕业完成。
7月初买回此书，初一浏览，就被深深吸引，在此后的时间里，来来回回看了很多遍。这是一本实践性指导很强的书，按照书中指点进行操作，已经感觉收获很大，又根据书中指引买了其他的书，也许会解决我的很多疑难问题。陈老师这么无私地把自己的经验袒露于书中，让人受益之时，也令人心生敬意和感恩之情。对中华传统文化感兴趣的朋友，不妨买来一看，它会告诉您怎么去了解、理解，给您指路。
阅读经典，感悟人生
给孩子读经，利用儿童时期记忆力好的机会，多读书，多背诵，大有裨益
读了此书感觉酣畅淋漓，作为老师特别是语文老师应该读一读，理念新，深入浅出，若能推行陈老师的教育理念，此乃中国教育的一大幸事！
值得一读的书，家长老师都应该了解的内容
国学经典带给孩子的不仅是智慧，更教会他们怎么做人，这本书已经读了几遍，每次都有不一样的收获。非常好……
读了陈老师的书受益匪浅。希望大家殾能读一读。
值得读的一本书,真是经典书
看了这本书，对陈老师更佩服了。的确是一个实力派的名师。文字功底深厚，分析透彻，具有说服力。我被征服了。回头再买一本送人。她的学生很了不起，因为有这样一个了不起的老师。这是我追求的境界，我将努力。
经典即人生，值得一读！！
教师和家长都该认真阅读的好书！感谢陈老师将诵读的理念和经验传播！
这本书让我看到了一位有深厚文学功底的老师，带着孩子真正的沉浸在中国古典文化之中，她是真的爱孩子，也成就了自己。
经典的人生是因为一个好的启蒙老师
个人而言，就是一个活生生的一线老师，对我们小学教师真的是帮助很大
陈老师作为一个小学的语文老师真是做得很出色了，向她学习，但这本书的定价偏高了~
静下心来读了此书，收获很大，尤其是对家中小朋友的阅读指导有了明确的指导，值！
从来不在当当网里评价的我，这次在看了这本经典即人生，非常非常喜欢，强烈推荐给各位家长和教师朋友 。里面的观点深用感触，书上的记号笔已是大片了，总之一句话，这本书真的是非常非常棒。谢谢
这本书是朋友推荐的，收到后大致看了一哈内容，很不多，细细读下来很有收获
从来没想到语文老师可以是这样才华横溢和充满激情的，既有作家的才情，又有诗人的激情和理想主义，更有古文人特有的骨气和真诚，和女儿欣赏你的作品，乐而忘返啊，受益匪浅。谢谢你打开了我们的视野，并有可付诸实现的方法，我们是同道中人，感谢女儿成长的路上有你陪伴。
一直期待陈老师的这本书，终于买到了，看过之后受益匪浅！值得每位语文老师好好学习
速读很有学习价值
听了陈老师的一场讲座，深受感动和启发，淘来书本阅读！感叹于陈老师的坚持与执着！
为了教育好自己的学生，自己就跟着陈老师多学习了
所有的小学老师都应该看的书！如此，我们的教育才有希望！
爱不释手，有一口气读完的冲动。
是教师做经典的引路人。
很值得大家认真学习的一本书，孩子人文修养的养成是要像陈老师说提倡的一样！
作者原来在广州做老师，很有名气，后来好像给浙江挖走了，在广州名气很大，一直想读读她的书，不错
非常值得家长和语文老师借鉴的一本好书
中华优秀文化传承的铺垫人。
要做这样的老师。
这是一本好书啊！中国最出色的老师的作品。
陈老师班上的学生太幸福了，看了书，觉得孩子班上如果也这样就好了，需要更多人的共同努力。而且要早
这是我买的第三本了，后两本帮朋友买的，值得每一位小学语文教师及家长阅读的好书。这本书能否广泛推广，关系到祖国未来的教育。
每位家长都应该拥有，是一位好老师的力作。
大开眼界，陈老师了不起
老师，父母必读书，教子良方
老师的心灵鸡汤
有这样的老师，真的很幸福
老师推荐的,还没看呢
家长老师，都应该阅读此书！
作者是个真爱书的人，才能教出爱读书的孩子。学习中……
这本书非常好。对于我们如何学习经典提供了更多可以实际操作的东西。
我是比较支持她的教学理念，不过实际真正这么教语文的很少，家长自己看学习学习。
是有修养的，是可以修身 的，是能影响人的心灵的，我希望我可以在静的时候 听到这些美妙的经典！
雅言传承文明，经典浸润人生。好！
阅读经典，人生之钥匙！
经典即人生
好的文字是修正灵魂的良药，国学经典则是中国人灵魂的根。
捧着书回家坐在沙发上，等再次抬眼，已过两小时。很久没有这样读书，全心投入，即使电视节目如火如荼。这是一本迟到的、难得的心灵约谈。
对自己的教学很有启发，尝试着去做，但不全部唯书。
正如书的副标题所言：文字是修正灵魂的良药。从这本书中可以学到太多太多！
很好，受益菲浅，改变了我对经典的看法。
深受启发，受益匪浅，传承经典，师者所为。
不仅仅适合教师看，也适合更多的家长研读！
看这本书就是在享受，享受文字带给我们的震撼和快感！
读书修生养性，励志怡情。
还没细看，看王财贵先生的一些资料找到这本书，浩然正气的一本书。
老婆说，看了名师的书，启发很大，正在拜读，值得推荐！
感謝陳琴老師，不遺餘力的推廣祖宗的文化遺產，令我們這些甚至不知道祖宗如何學習，如何傳授知識的現代人汗顏！您的努力，是我們的幸福，您的成功，是華夏的復蘇！感謝您，感謝您們，感謝那一大群為了華西文明而奮鬥的英雄們！！！