草房子
2009-10
作家出版社
曹文轩
249
205000
无
追随永恒 “如何使今天的孩子感动？” 这一命题的提出，等于先承认了一个前提：今天的孩子是一个一个的“现在”，他们不同于往日的孩子，是一个新形成的群体。在提出这一命题时，我们是带了一种历史的庄严感与沉重感的。我们在咀嚼这一短语时，就觉得我们所面对的这个群体，是忽然崛起的，是陌生的，是难以解读的，从而也是难以接近的。我们甚至感到了一种无奈，一种无法适应的焦虑。 但我对这一命题却表示怀疑。 作为一般的，或者说是作为一种日常性的说法，我认为这一命题可能是成立的。因为，有目共睹，今天的孩子其生存环境确实有了很大的改变，他们所临对的世界，已不再是我们从前所面临的世界；今天的孩子无论是从心理上还是从生理上，与“昨日的孩子”相比，都起了明显的变化。 然而，如果我们一旦将它看成是一个抽象性的或者说具有哲学意味的命题提出时，我则认为它是不能成立的。我的观点很明确——在许多地方，我都发表过这样的观点：今天的孩子与昨天的孩子，甚至于与明天的孩子相比，都只能是一样的，而不会有什么根本性的不同。 我对这样一个大家乐于谈论而从不怀疑的命题耿耿于怀，并提出疑问，是因为我认为它是一个极重要的问题，它直接影响着我们的思维取向、观察生活的态度、体验生活的方式乃至我们到底如何来理解“文学”。 遗憾的是，在这短小的篇幅里我根本无法来论证我的观点。我只能简单地说出一个结论：今天的孩子，其基本欲望、基本情感和基本的行为方式，甚至是基本的生存处境，都一如从前；这一切“基本”是造物主对人的最底部的结构的预设，因而是永恒的；我们所看到的一切变化，实际上，都，只不过是具体情状和具体方式的改变而已。 由此推论下来，孩子——这些未长大成人的人，首先一点依旧：他们是能够被感动的。其次：能感动他们的东西无非也还是那些东西——生死离别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……总而言之，自有文学以来，无论是抒情的浪漫主义还是写实的现实主义，它们所用来做“感动”文章的那些东西，依然有效——我们大概也很难再有新的感动招数。 那轮金色的天体，从寂静无涯的东方升起之时，若非草木，人都会为之动情。而这轮金色的天体，早已存在，而且必将还会与我们人类一起同在。从前的孩子因它而感动过，今天的这些被我们描绘为在现代化情景中变得我们不敢相认的孩子，依然会因它而感动，到明日，那些又不知在什么情景中存在的孩子，也一定会因它而感动。 “如何使今天的孩子感动？”我们一旦默读这一短句，就很容易在心理上进行一种逻辑上的连接：只有反映今日孩子的生活，才能感动今日的孩子。我赞同这样的强调，但同时我想说：这只能作为对一种生活内容书写的倾斜，而不能作为一个全称判断。感动今世，并非一定要写今世。“从前”也能感动今世。我们的早已逝去的苦难的童年，一样能够感动我们的孩子，而并非一定要在写他们处在今天的孤独中，我们表示了同情时，才能感动他们。若“必须写今天的生活才能感动今天的孩子”能成为一个结论的话，那么岂不是说，从前的一切文学艺术都不再具有感动人的能力因而也就不具有存在的价值了吗？岂不是说，一个作家十几年、几十年乃至一辈子的经验都不再具有文学素材的意义，而只能眼睁睁地看着它们随风而去了吗？ 再说，感动今世，未必就是给予简单的同情。我们并无足够的见识去判别今日孩子的处境的善恶与优劣。对那些自以为是知音、很随意地对今天的孩子的处境作是非判断、滥施同情而博一泡无谓的眼泪的做法，我一直不以为然。感动他们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切是永在的。我们何不这样问一问：当那个曾使现在的孩子感到痛苦的某种具体的处境明日不复存在了呢——肯定会消亡的——你的作品又将如何？还能继续感动后世吗？就作家而言，每个人有每个人的一份独特的绝不会与他人雷同的生活。只要你曾真诚地生活过，只要你又能真诚地写出来，总会感动人的。你不必为你不熟悉今天的孩子的生活而感到不安(事实上，我们也根本不可能对今天的孩子的生活完全一无所知)。你有你的生活——你最有权利动用的生活，正是与你的命运、与你的爱恨相织一体的生活。动用这样的生活，是最科学的写作行为。即使你想完全熟悉今日孩子的生活(而这在实际上也是不可能的)，你也应该有你自己的方式——走近的方式、介入的方式、洞察和了悟的方式。我们唯一要记住的是，感动人的那些东西是千古不变的，我们只不过是想看清楚它们是在什么新的方式下进行的罢了。追随永恒——我们应当这样提醒自己。
中国巨轮，乘风破浪，高歌猛进，短短六十载，已屹立于世界强国之林，成为人类文明史的一个伟大奇迹。中国文学，风起云涌，蒸蒸日上，流派异彩纷呈，名家力作迭出，同样令世人瞩目。为庆祝人民共和国成立六十周年，我社启动“共和国作家文库”大型文学工程，力图囊括当代具有广泛影响力的重要作家的代表作品，以中国风格、中国气派和文学价值观上的人民立场，展示东方文明古国的和平崛起、历史进程、社会变迁与现实图画，表现中华民族的艰辛求索、勇敢实践、创新思想及生存智慧。这套文库，既是欣欣向荣的中国文学事业的一个缩影，也是生机勃勃的转型期中国出版界的一件盛事，其文学价值和社会意义，将随着时间的推移而日益显示出来。我们同时相信，中国的文学事业将伴着蒸蒸日上的伟大祖国更加繁荣、更加绚丽。衷心感谢中宣部有关部门、中国作家协会和全国广大作家、文学评论专家给予本文库的大力支持。
第一章 秃鹤第二章 纸月第三章 白雀（一）第四章 艾地第五章 红门（一）第六章 细马第七章 白雀（二）第八章 红门（二）第九章 药寮追随永恒（代跋）
第一章 秃鹤 秃鹤与桑桑从一年级开始，一直到六年级，都是同班同学。 秃鹤应该叫陆鹤。但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。秃鹤所在的那个小村子，是个种了许多枫树的小村子。每到秋后，那枫树一树一树地红起来，红得很耐看。但这个村子里，却有许多秃子。他们一个一个地光着头，从那么好看的枫树下走，就吸引了油麻地小学的老师们停住了脚步，在一旁静静地看。那些秃顶在枫树下，微微泛着红光。遇到枫叶密集，偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地亮，像沙里的瓷片。那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们，看着看着，就笑了起来，也不知道是什么意思。 秃鹤已许多次看到这种笑了。 但在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很快活。有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。 秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前。桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。 秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了。并且，谁也不能再用东西换得一摸。油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉，就用刀切下足有二斤重的一块，用刀尖戳了一个洞，穿了一截草绳，然后高高地举在秃鹤眼前：“让我摸一下你的头，这块肉就归你。”说着，就要伸出油腻的手来。秃鹤说：“你先把肉给我。”丁四说：“先让我摸，然后再把肉给你。”秃鹤说：“不，先把肉给我。”丁四等到将门口几个正在闲聊的人招呼过来后，就将肉给了秃鹤。秃鹤看了看那块肉－－那真是一块好肉！但秃鹤却用力向门外一甩，将那块肉甩到了满是灰土的路上，然后拔腿就跑。丁四抓了杀猪刀追出来。秃鹤跑了一阵却不再跑了。他从地上抓起一块砖头，转过身来，咬牙切齿地面对着抓着锋利刀子的丁四。丁四竟不敢再向前一步，将刀子在空中挥舞了两下，说了一声“小秃子”，转身走了。 秃鹤不再快活了。 那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗。因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头。他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去。但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。 雨沙沙沙打在竹叶上，然后从缝隙中滴落到他的秃头上。他用手摸了摸头，一脸沮丧地朝河上望着。水面上，两三只羽毛丰满的鸭子，正在雨中游着，一副很快乐的样子。 秃鹤捡起一块瓦片，砸了过去，惊得那几只鸭子拍着翅膀往远处游去。秃鹤又接二连三地砸出去六七块瓦片，直到他的瓦片再也惊动不了那几只鸭子，他才罢手。他感到有点凉了，但直到上完一节课，他才抖抖索索地走向教室。 晚上回到家，他对父亲说：“我不上学了。” “有人欺负你了？” “没有人欺负我。” “那为什么说不上学?” “我就是不想上学。” “胡说！”父亲一巴掌打在了秃鹤的头上。 秃鹤看了父亲一眼，低下头哭了。 父亲似乎突然明白了什么。他转身坐到灯光照不到的阴影里的一张凳子上，随即，秃鹤的秃头就映出了父亲手中忽明忽暗的烟卷的亮光。 第二天，父亲没有逼秃鹤上学去。他去镇上买回几斤生姜：有人教了他一个秘方，说是用生姜擦头皮，七七四十九天，就能长出头发来。他把这一点告诉了秃鹤。秃鹤就坐在凳子上，一声不吭地让父亲用切开的姜片，在头上来回擦着。父亲擦得很认真，像一个想要让顾客动心的铜匠在擦他的一件青铜器。秃鹤很快就感到了一种火辣辣的刺痛。但秃鹤一动不动地坐着，任由父亲用姜片去擦着。 桑桑他们再见到秃鹤时，秃鹤依然还是个秃子，只不过那秃头有了血色，像刚喝了酒一样。 不知是纸月还是香椿，当秃鹤走进教室时，闻到了一股好闻的生姜味，便轻轻说出声来：“教室里有生姜味。” 当时全班的同学都在，大家就一齐嗅鼻子，只听见一片吸气声。随即都说确实有生姜味。于是又互相地闻来闻去，结果是好像谁身上都有生姜味，谁又都没有生姜味。 秃鹤坐在那儿不动。当他感觉到马上可能就有一个或几个鼻子顺着气味的来路嗅呀嗅的就要嗅到他，并直嗅到他的头上时，说了一声“我要上厕所”，就赶紧装出憋不住的样子跑出了教室。他跑到了河边上，用手抠了一把烂泥，涂在了头上，然后再用清水洗去。这样反复地进行了几次，直到自己认为已经完全洗去生姜味之后，才走回教室。 七七四十九天过去了，秃鹤的头上依然毫无动静。 夏天到了，当人们尽量从身上、脑袋上去掉一些什么时，秃鹤却戴着一顶父亲特地从城里买回的薄帽，出现在油麻地人的眼里。 二 桑桑是校长桑乔的儿子。桑桑的家就在油麻地小学的校园里，也是一幢草房子。 油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子，似乎是有规则，又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍，或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子。这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性，阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。这里的富庶人家，都攒下钱来去盖这种房子。油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚，因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯静的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。 桑桑喜欢这些草房子，这既是因为他是草房子里的学生，又是因为他的家也在这草房子里。 桑桑就是在这些草房子里、草房子的前后与四面八方来显示自己的，来告诉人们“我就是桑桑”的。 桑桑就是桑桑，桑桑与别的孩子不大一样，这倒不是因为桑桑是校长的儿子，而仅仅只是因为桑桑就是桑桑。 ……
《草房子》是一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑，刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。 作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。
无
曹文轩儿童文学的代表之作，也是中国儿童文学的经典代表作，值得品读，去发现孩子们的生活及情感世界，温暖的亲情，爱情，友情，纯美的人与人之间的情感，以及美的意境。
经典永恒的文学作品，阅读《草房子》，像是在回忆我儿时的故事，适合买给孩子或者学生看。
当代儿童文学的经典之作
这是一部很感人的长篇小说，其中的情节有许多地方很有生活气息，很真实。我很感谢作者在如今这个物欲横流的时代能为我们写出这样优秀的小说，我以为这是极为难得的。希望这样的作家多一些，这样，也许我们教育下一代会多一点材料。曹老师的书，是一种乡村自然的回归。淳朴、归真。每一点每一滴每一个字都洒发着农土的气息。读他的书就当真可以让你重温文革年代的日子了。还又特别是他的理论著作更有特色。说服力强。
儿童文学读物，不错，多给孩子读读这些书有益，不能对书的质量要求太高。
很有名的一本儿童文学书了
很久没有看过儿童文学作品了，这本书一下子就吸引了我。去、六年级的孩子非常值得一读。
对小孩子的文学修养的饿提高很有帮助,孩子很爱看
躺着床上，看着这本书，仿佛又回到了童年，那一幕幕孩提时代的画面是那么的熟悉。作者细腻的笔锋传神的刻画了孩子们懵懂，稚嫩的感情。虽然是一本儿童文学，但是成年然看了，依然能荡起心湖的涟漪。
非常美的儿童文学
值得所有大人和孩子细读
这本书中有一节的内容是我上初三的时候的一篇课文，那是2003年的春夏之交，每每上课犯困但是就是在这样的季节里面对于这一节的内容留下了难以磨灭的记忆。高中在小镇上学，必然是买不到《草房子》这种有点偏冷门的书了，而且在紧张之中这份闲情逸致也会被打折。大学的时候还不流行网购，也曾去过岛上的新华书店寻找过，未成。然后，到了现在研究生回到武汉习惯了在电脑前下单，这个牵挂多年的“对象”如今这样便捷的来到身边，研究生活很繁忙，但是经常去上课的时候带着，课程太无聊拿出来翻一翻，一天看几页，每天一点点的感动。看完了，想到我们曾经相似的年华是多么令人伤感的一件事，时光无法倒退，这个社会也渐渐演变成任何人都很难再有那样的时光的形态···感慨。
儿子的老师推荐阅读这本书，于是我为儿子买了一本作家出版社的，儿子因功课较多，没时间阅读，于是我这个母亲就先睹为快了。整体感受就是感动。为麻油地的人们的淳朴民风深深吸引，为桑桑那颗纯美的心所震撼。主人公桑桑不是一个十全十美的孩子，他曾为解恨，在选班长时私下给同学传条，不让大家选杜小康，他也曾作弄不长头发的秃鹤，他还为老师传过情书，和从南方过来的“小蛮子”细马成为了好朋友。但最令我难忘的是桑桑为杜小康想做买卖没钱时，卖了十个鸽子换回20元钱，然后给小康送去的情节所感动，我觉得桑桑的心是透明的，是善良和纯洁的。所以在看到后来桑桑脖子上长了一个疙瘩后心里挺难过，真不希望这样一个孩子以这样的方式离开这个世界。好在作者同样有一颗善良的心，把我们的主人公从“死亡线”上拉了回来。我喜欢作者笔下的主人公，桑桑。我觉得这本书不仅适合孩子看，而且适合大人读。请家长们也用一颗欣赏和积极的心读这本书，我想你们一定会受益匪浅。
我学的是建筑，学校里为了民居展，特意盖了一座海草房，不同于油麻地的草房子，因为是靠海地区，屋顶上在海草之上还加了一层网，应该是渔网吧，防止海风太大，吹跑海草的。我自己虽然就是胶东人，但在此之前并没有见过真的海草房，应该是将要失传了吧，毕竟现在肯花时间花精力做这样细致活的人实在是少之又少。
再来说故事，曹文轩先生写的实在是好，桑桑是个好孩子，从他的身上我不止一次的看到了自己，或调皮，或叛逆，由于是勇往直前的冲劲，也有做错了事的胆怯，年少时总是勇敢的。
在21岁时看这种10来岁孩子看的书，看到最后桑桑生病有康复的那一段时，眼泪终于流下来了，生命是美好的，生活是美好的，先生淡淡的叙述中，我们得到的感动不是当下的快餐文化所能比拟的。淡淡的文字，深深的感动，深深地喜欢。
文字朴素简单，大量的环境描写，生动细致，给读者无限的遐想空间，读完无限回味，想到自己的童年时代，不免发出感慨，那段刻骨铭心，没齿难忘，幸福有趣的生活又挑起了自己的回忆，告诫我们好好珍惜自己的童年，《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们确实被这样一种气息所弥漫。作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，但也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人感人心魄之感，有时甚至催人泪下。值得买
介绍了一系列与草房子有关的任人物，一个人物一个故事，很有趣。
很多人都说这是曹文轩的作品中写得最好的一本，纯美，看过之后无比佩服作家的笔力！
很好 虽然是童书作家 但是这本书很好
断断续续的看了两个月，今天终于看完了。合上书本，闭上眼睛仔细回味，依然被曹文轩所营造的油麻地村的生活场景所吸引，为他塑造的一个个可爱形象所感动：桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月、温幼菊、桑乔、蒋一轮等等等等。作者以细腻的笔调将我引入了一个美的世界，这个美的世界，并非没有种种人性的弱点、并非没有利益的纷争、并非没有孤独与冷漠，可吸引我的感动我的却是这有缺陷的环境中、并非完美的人物身上所彰显出的淳朴、善良、理解和宽恕，以及他们平静而又不丧失勇气的生存力量，成长力量。作者在后记中提到一个命题：如何感动今天的孩子？其实正如曹文轩自己所说的所谓感动人的元素古往今来其实就那么多，换汤不换药，关键是要真实，而真实则来源于我们对自己生活的认真体察和书写。
曹文轩的《草房子》，读了很受感动。
那片油麻地，那些草房子，那群小鸭子，满满的全是童年的回忆，初中时看过节选，少年生活一下子闪现在眼前；怀念我的河，怀念我的山羊，怀念少年的伙伴。
知道有《草房子》，是在初中学了一篇选自它的节选——《成长之旅》；喜欢曹文轩的作品，值得一看！！
很喜欢这本书，当年在语文教科书上读到《草房子》的节选时就很喜欢，后来大学时在图书馆终于借到了这本书，之后又读了曹文轩的其他小说，都很喜欢，有一种很纯净的美。
呵呵，看了草房子感觉有些熟悉的东西在里面，真实又真切。给孩子买的，没想自己喜欢上了...
草房子，闭上书的瞬间真的想象那个油麻地的种种美，人物美，情景美，景色美，心灵美，我一口气看完了它，让我收获很多，这个版本的封面感觉很适合这本书，
推荐给学生们看，很喜欢！而后让他们写写自己的“草房子”，都很精彩。
这本作家出版社的草房子，表面特别好看，给人一种心旷神怡的感觉，印刷效果也很好，特别精美，我很喜欢
很好，我喜欢这样淡雅清婉的封面，细细的看完整本书，也应学校要求写了读后感。纸张很舒服，装帧也精致，很棒，很感谢！
在孩子的家长会上，有位家长做经验交流时提到了这本书，随后就买了本和孩子一起阅读。不知不觉中就被油麻地小学这些孩子们和他们周围的大人们所打动。干净的文字，唯美的画面，鲜明的人物，虽然书中叙述的事情和现在的孩子所经历的相去甚远，但书中流露出的纯真和美好却一样感动着我们。孩子只上二年级，但我分明感受到他在我每天的阅读中体会着人世间的真善美。随着桑桑，秃鹤，纸月他们或喜或悲。当我读到“纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年......”时，孩子久久地沉浸秃鹤的情感中。当我再说到秃鹤时，他就会纠正我说是“陆鹤”！好作品是会感动每一个人的，因为每一人在心灵深处都有对美的向往和追求。
很好的书，支持当当
作者是盐城人，因此才买这本书，权当支持下！
文章很感人，描写很生动，推荐大家读。
很好的一本书，通过一个小孩子的眼睛看周边六年生活里的人和事，书里的人总是让你偷偷感动
……夕阳正将余晖反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映成了一个细长条。余晖与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色……
好看，赞一个
一段童年趣事，一个段让人回忆的往事
女儿已看完，挺好
我想，不论是大人还是小孩，这本书都能带给我们启迪。童真并不会因为年龄的增长而消失，它一直都住在我们的内心深处，大人们之所以发现不了，是因为被尘世中一些被认为更重要的东西所迷惑，心灵不再澄明，所以也就看不见了。
城市比乡村复杂，大人比孩子复杂，也就是说，乡下孩子的内心是一片净土。简简单单的世界，简简单单的人生，用心去体会，随心过一生。
（*@&;omicron;@*） 哇
经人推荐，给孩子买的，感觉不错
这本书包装、印刷·纸质都很好
挺不错的一本书，值得大家看
很喜欢曹文轩写的这本书，我最喜欢里面的秃鹤（是怎么写的吧？：）！
是正品
真的很好
干净纯美的文字最能打动人心。
这是我们家亲子共读的书，很好，很赞！
启迪心灵的一本朴实好书，推荐
可以呢。不错的哦
书的印刷质量不错，很满意。
现在的孩子可能很少有这样的经历了不错
人物描写到位,孩子读后印象深刻
装潢淡雅，比较喜欢，内容正在阅读中。
启迪心灵,温润心田。
老师推荐购买，很好，
桑桑，你的童年才是童年。
很感人的书，曹文轩的笔触很细腻，很美，很喜欢。
学校让买的阅读考绩书
建议小学生们都读读！真的是有营养的精神食粮！
书摸起来很舒服 软软的。字体也很好，看的也舒服。内容也是超喜欢的！
很好很不错!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
大人也可以读一读，引发深思~~
能引起孩子共鸣的一本书，很适合小学生阅读。
这个商品很好，写的比一般的小说好多了
又买了一本，好书可以送人。
童真与自然融为一体，让人怀念，让人感动。。。
都还可以，质量和网上看到的差不多一样
包装十分好啊，值得收藏啊
书很好。快递很快。包装不错。
不错的，孩子读的
曹文轩的作品总是含蓄深刻，不愠不火，思考的空间大，令人回味无穷。小孩子接触他的作品，对于内心的成长有好处。
价格有些高,读后再评价
给闺女买的，应该不错。
妈妈自己看的，很美
哦圆通
内容( ^_^ )不错嘛
童真童趣，涤荡心灵
买来送小外甥女的，希望她能喜欢，看介绍是能很好的
印刷相当正统，很完美的一本书。
还没来得及读，读完后再来分享
书写的不错，印刷也很好，快递很好哦，态度也很好！好评
作者写的很好，值得一看
孩子没读完，貌似不感兴趣，但我认为文章不错，值得购买
还没看，孩子很喜欢
孩子们的理想国，成人们的精神寄托。语言质朴，感情恬静，让人感觉到生活的美好并向往自然。童年对人的影响至关重要。
看完这本书，让我回到了童年，这本书的童年比我的童年还早，孩子看了会更珍惜自己的生活学习环境的。
给小学生买的不错
挺不错的书，挺好
给孩子买的，挺喜欢读的
曹先生的书充满着一种清新自然之风，还有对生命的些许感慨。淘气的桑桑、文静的纸月......
内容还没看，给孩子的。装帧很精致。
书不错，内页有问题
书很满意哦，包装很好