论语/国学经典诵读本
2008-11
河南人民
李新路
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写给家长、教师的话 一、为什么要学国学经典？ 几千年来，我们中华民族的祖先，一直坚信这样一个简单的道理：小孩子在他年少时(0—13岁)，记忆力非常好，应该把前辈的人生经验、生活智慧记忆下来，牢牢地背记，并烂熟于心中。尽管还不理解其深刻含义，但是先记住，好比牛先把草吃下去，有时机再反刍一样，孩子随着年龄的增长，理解能力也在成长，到了一定年龄自然酝酿发酵，必然有更深的理解和领悟。 如果在孩子该记忆、记忆力强的时候，不给他一些经典的东西储存到脑子里，没有“厚?”，怎么能“薄发”呢？怎么能融会贯通、触类旁通呢？ 成人的记忆模式是“先理解，后记忆”，先理解分析才能记得住，有时还未必记得牢。孩子的记忆规律是这样吗？特别是七八岁以前的孩子！成人往往以自己的主观感觉经验，来想像小孩子也该像自己一样记。实际不是这样。特别是对于人文学科、艺术学科，孩子的记忆是整体性、混沌性和全息性处理信息的，这就是国际大脑心理学专家研究的右脑记忆模式。事实上千百年来，世界上有两大民族一直用这种方式教育子孙后代，即犹太民族和中华民族。遗憾的是近百十年来，我们民族的这种教子学习模?一定程度上被质疑和否定了，我们迷失了方向，要把最简单、科学和最有效的学习方法抛弃，没了主见，只学会了人家说什么就是什么。 二、怎么学经典？ 简单的事情重复做、大量地重复做，由“量变”的积累必然引起“质变”的飞跃。 我们倡导每天“与孩子相约今晚八点”，陪孩子读二十分钟的书——优秀的孩子是“陪”出来的——陪三个月、半年试试，奇迹就在“我们家”出现了！开始有的孩子可能不开口读，那我们做父母的就字正腔圆地用不大不小的声音读出来吧！没有说教和训斥，我们的“读”是示范，是身教，孩子会模仿！所?“亲子共读”不是如此吗？变着花样读，也可以让孩子当我们的老师，让他领着我们读，总之要“快乐诵读”，乐在其中，其乐融融。 不强行要求孩子背书，只是在诵读的声音、声调、坐姿等方面因势利导。诵读时没有压力，孩子会发自内心主动想读。 “诵读”的含义强调的是朗诵、朗读，高声朗朗地读出来，反复读，流畅地读，以至于顺口溜出来，自然就会背了，“会背”是自然的结果，“会背”不是目标，更不是目的。 在孩子“熟读会背”之前，不提倡给孩子随意解释，让孩子自己“悟”吧！书读百遍，其意自见啊！需要说明的是，?中正文中的“注释”、“译文”是给家长、老师或年龄稍大的孩子参考的。 三、为什么采用正文“大字带拼音"的形式？ “字大”是为了节省目力、防近视。对于不认识字的幼童，用手指点着字去读，还能帮助识字，这叫“指读”。 因为许多字古今读音不同，且有生僻字，所以带上拼音，方便大家诵读。不要认为带上拼音仅仅是给小孩读的，如果我们成人还没读过，请你认真读上几遍，一定会有所感悟。
插图：
《国学经典诵读本:论语(注音版)》是由河南人民出版社出版的。
非常喜欢这套国学经典诵读本，非常适合孩子诵读，原因有
1、字很大，字间距排列很舒服。
2、有注音，有些字别说小孩子了，就是大人也不见得认识，有注音就解决问题了。
3、有注释。注释不但标出了字义、通假字和涉及到的人物关系。如果给孩子讲解，不用担心解释不对了。
4、有译文。译文容易理解，翻译得很见功力。
5、分章排序，读起来不枯燥。很多国学读本，是从头到尾都是文本，但这本书按学而篇、为政篇、八佾篇等二十篇，每篇里的语录都是原文、注释、译文的顺序排列的。孩子诵读时，按语录进行，步步为营。
6、装帧设计古香古色，封面亚光，内页页码设计为剪纸，颇具匠心。
7.、薄本便于携带。
8、价格便宜。我买的9折，但定价本身不到10块。
我家女儿9岁，用这个版本诵读足矣。
感觉这些经典值得一读，现在买来给孩子读，将来也是很好的储备。
大开大字适合孩子读。
字大注音，是我想要的书，给孩子自学非常好
有拼音有解释，字体大小适中，看时间长了也不费眼睛，适合孩子看。
孩子们都很喜欢，内容很好
带注音，带解释。很不错，可以好好读一读。
用来丰富孩子的课外知识
此书很簿，便于携带，可以随时随地自学和教小孩诵读。
很好，字大又有拼音，小學生閱讀的好書。
这本书是学校老师要求买的，还不错哦！?
给学生买的，他拿到很高兴
期待这本书的到来。
和孩子一起学习，让孩子学点国学，感受中国古典文学的韵味！
写评语，赚积分，多多送哟！书还是很不错的！
字体太小了，不适合宝宝看的书。
刚才在网上看了论语的原文，也听了网上的MP3，对照了一下这本书，这本书明显的偷工减料了，有部分内容书上都没有。既然那么多都做好了，何必要将内容删减，如果这样，跟“言而无信”有何区别？下次谁还敢再买呢？
为了给孩子选购一本适合背诵的《论语》，我一口气看了很多出版社出版的《论语》。看过之后，我是既喜又忧。喜的是竟然有那么多出版社都在为孩子们出版《论语》，可见大家开始重视经典的教育；忧的是，很多出版社并不真正懂得由王财贵教授首倡，南怀瑾大师大力支持和推动的儿童经典导读运动的真正含义和方法。对于孩子来说，他需要的是把这些经典存入自己的记忆库里，等到时机成熟的时候，自然会取出来运用。因此，除了读音和文字的障碍之外，并不需要做过多的解释，况且，成人们的解释是否正确呢？不要自以为是地认为自己一定比孩子们聪明，摆出大人的样子来教育孩子，这样弄不好反倒耽误了孩子们，害人慧命！我看到很多出版社，在经典原文以外，又是编故事、又是加注解、又是加译文，忙得不可开交。这又是何必呢？简直是画蛇添足！相比之下，那些只给原文加上注音、并且标出段落序号或便于背诵的序号的书，到更适合孩子们背诵之用。因此，我建议家长们在选购的时候，最好选择这类的书籍。切记，只为孩子们扫除文字上的障碍，只帮助孩子们制定背诵计划，千万千万不要自以为是地去解释经典！！！
这一套书都很好，字大，有拼音，适合小孩子学习，排版很赞可见出版社的用心，纸张也很舒服。孩子很喜欢。只是《论语》是节选，非全本，很是遗憾！