改变孩子从父母做起
2011-2
福建教育
黄旭//张文质
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《改变孩子从父母做起》汇集了多篇家长对孩子教育的方法。
一种关注 老师真正的作用在哪里视点聚焦，教育之声话题：改变孩子从父母做起 M同学遭遇家庭暴力的因因果果[一线报道] 父母不是最好的老师 我们如何当家长(选)[明日随想篇] 儿子的革命 或许从表情开始 爱孩子，那就尊重孩子吧 陪你到幸福， 美国父母如何教孩子[他山之石篇]人与事 一个人的“学派”年度教师 流水十八拍，或一个人的教育史报道与争鸣 班级手记(三) 乡土教材给乡村教育多一种选择 我家的“奥巴马计划”(二) 中小学教科书：说不尽，几多愁 建构主义VS柏拉图主义：亲爱的老师你站在哪里 有关家庭作业的真相 重申基础教育的独立性课程研究．解读 我不认为中国的法学教育存在问题亡学人论坛] 教师应具备哪些课程智慧(下)[课程解读] 补上“理性思维”这一课[课程解读] 哦!小学[心灵家园]域外观察 英国学生活动散记后随笔时代 关于一粒米的奇想[杏坛手记]编辑推荐手札 苏珊·桑塔格是怎么读书的 新文化与新教育
版权页：插图：可能会有人质疑：当前高中生的学业负担已经非常繁重，为什么还要在高中增设《形式逻辑》？大家知道，高中生学业负担重的根本原因是高考升学的竞争，与高中开设课程的多少，与高考科目的多少，没有必然的直接关系；而且，我们应该讨论的是，对于接受十二年学校教育的学生来说，从“立人”角度，从国家发展的角度考量，哪些课程是最基本、最基础的？人的哪些素质培养是最根本的？其二，高中写作教学和高考作文应以论述类文章为主。高中生年龄一般在16至18岁之间，高中毕业时大多年满18岁，已经举行了成年仪式，从一个“自然人”成长为“社会公民”。也就是说，他们应该开始学会用自己的大脑思考问题、分析事物，具有自己的想法，对自己的行为负责，思维的特点从感性趋向理性。而论述类文章的写作，正需要这种意识和思维；另一方面，论述类文章的写作能够有效地促进学生理性思维与言语表达的发展，二者相辅相成，相得益彰。目前我国中学生写作的弱项正是论述类文章，一个省高考几十万考生，逻辑思维缜密的议论文凤毛麟角，挑选不出几篇；大量的是“小文人散文”，停留于感受、感动的“感性”层面，不善说理，不会辩证地分析问题，看不到事物的复杂性、矛盾的特殊性、问题的多样性，无法给人以警示与启迪，不具有任何创新的价值。他们的作文中，华丽新鲜的词不少，优美动人的修辞不缺，唯独缺少的是思想，极少上升到理性的层面。上海市著名特级教师毛荣富曾痛心疾首地指出：“认识的肤浅和思想的苍白正是这一代中学生的通病，不加强理性思维的训练，就会降低整整一代人的水平。”2001年全国高考作文要求“以‘诚信’为话题写一篇文章”，全国数以百万的考生，没有看到哪位考生能够从法制的角度谈怎样通过社会宏观控制来建立一个诚信的社会（或者用现代经济学的观点指出缺少诚信最终会使交易成本增加；或者分析整个社会网络系统，用现代信息论的观点指出诚信问题其实是维护系统的信息传输不失真的问题）。
《改变孩子从父母做起(明日教育论坛总第49辑)》：现在我来回答给孩子什么吧。给他选择权，包括选择痛苦与不幸。给他实践权，包括不一定成功的尝试。给他安慰，在他碰得头破血流的时候。给他信任，在他孤单无助的时候。给他这些，已经很多了！我都不知道能不能给我的孩子这么多。
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喜欢明日教育论坛系列，一套颇具思想性的书刊！
教育工作者和父母都值得一读，很受启发。
这本书是别人推荐的，读过感觉很不错！