语文四年级上
2010-7
中国少年儿童出版社
李朝东 主编，万招娣 编写
330
教材是学习之本，但由于篇幅所限，它并不能将所学知识详尽阐述。教师在课堂教学中受教学时间限制，也不能弥补此缺陷。本书则填补了教材和课堂教学的不足。本书的栏目突出了本书的特点：工具性资料性、趣味性。 新课导读—挖掘课题含义，解读课文内容，提示阅读重点。 生字乐园—以条目或表格的形式详解本课生字的音、形、义等。 词语背篓—近反义词、易混词辨析、多音字逐项突破。 课文解读—每篇课文逐字、逐词、逐句、逐段全析全解，消除知识盲点。 篇章归纳—分段段意、主题思想、章法结构、写作特色逐—归纳梳理。 习题详解—对课后的习题逐题进行点拨和解答。 知识拓展—归纳积累与本课相关的知识，拓展学生知识面。 同步习作—每个单元不仅安排了参考借鉴的佳作，还提供了大量精美的词语、句段以及恰到好处的开头结尾，使学生轻松作文。 “学会学习”是本书—以贯之的理念。本书对字、词、句、段、篇、口语交际、同步作文和综合性学习各个知识块进行全方位的指导和点拨，重在提供解决同类问题的方法和技巧。我们深信，本书—定会成为同学们的好老师、好帮手和好朋友！
第一单元 1 老师，您好! 2 但愿人长久 3 古诗两首 4 秋天 习作1 练习1第二单元 5 我给江主席献花 6 天安门广场 7 徐悲鸿励志学画 8 虎门销烟 习作2 练习2第三单元 9 泉城 10 九寨沟 11 田园诗情 12 桂花雨 习作3 练习3第四单元第五单元第六单元第七单元
学习指导 1.读一读，看看小林和小东有什么新的发现？ 小东发现童话想象丰富，故事很有趣。小林发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。小林还发现童话能带给我们有益的启示。2.谈一谈自己读过的童话有什么特点。例：童话中的主人公有超常的力量，童话的想象都很丰富…… 3.说一说自己喜欢的童话故事有哪些？为什么喜欢。 例：我喜欢《卖火柴的小女孩》，因为故事中用小女孩临死时的幻象反衬了小女孩现实生活的悲惨，读了引人深思。 我喜欢《渔夫和金鱼的故事》，因为故事中的老太婆贪得无厌，最后落得一无所有，这个人物让人可气、可恨、可悲。 ……
一直都喜欢这个版本的解析
每学期必备书，女儿觉得很有用，帮助自己提前预习。