探究教学示例精选
2007-7
山东科技
崔相录
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实施新课改以来，中小学教师的教学方式发生了显著变化，其主要标志在于探究教学得到了广泛提倡和传播，并已被公认为充满生机，最具吸引力的教学方式。《探究教学示例精选》（小学卷、中学卷）编辑出版，既反映又服务于这种变化。“序论”阐述了探究教学的一般过程、认定标准以及实施举措。“示例”包括案例、实录、设计等，涉及小学三门学科和中学九门学科，是课题组从2003年以来收集到的有关探究教学示例近2000篇稿件和杂志上已发表的200多篇作品中精选的。目前看。此书在同类学习参考资料中是一流的。
崔相录，1938年生，吉林省和龙县人，中国社会科学院研究生院第一届哲学硕士，中央教育科学研究所研究员。自1963年参加教育工作以来，从事中学教学工作15年，历任教研组长、教导主任、副校长等职务。自1981年从事教育科研工作以来．历任中央教科所理论室主任、中央教科所职称评审委员、国家教育部高级职称评委会成员、全国大学生业余科研成果“挑战杯”评审委员等职，专门从事教育哲学、教育基本理论、重大教育改革理论与实践问题的研究，共撰写和主编《教育科学丛书》《20世纪西方教育哲学》《中小学教育科学丛书》《德育新探》《中小学多样化·特色化大趋势》《中外教育名著评价》《素质教育——中小学教育改革的主旋律》《中小学素质教育专题攻关研究丛书》《研究中学习》《中小学探究教学200例》等专著100多部，发表论文100多篇。
前言序论：走进充满生机的探究世界语文《小小的船》教学实录《天上的小白羊》教学实录识字教学应赋予人文情愫——人教版《语文》二年级（上）第二单元识字模块备课与教学《乌鸦喝水》教学个案自主读书，读中感悟——《春天在哪里》教学实录《草坪上的小黄花》教学实录读中质疑，议中释疑——《海底世界》探究教学《院子里的悄悄话》教学设计运用现代教育技术积极构建生态课堂，实现生命的对话欣赏美亲近美创造美——苏教版《语文》五年级（上）第五单元阅读教学备课设计《鲸》的教学设计《草原》课堂教学纪实麋鹿《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学纪实与文本进行自由的对话——人教版《语文》第十一册《第一场雪》教学片段及评析 《会飞的蒲公英》课堂教学实录从对比中感悟人物形象——《将相和》教学实录数学留出自由思维的空间，培养探究创新的能力——“8的加减法”课堂教学“分类”——预习指导、教师点拨、探究训练教学个案 让学生充分展示自己——“统计”教学实录角的初步认识“求比一个数多几的数”的应用题教学案例“比较”探究教学个案“直线和线段的认识”第一课时教学实录“简单的分数大小比较”教学实录跳出教材，活化课堂——“求简单平均数的问题”探究给孩子插上一双想象的翅膀——“三角形内角和”探究“圆柱的表面积”第一课时教学激励教育“双五步”导学模式教学个案——“圆的面积”&n
