对话成长
2010-4
经济科学出版社
蒋西河，朱凌云 主编
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教会学生如何学习是社会赋予大学的一项基本职责，而教会学生如何做人做事，则关乎国家与民族的生存和发展。课堂上的知识传授过程推演为教师知识、理想、信念以及人格的感染过程和对学生人生观、价值观、世界观的塑造过程，实现教书与育人的有机结合，是我们长期思考和探索的方向。2008年，我们相继编辑出版《师者传道解惑》、《学子上下求索》，将各学院院长的教书育人体会、中财优秀学子的成长经历汇集成册，与读者分享，受到了广大师生的好评，由此激发了我们再为青年学生做点事情的想法。 大学有大师，也有一批活跃在课堂教学和科研前沿并朝着大师方向不断努力的中青年教师，他们不仅在课堂上传道授业，还兼任了成长导师、班主任、社团指导教师等职务，广泛地参与到学生的发展辅导中。他们学识渊博、阅历丰富，是学生尊敬的老师；他们既有年轻人的活力不羁，又有成年人的理性成熟，是学生信赖的朋友；他们是学校的新鲜血液，深受青年学生欢迎，是学生成长发展中的榜样。
大学有大师，也有一批活跃在课堂教学和科研前沿并朝着大师方向不断努力的中青年教师，他们不仅在课堂上传道授业，还兼任了成长导师、班主任、社团指导教师等职务，广泛地参与到学生的发展辅导中。他们学识渊博、阅历丰富，是学生尊敬的老师；他们既有年轻人的活力不羁，又有成年人的理性成熟，是学生信赖的朋友；他们是学校的新鲜血液，深受青年学生欢迎，是学生成长发展中的榜样。 本书汇集了“中青年教师”对成长的感悟和对人生的思考，希望能带给我们的学生一些思索和启迪。本书大致涵盖了立志、学习、做人、工作、婚姻五个方面的内容，皆是青年成长过程中最关注的问题。希望通过独特的视角，解读青年学生内心的彷徨和困惑，以期我们的学生少走弯路，激励他们全面发展，成人成才。
蒋西河，汉族，1964年生，副研究员，现任中央财经大学学生I：作部、学生处、武装部副部（处）长。近年来，主编著作3部，参编著作2部，发表论文10余篇，主持课题5项。 朱凌云，汉族，1972年生，副研究员，现任中央财经大学学生：工作部、学生处、武装部部（处）长。近年来，主编著作4部，参编著作3部，发表论文10余篇，主持课题10余项。
写给即将跨入大三的同学／白彦锋兴趣·勤奋·创新 ——和大学生谈成长／蔡昌飞扬的青春，痛苦的蜕变／崔小勇在明辨中抉择在实践中成长 ——一段人生经历的启示／樊勇谈一点英语学习中的“术”／傅强用自己的辛劳和汗水主宰大学生活 ——回忆一段中财的青葱岁月／傅晓霞怀着感恩的心，积极面对生活／姜爱华如何尽快适应大学生活／李冬红我与母校一起前行／李桂君如何学好一门专业？／李国武享受科学研究的快乐／李季倾听内心的声音，选择好人生之杯／李建军感恩于心／李涛假如中财不是你的第一志愿／李文赋我的处世心得／李志军我的留学生活／孟祥轶大学新生如何适应大学生活／闵捷读书点亮人生／莫林虎大学生应当如何过好大学生活／同生辉大学的学习生活／涂艳学习 ——人生最重要的工作／王俊如果大学可以重来／王汀汀大学必修课不在课表上／王晓乐选择的困惑 ——与学生的对话三则／吴溪也谈谈学习／徐焕东对大学生学习方法的几点建议／徐景峰修己安人，内圣外王／于鹏如何适应大学生活／于伟红在恋爱与分手中成长／苑媛如果今年我上大学／张苏修身齐家治国平天下 ——合内外之道的人生境界／张小平大学生如何进行科学研究／章宁你愿意过一个没有方差的人生吗？ ——与大学生朋友谈事业的选择／赵楠美丽人生，与成功有约／赵然走向成功的“七种武器”／钟琦在教学和科研实践中培养学生的“一种精神，两种意识”／朱飞在得与失之间学会成长／朱建明
二、英语学习的目标 在谈英语学习中的“术”之前，我们不妨先谈谈英语学习的目标。因为不确定目标，就无从谈起达到的方法。在国内，似乎有这样一个隆圈：从幼儿园，到中学，到大学，甚至读博士都要学英语课程，没有尽头，这就造成很多人乐于考级，似乎认为考级越高，英语水平越高，久而久之，考级就成为学习英语的目的。不得不指出的是，考试只是测评的一种手段，对于精于考试的国人来说，英语实际水平和所通过的级别相关性有时差别很大。抛开各种考试信度暂且不提，我们只要自己认真思考一下，其实我们所追求的理想目标很简单：就是能够听懂英语国家电台，看懂电视节目，能和英语国家人士日常交流，能看懂英美非专业类报纸、杂志和书籍，具备在英美国家日常生活和学习所需的基本写作能力。对于大一新生来说，最好先少想一些考级的事，应该比照前面的目标，看看自己的差距，然后思考如何实现前面的目标，而不是只盯着考试和考级。 三、英语学习中的“术” 确定目标之后，我们就开始谈谈如何实现这个目标，即方法和手段。提起方法，有人就会联想到“捷径”。学东西时找捷径，这种意识很好。但是学好英语真有捷径吗？笔者也曾经寻求过学好英语的捷径，听了很多“奇妙方法”的讲座，买了很多英语学习捷径的书籍，尝试各种所谓的“捷径”长达一年之久，效果始终不明显。最后不得不放弃学习英语捷径的“寻梦路”，转而踏下心思，用“最笨的”方式学习，进步却相当明显。笔者对学习英语方法的体会是：听力是听出来的，口语是说出来的，阅读是读出来的，写作是写出来的。学习英语的捷径就是不去寻找捷径。 前面讲得很抽象，尤其是对大一新生来说有些难于把握，因此，下面我们谈一些同学们英语学习中常见的问题和破解之“术”。
