强国树人
2011-6
上海交通大学出版社
刘定邦，刘嘉 著
344
《强国树人：一个伟大民族的教育理想》以新的视角，诠释教育理想的内涵和基本属性，回眸近代以来中华民族教育理想的构建与实践的过程，总结实践教育理想的经验与教训。重点分析构建中华民族当代全民共同教育理想的思想基础和实现当代全民共同教育理想的基本途径；剖析当前教育热点难点问题并提出相应的对策。《强国树人：一个伟大民族的教育理想》研究对象涉及一百多位历史人物和当代思想家、科学家、教育家以及各方面的专家学者，对他们的哲学思想、教育理想、教育实践活动做了实事求是的评述，为实施科教兴国、人才强国战略，推动教育事业科学发展提供了有益的启示。本书的阅读对象主要是干部、教师、师范生和高校学生，亦可作干部教育、教师教育和家长学校教材。
刘定邦（1943—）中共党员，原长沙广播电视大学副校长。1960年参加教育工作。历任中小学教师、教研员、浏阳县教研室副主任、主任、浏阳师范副校长、长沙广播电视大学副校长。长期从事普通教育、师范教育、现代远程教育教学与研究。曾参与主持全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题，其成果《基层电大远程开放教育教学制度创新》（中南大学出版社出版）获优秀子课题奖。刘嘉（1974—）中南林业科技大学在读硕士，湖南广播电视大学教师。
第一章 教育理想第二章 中国古代教育理想及其破灭第一节 中国古代的教育理想第二节 中国古代教育理想的破灭第三章 中国近代的教育理想第一节 地主阶级改革派的教育理想第二节 洋务派的教育理想第三节 资产阶级改革派的教育理想第四节 资产阶级革命派的教育理想第五节 中国近代教育理想及其实践的历史经验第四章 中华民族现代的教育理想第一节 五四新文化运动时期的教育理想第二节 新民主主义的教育理想第三节 中国新民主主义教育的两面旗帜第四节 为实现现代教育理想奋斗的历史经验第五章 中华民族当代的教育理想第一节 实现“四化”的政治理想和当代教育理想第二节 构建科学发展观的伟大探索第三节 科学发展观是当代教育理想构建的理论基础第六章 强国树人是当代教育理想的崇高目标第一节 人才是强国之本第二节 教育是人力资源的基础第三节 坚持树人标准，提高民族素质第七章 “三个面向”是当代教育理想的基本内涵第一节 教育要面向现代化第二节 教育要面向世界第三节 教育要面向未来第八章 教育公平是中华民族当代教育理想的美好境界第一节 教育公平是社会公平的基石第二节 教育公平是社会主义教育的基本属性第三节 坚持教育的公益性，确保教育公平第四节 迈向教育公平的美好境界第九章 教育优先发展是实现当代教育理想的科学决策第一节 教育优先发展是社会主义现代化建设的必然选择第二节 教育优先发展是科学发展观的重要内容第三节 保证财政投入是落实教育优先战略的根本措施第十章 教育创新是实现当代教育理想的不竭动力第一节 教育创新是建设创新型国家的基础第二节 教育创新是宏伟的系统工程第三节 高素质的教师队伍是创新教育之本第十一章 依法治教是实现当代教育理想的重要保障第一节 依法治教是国家管理教育的基本方略第二节 依法治教是实现教育公平的可靠保证第三节 依法治教是确保校园安全的必要条件第十二章 努力实现中华民族的伟大教育理想参考文献后记
