2013考研英语
2012-3
北京航空航天大学
蒋军虎
501
无
前言众所周知，考研英语（二）试卷中，阅读理解分值比重近半壁江山，“得阅读者得英语”，此言不虚。但阅读能力的培养是个系统工程，要想在一定时间内得以快速提升，必须从四个方面入手学习：词汇的认知、难句的分析、篇章的把握和解题的套路。只有在“词、句、篇、题”这四个层面做到“合四为一”的精读，才能实现“阅读”、“理解”和“解题”的完美结合，切实提升阅读理解的“内功”。而本书就是以此为写作理念应运而生的，目标是为参加考研英语（二）考试的考生量身打造一本类似《新概念英语》的经典阅读教材，在切实提高阅读理解能力的同时，使考生们在词汇、翻译乃至完形和写作等方面都能受益，英语应试能力全方位得以提升。本书特色1.精心选材，贴近真题本书共选编阅读理解文章80篇，体裁以议论文和说明文为主，题材涵盖社会生活、经济、管理、教育、和科普等领域，富有很强的代表性。文章难度和题型完全符合备考的要求，富有很强的可读性和学习性。2.由易渐难，循序渐进本书由两部分组成：“基础篇”（前10单元，共40篇）：难度接近或略低于考研英语(二)历年真题阅读文章，此部分以掌握语言知识、夯实基本功和熟悉阅读题型为主要目标，使考生达到或接近考研英语（二）测试的要求。此部分适合备考前期使用。“提高篇”（后10单元，共40篇）：难度接近或略高于考研英语(二)历年真题阅读文章，通过此部分的学习，考生一方面可进一步提升语言实力；另一方面可通过模拟自测（四篇为一单位），培养考场实战能力，以助考生调整出最佳“临考状态”。此部分适合备考后期使用，力争使自己的应试技能超越考研英语(二)的测试要求。3.词汇注解，详尽细致本书每篇文章的重点词汇和生僻词汇均按先后顺序进行罗列，附有音标和详尽的释义，有助考生边阅读边查阅，省却翻查词典之苦，提高学习效率。更重要的是，考生手中又多了一本结合阅读语境的“重点词汇记忆手册”，好处如下：对于一向视“背单词”为最大障碍的大多数考生而言，在阅读中扩大词汇量是一种科学、理性的选择。语言考试不是单一词汇认知的考核，而是语境理解的考核，所以通过阅读文章背单词可做到事半功倍，即：“在实践中积累，在实践中消化，取之于实践，用之于实践”。很多考生常常感叹“文章无生词，不解文章意”，就是因为他们所背的词汇仍然是词汇表上的机械含义，不能真正做到学以致用。随机举个例子大家即可理解：Americanconventionsandassumptions，在此表达中很多学生可以识出American（美国的）、convention（习俗）、and（和、以及）、assumption（假设），如将四个词机械相加，得出的理解（“美国的习俗和假设”）显然逻辑不通。但假如你是通过阅读文章理解记忆assumption的话，会发现大纲中的释义“假设”在实践中使用的几率很低，更多时候应该被理解为“观点、主张”，考虑到此表达中该单词的复数形式，此处应理解翻译为“观念”，如此一来（“美国人的习俗和观念”）理解就很顺畅了。此外，阅读中的高频词汇是特定的、有限的，如果我们通过一定数量的“反复阅读强化”，这些高频词就会被我们彻底消化以至吸收，阅读能力的基础将坚不可摧。最后，必须指出的是，本书的80篇文章从词汇量上涵盖了考研英语(二)大纲中的绝大部分重点词汇，精读此书，考生定可将大纲重点词汇尽收囊中！4.难句详解，深入透彻众所周知，阅读文章中的长句、难句比比皆是，结构繁杂冗长，让考生如坠云雾、不知所云，是历年考研英语（二）考生在进行阅读理解时的一大障碍。尤其近些年来，阅读理解的命题倾向于让考生回文到一些长句、难句出没的地方，即使根据技巧回文定位到出处，也会因为读不懂信息铩羽而归。很多考生翻译题目的失分更是由此产生。有鉴于此，攻克长难句是通晓阅读和翻译的关键所在。不见高山，不显平地；风雨过后，彩虹毕现，只有掌握领悟了长难句之奥秘，才能在考试中举重若轻、闲庭信步。本书的难句解析可谓是一大亮点：【翻译演练】翻译是“实践性”很强的一项语言技能，本书每篇文章都精心选出了五个以上的长句或难句，相信广大考生通过日积月累、数以百计长难句的翻译演练，肯定会练就一身翻译的“硬功”。【结构分析】作者对句式结构的剖析讲解，力求细致入微，并辅以语法知识的简明表述，让考生感觉如名师在旁。经过此部分学习，长难句分析、理解、翻译的能力将会潜移默化地稳步提升。【知识链接】此部分精选出的短语、搭配以及相关知识点，可进一步丰富考生的语言点积累。【参考译文】相信考生通过前三部分的讲解，句意领会已水到渠成，在此可将自己的译文与给出的参考译文细致比较，找出问题所在，为下一次的翻译演练吸取教训，积累经验。5.全文精译，准确流畅本书精选的80篇文章均配有准确、流畅的全文翻译，旨在帮助考生更准确地理解原文、更透彻地把握篇章结构和行文脉络。与此同时，在时间、精力充裕的情况下，可结合此部分进行自我全文翻译的训练，以求翻译能力的进一步提升（注：段落式翻译是近几年考研英语（二）真题的考查重点）。6.题目解析，详尽细致本书的题目设置科学严谨，完全覆盖考研英语（二）阅读理解的各种题型，如：细节题、主旨题、例证题、态度题、推理题、词汇题、判断题和篇章结构题等。解析基本由题型分类、回文定位和选项分析等部分组成，使考生做到知其然，知其所以然，进而帮助考生对各种题型应对自如，做到以不变应万变。本书导读英语学习是个循序渐进的过程，阅读能力的提升也非一日千里，考生可根据自身情况制定符合自己的“阅读学习计划”，如每天一篇，或集中学习几篇，无论采用哪种方式，给大家以下两点学习建议：1.“两遍”阅读法第一遍“略读”严格依照考试要求，在规定的时间内通读文章、完成题目。以“大体了解文章中心思想和重点信息”为主旨，以解答题目作为目标。切不可拘泥于个别的词、句等语言细节，应注重培养实战感觉，稳定阅读速度，提高对文章整体的逻辑理解力。第二遍“精读”所谓“精读”，即要从词、句、篇、题四个层面对文章进行细读和研读，充分汲取每一篇文章的营养，全方位夯实自己的语言实力。具体而言，生词要整理记忆；难句要分析翻译；篇章结构也要梳理，提炼出每段的大意和篇章的主旨，进而理出文章的行文脉络；题目不要机械地对答案，要见木见林，做对的题目要提炼思路，归纳方法，做错的题目要错误分析，汲取教训。我们可以试想，如果每篇文章只是猪八戒吃人参果般地囫囵吞枣，相信第一篇文章中的生词在第八十篇文章还是生词，难句还是难句，篇章还是模糊，题目还可能做不对。反之，采用“两遍阅读法”，学习一篇文章下来，你的四方面内力都会有效提升，尤其在进入下一篇文章时“成就感”就会油然而生，动力与能力并行，最终攻克阅读“堡垒”。2.复习的重要性复习是被很多考生做阅读时所遗忘的一个环节。殊不知，每读完一篇文章，里面的“得”与“失”都是考生成长过程中难能可贵的养分。所以，我们必须及时地、反复地复习，不断来摄取这些养料，直到联考前的最后一周。同学们切忌贪恋“题海”战术，要相信四千道题做一遍的效果绝对比不上一千道题做四遍的效果；与其博览群书，不如精读一本。我本人在北京新东方学校教授新概念英语多年的经历使我切身感受到“熟”确能生“巧”，所以我深信广大考生通过本书的“精读”、“熟读”，肯定也会生出很多的“巧”。本书增值服务为答谢广大读者对本书的信任和厚爱，作者特为购买正版图书的读者献上超值大礼：·随书赠送蒋军虎考研英语（二）全年备考总论课程（光盘）。·凡购买正版图书者，若报名蒋军虎2013考研英语（二）辅导课程，凭图书可抵100元（远程）或200元（面授）现金。·作者团队随时在线接受广大读者的咨询和答疑。交流方式：咨询热线13366806363,网络课程QQ号1599076899。本书在编写过程中，得到了许多老师和学员的大力支持，尤其是不少学员从学习应用的角度提出了许多改进建议，为本书增添了光彩，在此谨表示衷心的感谢。鉴于时间仓促，作者仍处于探索完善阶段，纰漏瑕疵之处在所难免，敬请广大读者、英语界同仁批评指正。漫漫考研路，唯有不断奋斗，战胜自我，方能迎来最终的辉煌！蒋军虎2012年3月于北京
本书严格按照教育部颁发的《全国硕士研究生入学统一考试英语（二）考试大纲》对阅读能力的要求编写。精选了80篇阅读文章，其中基础篇40篇，提高篇40篇。本书对这些文章及阅读理解题目进行解析。包括词汇突破、难句剖析、全文精译和试题解析。从文章阅读中背单词；通过长难句剖析，提高解析长难句的功力；精准流畅的译文彰显名师实力；精辟到位的解析为考生指点迷津。
本书堪称考研英语（二）阅读经典之作。
蒋军虎（老蒋）：
国家考研英语阅卷组成员，考研辅导传奇人物，考研英语（二）辅导第一人，京虎考研培训学校名誉校长；2000-2008年任职于北京新东方学校并连续三年被评为优秀教师，2003-2009年兼任多家MBA、考研辅导机构副校长、股东。
2010年创立“老蒋英语培训”（京虎教育），开办全国专业硕士（MBA、MPA、MPAcc等）考研英语（二）辅导，被广大考生誉为“考研英语高分学员的摇篮”。短短两年时间，“读“蒋”书，听“蒋”课”、“
英语考研路，就找蒋军虎”在考生中广为流传！
基础篇
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Unit 7
Unit 8
Unit 9
Unit 10
提高篇
Unit 11
Unit 12
Unit 13
Unit 14
Unit 15
Unit 16
Unit 17
Unit 18
Unit 19
Unit 20
版权页： PARTONE基础篇Unit1PassageoneScratchythroats,stuffynosesandbodyachesallspellmisery,butbeingabletotellifthecauseisacoldorflumaymakeadifferenceinhowlongthemiserylasts.TheAmericanLungAssociation(ALA)hasissuednewguidelinesoncombatingcoldsandtheflu,andoneofthekeysisbeingabletoquicklytellthetwoapart.That'sbecausetheprescriptiondrugsavailableforthefluneedtobetakensoonaftertheillnesssetsin.Asforcolds,thesoonerapersonstartstakingover-the-counterremedy,thesoonerreliefwillcome. Thecommoncoldandthefluarebothcausedbyviruses.Morethan200virusescancausecoldsymptoms,whilethefluiscausedbythreeviruses―fluA,BandC.Thereisnocureforeitherillness,buttheflucanbepreventedbythefluvaccine(疫苗),whichis,formostpeople,thebestwaytofighttheflu,accordingtotheALA. Butifthefludoesstrike,quickactioncanhelp.Althoughthefluandcommoncoldhavemanysimilarities,therearesomeobvioussignstolookfor. Coldsymptomssuchasstuffynose,runnynoseandscratchythroattypicallydevelopgradually,andadultsandteensoftendonotgetafever.Ontheotherhand,feverisoneofthecharacteristicfeaturesofthefluforallages.Andingeneral,flusymptomsincludingfeverandchills,sorethroatandbodyachescomeonsuddenlyandaremoreseverethancoldsymptoms. TheALAnotesthatitmaybeparticularlydifficulttotellwheninfantsandpreschoolagechildrenhavetheflu.Itadvisesparentstocallthedoctoriftheirsmallchildrenhaveflu-likesymptoms. Bothcoldandflusymptomscanbeeasedwithover-the-countermedicationsaswell.However,childrenandteenswithacoldorflushouldnottakeaspirinforpainreliefbecauseoftheriskofReyesyndrome(综合症)，ararebutseriousconditionoftheliverandcentralnervoussystem. Thereis,ofcourse,novaccineforthecommoncold.Butfrequenthandwashingandavoidingclosecontactwithpeoplewhohavecoldscanreducethelikelihoodofcatchingone.1.Accordingtotheauthor,knowingthecauseofthemiserywillhelp_______. A)shortenthedurationoftheillness B)thepatientbuymedicineoverthecounter C)thepatientobtaincheaperprescriptiondrugs D)preventpeoplefromcatchingcoldsandtheflu2.Welearnfromthepassagethat______.A)onedoesn'tneedtotakeanymedicineifhehasacoldorthefluB)aspirinshouldnotbeincludedinover-the-countermedicinesforthefluC)delayedtreatmentofthefluwillharmtheliverandcentralnervoussystemD)over-the-counterdrugscanbetakentoeasethemiserycausedbyacoldortheflu3.Accordingtothepassage,tocombattheflueffectively,______. A)oneshouldidentifytheviruswhichcausesit B)oneshouldconsultadoctorassoonaspossible C)oneshouldtakemedicineuponcatchingthedisease D)oneshouldremainalertwhenthediseaseisspreading4.Whichofthefollowingsymptomswilldistinguishtheflufromacold? A)Astuffynose.B)Ahightemperature. C)Asorethroat.D)Adrycough.5.Ifchildrenhaveflu-likesymptoms,theirparents_______. A)areadvisednottogivethemaspirinB)shouldwatchoutforsignsofReyesyndromeC)areencouragedtotakethemtohospitalforvaccinationD)shouldpreventthemfrommixingwithpeoplerunningafever难句解析1.Scratchythroats,stuffynosesandbodyachesallspellmisery,butbeingabletotellifthecauseisacoldorflumaymakeadifferenceinhowlongthemiserylasts.参考译文：嗓子嘶哑、鼻子不通和浑身酸痛都会带来痛苦，但是能够识别其原因是普通感冒还是流感，对于这种痛苦持续的时间长短会有着重要的意义。结构分析：Scratchythroats,stuffynosesandbodyachesallspellmisery,//butbeingabletotell(ifthecauseisacoldorflu)maymakeadifferencein(howlongthemiserylasts).此句是由并列连词but连接两个分句组成的并列句，前后是转折关系；在第一段分句中，划线的三个名词短语并列作分句的主语，谓语动词是spell，宾语是misery；在第二段分句中，划线的动名词短语beingableto…是主语，谓语动词是maymake，宾语是adifference，句末的斜体表达是介词in短语作范围状语；具体而言，在划线的主语表达中，括弧部分是if引导的名词性从句，作tell的宾语（即宾语从句），在句末的划线部位，介词in后面是how引导的名词性从句，作介词in的宾语（即宾语从句）。知识链接：scratchythroats嗓子嘶哑；stuffynoses鼻塞；bodyaches浑身酸痛；makeadifferencein…在…方面有很大不同2.That'sbecausetheprescriptiondrugsavailableforthefluneedtobetakensoonaftertheillnesssetsin.参考译文：这是因为流感患者需要在患病后立即服用处方药物。结构分析：That's//becausetheprescriptiondrugs(availablefortheflu)needtobetakensoonaftertheillnesssetsin.此句的主语是That，谓语动词是系动词is，双斜杠后面是because连接的表语从句；在表语从句中，主语是theprescriptiondrugs，谓语部分是needtobetaken，句末划线表达是after引导的时间状语从句，表示从句谓语动词发生的时间，括弧表达available…是形容词短语作前面drugs的后置定语。知识链接：theprescriptiondrugs所开的处方药物；beavailablefor对于…是可得到的；setin开始3.Asforcolds,thesoonerapersonstartstakingover-the-counterremedy,thesoonerreliefwillcome.参考译文：至于普通感冒，如果患者及早服用非处方药物，痛苦也可以早一点减轻。结构分析：Asforcolds,thesoonerapersonstartstakingover-the-counterremedy,//thesoonerreliefwillcome.此句的thesooner…,thesooner…是一典型的“越…，越…”结构；句首的Asforcolds是范围状语，表示句子内容发生的范围；第一段中，主语是aperson，谓语是starts，宾语是动名词短语taking…remedy；第二段中，主语是relief，谓语是willcome；两个thesooner分别是两个分句的时间状语，表示谓语动词starts和willcome发生的时间。此句的“越…，越…”结构是学习的重点，再比如：Themorecarefulyouare,thefewermistakesyouwillmake.你越认真，犯的错就越少。知识链接：asfor…“至于…而言”，通常被置于句首，表示范围；takeremedy服用药物；over-the-counter在商店（柜台）购买的，（药物）非处方的4.Coldsymptomssuchasstuffynose,runnynoseandscratchythroattypicallydevelopgradually,andadultsandteensoftendonotgetafever.参考译文：感冒的症状如鼻塞、流鼻涕和嗓子嘶哑往往是逐渐形成的，而且成人和青少年通常不发烧。结构分析：Coldsymptoms(suchasstuffynose,runnynoseandscratchythroat)typicallydevelopgradually,//andadultsandteensoftendonotgetafever.此句是由and连接两个分句组成的并列句；第一段中，主语是coldsymptoms，谓语是develop，括弧中的表达是suchas引导的介词短语作后置定语，修饰主语symptoms，typically和gradually是副词作状语，修饰develop；第二段中，主语是adultsandteens，谓语是donotget，宾语是afever。知识链接：coldsymptoms感冒症状；stuffynose鼻塞；runnynose流鼻涕；scratchythroat嗓子嘶哑；getafever（习语）发烧5.Andingeneral,flusymptomsincludingfeverandchills,sorethroatandbodyachescomeonsuddenlyandaremoreseverethancoldsymptoms.参考译文：一般来说，流感的症状包括发烧、怕冷、嗓子疼和浑身疼痛，这些症状是突然发生的，比感冒要严重。结构分析：Andingeneral,flusymptoms(includingfeverandchills,sorethroatandbodyaches)comeonsuddenlyandaremoreseverethancoldsymptoms.此句的主语是flusymptoms，谓语是并列的comeon和系动词are，其中are后面的moresevere是表语，句末的斜体表达than…和前面的moresevere形成搭配，作比较状语；此句重点应关注括弧表达，它是现在分词短语including…作后定语，修饰symptoms。知识链接：ingeneral一般来讲，总的来说；flusymptoms流感症状；coldsymptoms感冒症状；feverandchills发烧和怕冷；sorethroat嗓子疼；bodyaches浑身疼痛；comeon（疾病）开始，来到6.TheALAnotesthatitmaybeparticularlydifficulttotellwheninfantsandpreschoolagechildrenhavetheflu.参考译文：美国呼吸科协会注意到，当婴儿和学龄前儿童患流感时，可能会特别难以区分。结构分析：TheALAnotes//thatitmaybeparticularlydifficulttotellwheninfantsandpreschoolagechildrenhavetheflu.此句的主语是TheALA，谓语动词是notes，宾语是双斜杠后面that引导的名词性从句（即宾语从句）；在第二段的宾语从句中，it是形式主语，真正的主语是不定式totell…，谓语是maybe，表语是particularlydifficult；值得注意的是：在不定式短语totell…中，划线部位是when引导的名词性从句，作tell的宾语（即宾语从句）。知识链接：TheALA是上文TheAmericanLungAssociation（美国呼吸科协会）的缩写；notethat…注意到…；tell此处作“区分”讲；havetheflu患流感7.However,childrenandteenswithacoldorflushouldnottakeaspirinforpainreliefbecauseoftheriskofReyesyndrome(综合症)，ararebutseriousconditionoftheliverandcentralnervoussystem.参考译文：然而，患感冒或流感的儿童和青少年不应服用阿司匹林来减轻疼痛，因为有导致Reye综合症的危险。这是一种不常见但对肝和中枢神经系统有严重影响的疾病。结构分析：However,childrenandteens(withacoldorflu)shouldnottakeaspirinforpainreliefbecauseoftheriskofReyesyndrome(综合症)，ararebutseriouscondition(oftheliverandcentralnervoussystem).此句的主语是childrenandteens，谓语是shouldnottake，宾语是aspirin，主语后面括弧中的介词短语with…是其后置定语，；划线表达for…是介词短语作目的状语，修饰前面动词take，表示其目的；紧随其后的划线表达becauseof…是介词短语作原因状语，修饰shouldnottake，表示其原因；值得关注的是黑体表达a…condition，它是逗号前面Reyesyndrome的同位语，句末括弧表达则是介词短语of…作后定语，修饰前面condition。知识链接：takeaspirin服用阿司匹林；painrelief疼痛缓解；centralnervoussystem中枢神经系统8.Butfrequenthandwashingandavoidingclosecontactwithpeoplewhohavecoldscanreducethelikelihoodofcatchingone.参考译文：不过，经常洗手和避免与患感冒的人密切接触可以减少患感冒的可能性。结构分析：Butfrequenthandwashingandavoidingclosecontactwithpeople(whohavecolds)canreducethelikelihood(ofcatchingone).此句主语是并列的动名词短语frequenthandwashingandavoidingclosecontactwithpeople，谓语动词是canreduce，宾语是thelikelihood；第一个括弧表达是关系代词who引导的定语从句，修饰先行词people，第二个括弧表达是介词短语of…作后定语，修饰其前面的likelihood。知识链接：avoidclosecontactwith…避免和…密切接触；reducethelikelihoodof…降低…的可能性；catchacold患上感冒全文翻译嗓子嘶哑、鼻子不通和浑身酸痛都会带来痛苦，但是能够识别其原因是普通感冒还是流感，对于这种痛苦持续的时间长短会有着重要的意义。美国肺病联合会颁布了预防普通感冒和流感的新的指导方针，其中关键的一条是迅速将两者加以区别。因为流感患者必须在患病后立即服用处方药物。至于普通感冒，如果患者及早服用非处方药物，痛苦也可以早一点减轻。常见的普通感冒和流感都是由病毒引起的。有200多种病毒能引起伤风症状，而引起流感的有三种病毒——A型、B型和C型。这两种病都没有治疗办法，但是流感疫苗可以预防流感，按照美国肺病联合会的说法，对于大数人来说，这是预防流感最佳的办法。但是如果一旦患了流感，快速行动会有所帮助。虽然流感和普通伤风有很多共同点，但还是可以找到一些明显的不同之处。感冒的症状如鼻塞、流鼻涕和嗓子嘶哑是逐渐形成的，而且成人和青少年通常不发烧。但是发烧却是所有年龄段人患流感的一种典型特征。而且一般来说，流感的症状包括发烧、怕冷、嗓子疼和浑身酸痛，这些症状是突然发生的，比感冒要严重。美国肺病联合会指出，当婴儿和学龄前儿童患流感时，可能会特别难于区分。它还建议，如果婴儿有流感症状，父母应请医生诊断。非处方的药物也可以减轻感冒和流感的症状。然而，患感冒或流感的儿童和青少年不应服用阿司匹林来减轻疼痛，因为有导致Reye综合症的危险。这是一种罕见的肝脏和中枢神经系统方面的严重疾病。当然，还没有普通感冒的疫苗。不过，经常洗手和避免与患感冒的人密切接触可以减少患感冒的可能性。题目解析1．选A细节题。问题问“根据作者，了解痛苦的致因会有助于_____”。解答依据在第一段，尤其是其中的“…maymakeadifferenceinhowlongthemiserylasts”。A项“缩短疾病的持续时间”应该是对原文恰当的理解。B项“有助于病人购买非处方药”和题句没有因果关系。C项“帮助病人得到更便宜的处方药”是同样错误，中间的cheaper一词更是无从谈起。D项“帮助人们预防患感冒和流感”有两个错误：一是和题句同样构不成因果关系，二是文章中讲到对于流感可以接种疫苗预防，而对于普通感冒则无预防疫苗。2．选D细节题。解题依据为第七段开头一句“Bothcoldandflusymptomscanbeeasedwithover-the-countermedicationsaswell.”D项“可以服用非处方药以缓解由感冒或流感引发的病痛”正确。文章第二段中讲到“治疗流感的处方药物应当在流感刚开始时就立即服用。而对于感冒来说，人们越早服用抗感冒的非处方药物，好得就越快”。所以A项“人们如果得了感冒或流感不需要服任何药”与文章意思相反，可轻易排除。第七段提到患有流感和感冒的儿童不应服用阿司匹林来缓解疼痛，因为这样会有患Reye综合症的危险。但是这里是针对儿童而言，而非针对所有人，所以说B项“阿司匹林不应该被包括在治疗流感的非处方药中”犯了以偏概全的错误。C项说“对流感的延误治疗将会伤害肝和中枢神经系统”，其中主语不当。伤害肝和中枢神经系统不是由延误治疗引发，而是儿童服用阿司匹林可能引发的危险。3．选B推理题。问题问“根据文章，为了有效战胜流感，人们应该做什么？”。该题有一定难度，也引发了一些争议。许多人误选C项“人们得病就该服药”。但文章第二段讲得很清楚：“美国肺协会新近发布了战胜感冒和流感的指导准则，其中关键的一点就是要尽快将两者区分开来。这是因为治疗流感的处方药物应当在流感刚开始时就立即服用。而对于感冒来说。人们越早服用抗感冒的非处方药物，就好得越快”。请注意其中的“治疗流感的处方药”和题干中的flu一词，所以笔者认为B项“人们应该立刻看医生”为正确答案。因为处方药只能由医生诊断后开出。第六段的第二句话也可作为解答该题的佐证。A、D两项可轻易排除。A项说“人们应该确认引发流感的病毒”；D项说“当疾病蔓延时，人们应该保持警觉”。4．选B细节题。问题问“下列哪个症状可以区别感冒和流感？”该题简单。第五段的第二句话说“另一方面，对于所有年龄段的人来说，发烧则是他们患有流感的最典型的症状之一”。B项“发高烧”正确。A项“鼻子堵塞”和C项“咽喉痛”则是二者共同特征。D项“干咳”文章没有提到。5．选A细节题。问题问“如果孩子得了流感疑似症状，他们的父母_____”。该题定位容易，解题也简单。解题依据是第七段第二句：“但是患有流感和感冒的儿童不当服用阿司匹林缓解疼痛，因为这样会…”。所以A项“建议父母不给孩子服用阿司匹林”为正确答案。B项说“（父母）应该观察是否有Reye综合症迹象”，而我们知道Reye综合症的危险是由孩子服用阿司匹林可能会引发的。文章最后一段讲到经常洗手，避免与感冒密切接触，就能够降低感染感冒的可能性，并不能推出D项“（父母）应该防止他们和发高烧的人混杂在一起”。
本书是市面上最详尽、最细致的一本考研英语（二）阅读理解辅导教材，考虑到很多英语（二）的考生英语基础相对薄弱，该书畅销就是很自然的事情。
《2013考研英语(2)阅读理解精读80篇(第5版)》2012版销售一路领先，好评如潮，被誉为考研英语（二）阅读理解第一书。2013版首印30000，全新试题详解，助力广大考生。买正版图书，获双重大礼：1.获赠老蒋英语二全年备考总论视频课程；2.凭书报名蒋军虎2013英语（二）课程可抵多达200元现金。蒋军虎考研英语（二）书系•英语（二）备考最佳书系：词汇卷：《考研英语核心词汇老蒋详解》（附“老蒋词汇视频课程”）《考研英语（二）大纲词汇30天分类速记》难句卷：《考研英语长难句分类突破与语法速成》（附“老蒋长难句视频课程”）真题卷：《考研英语（二）历年真题老蒋详解》（附“老蒋真题讲解视频课程”）写作卷：《考研英语（二）作文——老蒋笔记》（附“老蒋作文视频课程”）模考卷：《考研英语（二）模拟冲刺4套卷》
无
买这本书赶紧翻了翻，看来它号称是“考研英语二阅读理解第一书”，还真不是浪得虚名。
这本书突出了一个细字，单词详解，难句分析，全文翻译和试题的精译精解，一个都不少。
最耀眼的的部分是该书对长难句的翻译和解析，拆解精到，分析透彻！！！ 人们常说英语考试“得阅读者得天下”，但是拿下长难句才可能阅读无障碍，从容“得天下”，此书的价值不容忽视。
本书尽管是阅读理解用书，但对生词有详细的介绍和注释，可以当成一本词汇学习书；全书既有长难句解析又有全文翻译，可以当成翻译辅导书来读，一书多用。
书新新的，是买的老蒋系列的第二本书了，纸张也不错，里面的答案解析很详细，每篇文章中长难句进行解析与翻译，还有随书的光盘，有一个英语二复习总论，按照这样练习下去应该是对自己有帮助的。只是觉得基础篇的文章有些短，不太符合考研真题的长度。整体还是不错的。
这本书编排的非常好，本来在购买前还在纠结是买老蒋的还是买机械版的，现在看到了unit3了，真的是非常好，书中每篇阅读后，含有考研核心单词表，并且都对每篇阅读中长难句的语法做了细致的讲解，很适合像我这种英语底子比较簿的学生阅读。现在又买了一本真题集，希望两本老蒋的书，能助我考研路一臂之力！
英语差找老蒋，考研英语（二）第一书当之无愧，考研必备！！后面还送了个光盘，嘿嘿，小惊喜。不错！！
考研英语就用老蒋的了，蒋老师可以说是考研路上不可多得的好老师，课件配合练习，考研无忧！
老蒋视频+词汇突破+难句解析+题目精解，能解决我的好多问题，真是好书来的，值得推荐。
鉴于英语二真题的缺陷，这本书确实是很不错的了，确实当得起英语二考研阅读第一书的宝号！不过推荐大家先购买蒋老师的历年真题讲解，上面有各部分复习计划，然后根据计划和方法技巧再做这本书
老蒋得考研英语一直不错的说。
题目由易到难，适合考研英语二的同学，不过我最后也没做完
考研英语二阅读理解第一书
讲解的方式特好！每篇文章后面都有词汇突破，省去了一部分查单词的时间。自己翻译完一遍文章后再看里面长难句的讲解真是印象深刻。支持老蒋！
这本一直是考英语二的经典书籍。有基础篇和提高篇。希望对考研有所帮助。
蒋老师的书还是一如既往地好！每篇阅读后都有词汇突破、难句剖析、全文精译和试题解析。光盘的视频很好！封面有点脏....
开始复习英语的时间比较晚，这本很有用，真的像老蒋说的是英语二的新概念。题的难度由浅入深，按照试题和讲解的顺序可以过三遍左右，语法句型单词都得到提高。每天四篇，效果不错。。大家加油哦
正在听老蒋的词汇，等词汇搞定之后弄语法和长难句，再然后就是精读了，可惜长难句当当没货
考研英语二阅读正好，
在图书馆里发现了一本2010年版的，一个礼拜做了4篇，感觉很不错，因为不是自己的书，用起来很不舒服。特意买了新版的。这本书这不错，阅读分析，长难句等方面难度适中，非常适合练习。能够激起你学习英语练习阅读的兴趣，值得拥有。建议大家买一本。肯定会提高阅读水平
看中这本书，是因为网上众多评价都说，这本书难度适中，适合英语水平较低的考生。所以我买了这本书，准备每天一片阅读，再加全文翻译，句型分析，扎扎实实的做个一两个月，希望可以把我的英语阅读提升些，在明年考研时不要成为我的牵绊啊。。。
很不错的书，考研英语二推荐
英语二考研精选
考研英语二很好用的一本书 讲解忒别详细 而且里面的选文能看出来是很用心挑选出来的 你值得拥有
考研英语二用这个好，好多人推荐的。
很适合考研英语二哦
考研英语二必备啊
考研，英语二，加油！
重基础，较容易，比较适合英语二或者英语基础不是特别好的同学做基础练习，长难句分析很到位。
报的专硕考英语二，听说英语二考阅读量挺大的，读读老蒋的书，加强阅读答题能力。
解答很清晰，就是难度有点低，英语基础好一点可以选择蒋军虎的另一个阅读，实战80篇。
阅读基础，我喜欢排版，总之英语二就紧跟老蒋，肯定没选错、
老蒋的书，考研宝典
英语阅读的推荐教材，里面有生词讲解，全文翻译还有长难句分析，适合刚开始训练阅读时使用。
知识点归纳清晰，将10几年学的混乱的英语学的非常透彻。非常好的书，无论考不考MBA都要学习老蒋英语
老蒋书，英语二你懂得。
英语二基本上都用老蒋的书了~~讲的很详细
这是我买过的最好的考研英语书。
老蒋系列，英语二力荐。你的选择没有错，专为英二打造
昨天订的书，今天收到~
八十篇阅读理解的书厚度可不薄。。
大概看了一下，感觉会很有收获。。
每篇后有词汇突破，难句剖析，还有讲解。。
倒是一本挺细致的书。
怪不得很多人推荐。
在看老蒋的基础英语视频中，老蒋推荐的此书，故买来好好学习一下。在加上另外两本书，太奇的辅导班，都没有比要上了，呵呵！
有基础篇和提高篇，每单元里有4篇阅读，阅读后面有生词、长难句分析、题目详解、全文翻译，很厚实的一本书
研二的英语其实也挺难的。词汇要求5500，得重新开始背单词。英语应该是最难的。努力！
蒋老师是个非常负责的老师，编写的非常细致，不管是词汇、语法还是长难句的分析都解释的十分到位，配合蒋老师的课程绝对是如虎添翼啊
还没有开始看，上了老蒋的英语班，相信老蒋不会失望的
老蒋的英语一向口碑很好！不错~~
阅读理解里面讲的很清楚，有长难句解析，有列出生词，很方便，不用自己一个个再去查。通过阅读记单词也记得比较牢。
听蒋课，买蒋书。2013年考研必胜！！！
很适合英二专硕考研的需要
去年用的不错 今年继续 没办法 只有这个是考研二的
继去年考研成功后，今年买了本最新的《80篇》给女朋友，希望能助力她的考研梦。这本书对我的启发非常大，去年10月开始看，从原来4级的水平，到考研最终斩获62分，《80篇》可谓功不可没。
老蒋的书果然不错，文章都非常好，难易适中，由易到难，循序渐进。
四级基础的同学 在背完老蒋的词汇详解后 再昨晚这本 阅读基本过关了 推荐
蒋老师的这本书真的可以帮主好多考生节约时间又提高阅读。
虽然我才开始做。难易区分非常明显。
有准确的全文翻译每道题的借题解题技巧，考点都有详细说明。比如某题是考细节题或者段落大意或者练习上下文理解词义，都有先说明考点，然后再回归原文，用最朴实的话教出解题的关键点。
阅读不仅是原文翻译，总结归纳阅读中容易不认识的单词，还精细到每个题目每个选项都有精确翻译。而且为什么选这个为什么选那个都说的非常清楚！
感谢老师！希望在考试前做完三遍以上！
蒋老师的东西真的做得非常用心！感谢！
看网上好评才买的，有光盘配讲解。蒋老师的书，英语二，期待中，只是书面有些磨损。
80篇阅读每篇解释都非常详细，而且解释包括难词难句、全文翻译、选项解释。几乎可以全面地学习到文章的每个细节
包含题干翻译、长难句翻译、全文翻译、重点词汇 推荐给大家
文章很精炼，简洁。但是问题很有特色，有助于思维整合联系。单词有详解，文章长难句也有标注解释，对于问题的解释也很到位。很有用。
这个，MPACC 必然得老蒋的书啊…………
把每篇阅读的词汇罗列出来，还带音标；每句翻译；长句剖析；答案详解。
对于我这种应用比较薄弱的人来说很好词汇长难句翻译解释很全
解析很详细。。但是前面的题好简单啊。。不太敢相信英语二就这水平啊
英语二目前就只相信蒋老虎的
考英二，找老蒋
快递太快咯，两天就收到了，书很好，相信好好利用一定会考研成功的！
市面上关于英语二的书不多，我去年用的就是这个系列的~挺不错的可惜今年刚买回来还没翻开就发现我门专业今年改考英语一数学一了...忘记退货了，╮(╯▽╰)╭~~
书不错，有老蒋的视频，很超值，书这么厚有的读了....
书真的不错，很适合考研
好东西，考研有用，书不错
考研的书！！很好！必备！！
书很不错，希望考研有帮助
大致翻了一下 觉得难度适中吧 考研书都差不多
书很不错 全为考研 努力准备
风雨考研路，再次踏上征途！
收到货了，已经在用了，跟想象中的差不多。之前在看英语一，突然看英语二，感觉这本书挺容易。书编得挺好的，讲解也详细，纸质也挺好的，应该是正版吧。
这本书讲解的非常细致，值得一看啊~！考研必备~！
这是老师同学都推荐的一本书呢！！考研必备哦
单词详解，句型详解，翻译，阅读都能兼顾，不错的一本书。感谢老蒋，感谢当当
很多人推荐，希望对考研有帮助
考研的人不能错过
挺好的，是正版，内容比较丰富，解析比较详尽，适合英语底子差的人阅读。
买来考研的 同学说还不错
考研就看这几本足够了
买来考研用了 不错
好资料，考研的必备致命武器
大作，考研必读，没啥说的！
考研要用的，听说还不错，现在准备开始复习
祝福弟弟考研成功
考研用书，，，，，邦同事买的，应该不错
还没看，估计不错，考研论坛的学长们推荐的，希望有帮助。
考研辅助用书~ 讲解很细致~不错
考研秘籍
文章涉及很多方面，英语阅读能力提高很大
讲解的很细致 好书 对于考英语二的同学是好的工具 纸质的感觉也很好 翻开书就心情好呀。
很好，很难找到英语二的书！
英语二必备之书
英语二的书不是很多，但将的很好，大家都推荐
很适合考专硕的英语二，书质量不错
还没有仔细做，不过找到本英语二的书真的很开心，应该不错
书还不错 题比较简单 可以拿来熟悉语感 毕竟英语二资料不多
比之前买的阅读理解书都要好，对于我这样英语基础很差的人来讲学习起来更加容易
由易到难，适合英语基础不好的学生，喜欢！
老蒋的书很好用啦，视频多点就好了