学前儿童教育训练
2012-9
中国轻工业出版社
张朝晖
335
350000
目前，国家和地方培智教育课程体系建设尚不完善，朝阳区作为首都教育大区，亟需建立培智教育课程体系，编写培智教育教材，以适应区域特殊教育事业发展的需要。安华学校作为朝阳区培智中心校，开设有学前康复、九年义务及职业高中教育，办学体系在北京特教学校中较为完善，编写培智教育系列教材是干部教师义不容辞的责任。
本套教材是依据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》
(教基(2001)17号)、
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(1999年10月颁布)、《北京市朝阳区培智学校特殊儿童学前教育与康复课程标准》及市区教委有关课程改革的要求，结合朝阳区区情、本校校情、学生实际需要，借鉴国內外培智课程改革的经验编写而成的。
在区教工委、教委的领导和支持下，安华学校于2006年全面启动朝阳区培智课程体系建设工作，计划用六年咏间完成学前、九年义务及职业高中培智教育课程的标准、教材、练习册、教参等编写任务。本套培智教材编写得到了许家成、肖非、刘全礼、谢明、周耿、叶立言等专家的悉心指导，全校干部教师积极参与并付出了辛勤汗水。目前，试用教材编写已完成，并于新学年投入使用。
学前儿童教育训练“运动综合”教材的编写，主要由安华学校闫雅峰、龙飞、李雁、霍海鹏、付庆秋教师等完成。周耿、叶立言、龙建友、杨华云、付庆秋等同志负责指导、统整及校对。
作为朝阳区培智教育试验教材，由于受水平及时间等因素的限制，会存在不少的问题，恳切希望领导、专家：家长及教师多提修改意见，更欢迎特教学者及同仁批评指正，我们会在课程试验阶段不断地完善和改进。
运动综合训练
粗大动作
基本动作
控制头部的能力
俯卧时能抬头左右转动头部
铃儿叮当响[1]
我要出来[4]
仰卧时能抬头左右转动头部
铃儿叮当响[1]
俯卧时能双肘支撑抬头
好吃的棒棒糖[2]
俯卧时能双臂支撑身体抬起头部
吹泡泡[3]
坐的能力
当有外力支撑时能坐稳，如腰、背、肘有支撑时
企鹅宝宝[5]
能双手撑地坐稳
推不倒[6]
能单手撑地坐稳
推不倒[6]
能在没有扶持的情况下独坐1分钟以上
传花游戏[8]
能一手支撑地坐着，一手接、拿物品
传花游戏[8]
能在坐姿时转动身体
宝贝敲小鼓[9]
能由卧姿转换为坐姿
垫上运动[10]
……
每个孩子部是父母的天使、家庭的希望、祖国的术来，幼儿园应该成为所有孩子的天堂。 ——《幼儿园成如何接受特殊需要儿童》
《学前儿童教育训练(运动综合)》由张朝晖所著，本书依据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基(2001)17号)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》(1999年10月颁布)、《北京市朝阳区培智学校特殊儿童学前教育与康复课程标准》及市区教委有关课程改革的要求，结合朝阳区区情、本校校情、学生实际需要，借鉴国內外培智课程改革的经验编写而成的，供相关读者阅读学习。
物超所值，值得阅读！！