教育技术学
2002-10
北京师范大学出版社
何克抗
401
无
进入21世纪以来，教育技术学的理论与实践有了新的发展。这主要表现在，国际教育技术界对于教育技术有了更科学、更本质的认识，例如，美国AECT关于’05教育技术定义的提出，以及针对这个定义所展开的广泛而热烈的讨论；国际教育技术界为混合式学习（B1endingLearning或Blended Learning，简称B-Learning）赋予新的内涵，以及混合式学习在各级各类学校的课堂教学和远程教育中所产生的持续而深远的影响等，都反映出国际教育技术界关于教育技术理论与实践探索的进一步深入；反映出国际教育技术界关于教育思想与教学观念的变化与发展。特别是B-Learning的新内涵对于教育技术理论与实践的发展、以及对教育技术界在教育思想与教学观念等方面的转变的影响更为深刻。 B1ending Learning的原有含义是：混合式学习或结合式学习，即两种以上学习方式的结合。例如，运用视听媒体（幻灯投影、录音录像）方式与运用粉笔黑板方式相结合；计算机辅助学习方式与传统学习方式相结合；自主学习与协作学习相结合等等。进入21世纪以后，随着因特网的普及和E-Learning的发展，国际教育技术界在总结近十年网络教育实践经验的基础上，利用Blending Learning的原有基本内涵却赋以一种全新的含义，即：所谓Blending Learning就是要把传统学习方式的优势和E-Learning（即数字化或网络化学习）的优势结合起来，使二者优势互补，才能获得最佳的学习效果。
本次修订的基本思路是在不打破原有基本框架的基础上加以优化、补充和更新。通过对教育技术学逻辑起点的科学论证，以及对AECT’05定义与’94定义所做的对比分析，我们提出了能较真实地反映现阶段国内外教育技术研究与应用状况的、相对比较科学的教育技术学定义，即：“教育技术学是通过设计、开发、利用、管理、评价有合适技术支持的教育过程与教育资源，来促进学习并提高绩效的理论与实践。”《教育技术学》教材第二版的整个理论体系正是依据这一定义所规定的“有合适技术支持的教育过程与教育资源”这两大研究对象，以及这两大研究对象的“设计、开发、利用、管理、评价的理论与实践”等五个研究范畴而展开的。在各个章节的修订过程中，我们特别注意贯彻混合式学习的理念、学教并重的教学设计和绩效技术在教育与培训中的应用内容，力图反映新技术及其在教育和培训中的应用模式和方法，并介绍了美国当代关于信息技术与课程整合研究的理论成果，以及我国有效实现信息技术与课程深层次整合的最新理论研究成果。
第一章 教育技术学概述 1.1 教育技术学的基本概念 1.1.1 AECT’94教育技术定义 1.1.2 AECT的’05定义和’94定义的比较 1.1.3 教育技术学定义 1.1.4 教育技术学的学科性质及发展 1.1.5 教育技术学的研究方法和研究取向 1.2 教育技术学的理论基础 1.2.1 教育技术学的哲学基础 1.2.2 教育技术学的一般科学理论基础第二章 教育技术的发展历史 2.1 教育技术发展鸟瞰 2.1.1 从技术的角度看教育技术的发展 2.1.2 教育技术发展的特点 2.2 国外教育技术的发展演变 2.2.1 媒体教学技术——从直观教学到视听传播 2.2.2 个别化教学技术 2.2.3 教学系统方法的形成冉 2.3 我国教育技术的发展历程 2.3.1 电化教育概念和教育技术概念 2.3.2 具有中国特色的教育技术的形成与发展 2.3.3 当前我国教育技术发展中存在的一些问题 2.4 教育技术理论的新进展 2.4.1 对作为教育技术重要理论基础之一的建构主义的反思 2.4.2 对“信息技术教育应用”认识的深化 2.4.3 关于“信息技术与课程整合”理论的建构 2.4.4 教学设计理论的进一步完善第三章 教学资源 3.1 教学资源概述 3.1.1 教学资源的含义 3.1.2 教学资源的类型 3.2 媒体资源 3.2.1 教学媒体的含义 3.2.2 教学媒体的分类 3.2.3 教学媒体的特性 3.2.4 几种新型教学媒体 3.2.5 几种常用教学媒体特性比较 3.2.6 教学媒体的选择依据 3.3 因特网上的教育信息资源 3.3.1 因特网上的学习资源 3.3.2 因特网教育资源的分类 3.3.3 因特网上教育资源的特点 3.4 网络教育资源建设技术规范 3.4.1 网络教育资源建设技术规范概述 3.4.2 网络教育系统体系结构 3.4.3 网络教育资源建设技术规范的主要内容第四章 教学过程 4.1 学习过程 4.1.1 学习的含义 4.1.2 学习目标的分类 4.1.3 学习过程模型 4.1.4 影响学习过程的主要因素 4.2 教学过程 4.2.1 教学过程的含义及构成要素 4.2.2 教学过程的基本阶段 4.2.3 教学的组织形式 4.2.4 教学规律 4.2.5 教学策略与教学方法 4.2.6 教学结构 4.2.7 小结第五章 数学系统设计第六章 数学系统开发第七章 教育技术运用第八章 教育技术管理第九章 教学资源与教学过程评价第十章 教育技术的发展与教育改革的深化参考文献
第一章 教育技术学概述 1.1 教育技术学的基本概念 1.1.1 AECT’94教育技术定义 1994年美国教育传播与技术协会(Association for Educational Communications and Technology，简称AECT)出版了《教育技术：领域的定义和范畴》一书。 由于对教育技术的定义具有高度的抽象性，其强调学习资源和学习过程的思想仍具有积极的意义，与国际教育界所倡导的建立开放、沟通、网络化、以素质教育和创新教育为核心的教育理念相一致，因此，AECT’94定义在国际教育技术领域一直具有非常重要的影响。同时，就目前我国教育技术的现状和发展趋势来看，它仍能在很大程度上涵盖我国教育技术理论和实践研究的主要内容，并能对今后一段时期，我国教育技术的发展有现实的指导意义。因此，本教材所阐述的整个理论体系结构仍继续参考AECT’94教育技术定义所涉及的各个范畴，同时结合AECT’05定义以及我国教育技术的发展来编写本教材。这样做也便于我们和国际教育技术学界使用同样的术语进行交流。
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本人是老师一个，从事初中信息技术教学工作。近来在参加百年树人的教育技术学科网络学习，就想找本书参考一上，在当当上找到了这本书，感觉很不错推荐给大家。这本书是高校“十一五”国家级规划教材，教育技术专业主干课程教材，图书编辑质量没的说，由何克抗 李文光教授主编，从教育技术学概述到其发展历史、教学过程、教学系统设计、教学系统开发等方面对教育技术作了详尽的科学的严谨地论述，每个章节后还配有相应的思考题供你学习时参考，这是一本值得反复研读的教育技术方面的权威的论著。
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与教学实践紧密地结合在一起，综合利用多媒体进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。教学过程的追求形声并茂、色彩逼真和表现手法灵活多样，使教育技术学具有广阔的发展前景。
对教育技术学科的许多概念做了很详细的阐述和区分，国内外的研究对比，AECT05的概念和97的比较等。总而言之是很好的书，这个是新版的~呵呵~
这本书是教育技术学中的主导，很值得我们学习，是一本不错的书籍！
考研必备，对教育技术的理论知识解释得很详细
教育技术到底是什么？即将毕业的我在四年的大学专业学习中慢慢有所了解，和语文数学比起来它的热度不高，不是基础教育的正统，在全国范围内的中小学基础教育中不受重视，这是现状，但作为一位教育技术专业的学生，我们应该了解它、熟悉它、学习它、理解它以至发展、创新它，因为它教育信息化的指路人！
本书系统的介绍了教育技术的学科背景以及运用管理，对于教育技术领域有个很好的概括。通过阅读此书，可以提高专业素养，考研必备之良品！
书内容清晰，是学教育技术的必备教材！
详细将和老师有关教育技术基本问题的认识成体系地整理成了一本书。很多内容都来自于他的论文。
书质量不错 教育技术里很经典的教材
书很好，是教育技术专业的不读。
第一次看到一本书，能把教育的事谈得这个清楚
北师大教育硕士考研用书
第一次在网上买东西，感觉真不错，首先我买这两本书在书店都没订着，然后在淘宝上也找了，但商铺太乱，而且传的图片和书目介绍也对应不起来，就到当当网上看了看，当当网价格是比淘宝高了点，但邮费是免费的，算起来基本上和淘宝差不多，当当网发货的速度特别快，比我想想的快多了。而且是货到付款，书也不错哦！下次还在当当网上买，哈哈……
书籍不错啊，正版的哦！支持一下！
书质量还行，正在学习中
好好学习一下，希望有配套的教学课件下载。
强烈推荐这两本书，考研必用
里面看进去 有的印刷比较浅一点 但是不影响阅读
质量没的说，很好，很厚实。
这本书当当比较划算，很不错！~
由于也是自己的专业课本，现在很多学校考研的时候都用的这本书，总体感觉这本书还可以。前面的知识比较通用，最后一章考到的比较少
依然是何克抗的一本专业书，思路清晰，值得购买
真心不错！正版又实惠！好好学习！
不错，考研要求的书目，对学习有帮助！
还没看 但我会好好学习。
里面有许多我没学过的知识，受益匪浅
非常满意，跟想象中的书很相似！
新版教材，我是自己拿来随便读读
质量不错，内容还没读完呢，应该会很好
书不错，内容也不错，到货很快，赞个
书不错，内容看了一部分，质量不错
专业课本，丢了之后补买的，希望以后能用到。
和描述的一样，很好啊，下次需要还来
速度很快 就是我要的 赞一个
貌似不错哦。。但是还没来得及看呢
很好，很不错，下次继续光顾
虽然个别地方有拼凑嫌疑,总的来说是一本好书,值得阅读.
纸张感觉不错。
书破皮了啊
收到的书后面的封皮上有几个黑手指印，让人很不爽！！不过总体感觉很好！！书是正版，纸张很好！！！
是专业课书 还没有开始看 一直都是在当当买书 很不错
书的质量很好，就是快递有点慢、、
书的质量很好，肯定是正版的，因为是考研究生用的，所以觉得还是很不错的~
为了考研买的这本书，在当当上比外面便宜好多，而且是正品
考研指定用书，无他。要是当当卖历年真题就好了
不错 物流很快 赞
书的质量很好，发货速度也很快，快递员也很到位
标准的正版！
蛮好，考研用哈
很多个网站都搜索到了，但是都缺货，终于在当当买到了。不错。
收获很大，很喜欢。
书很好，正版哦
总算有书了，感觉不错！
包装和质量都还行
确实是一本不错的书，纸质还行
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明明显示有货。可为什么送的时候没给我送到呢？
现在我又订购了一次，真的不想再次被骗。。。
发货快 书本也不错 谢谢哦
还没看呢，不过质量挺好的
书本的质量很好。是正版的书。发货非常快。服务满意。。
书很不错，价格便宜，物流速度也还好。
发货还挺快，书的质量也很好。以后还在当当购书
发货很快！强大！ 以后买书还来~~
书质量很好，到货很快，在当当网买书确实很方便！！！
4号就到了，呵呵，不过几天没上网了，所以确认晚了一些，请多谅解
很正啊
速度也快！~
书很不错，发货也快，帮了大忙。
喜欢在当当买书，不过价格不便宜哦！
书挺好！没有破损！！！
还没看 但是考研要看 一定认真研读
考研用挺好
挺好的,很喜欢,是正版,推荐.
考试用书，替朋友买的，希望派上用场
当当的书一直都是这么好
经典,系统,内容比较实用,教育技术必备
方法指导比较简单，不适合系统复习
还不错，比较满意，继续光顾。
没有想象的好，估计是期望值太高了，不过还行，一般般
书很好，专业性很强
整体还是不错的，但是书里面有些小小的错误，有些标点符号错了
能买到这本书不容易啊！
书的质量还不错 应该是正品！
帮同学买的，考研专业课用书，应该还不错
送货员态度挺好的，书页不错
还没看 何老师的书貌似不错
这本专业书还好吧 至少是正品的！
正版 发货快