水浒传
2011-6
湖南教育
(明)施耐庵|主编:程帆
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《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说，它以农民起义为题材，主要讲述了北宋年间以宋江为首的一百零八位梁山泊好汉揭竿起义，最后走向失败的故事，小说揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实，歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也揭示了起义失败的内在历史原因。通过阅读此书，能帮助学生快速了解北宋末年的政治状况以及历史上的一场农民起义的全过程，拓宽学生的文化视野，同时也能增长学生阅读古文的兴趣，提高文言文阅读水平。由于目前很多学生对文言文阅读存在各种各样的阅读障碍，所以本书的编写原则是帮助学生扫清古文阅读的障碍，让学生获得轻松的阅读体验。在编写体例上，本书以夹批的形式，对小说中的生僻字词进行了注音，对小说中难解的字词进行了解释，以及对文言实词的用法等都有明确的解析。与同类书相比，本书又具有以下显著特点：一、采取文中夹注的形式，方便阅读根据学生对古典文学名著学习的需求，以及阅读过程中遇到的难点，本书采取文中夹注的形式，对小说里的生僻字词进行注音，对难解的字词进行解释，而且对小说中出现的一些人物、官职、相关的传说、天文地理知识、文化知识等也进行了简要解释说明，同时注释简洁明了，使学生在阅读中真正地无障碍阅读作品，理解作品内容。二、反复注释，为阅读扫清障碍由于小说中重复出现的生僻字词、难解字词较多，为了更加方便学生阅读，本书对这些字词进行了多次注解，为学生阅读扫除障碍，同时反复注释也可以使学生对这些字词加深印象，理解深刻。三、资深语文教育专家紧扣新课标精心命题为了方便学生更好地理解原著，专家根据课标要求，集中分析了作品主要人物的形象特点，巧妙设计了体现原著精髓的相关阅读训练。对人物形象的分析，本书采用说理与举例相结合的形式，既突出了人物的主要性格特点，同时也折射出人物性格的多样性，能帮助学生更好地理解小说人物形象的塑造及作品的思想情感。阅读训练设计，紧扣中学文言文教学重点、难点、考点，起到了课堂与课外有机互补的作用。最后祝愿阅读本书的每位读者，都能在阅读中获得阅读的快乐，让自己的文言文阅读水平得到一定的提高。编者2011.2
悲壮的农民起义史诗，激昂的英雄主义赞歌。
用文中夹注的形式实现无障碍阅读。
紧扣考点精心命题，课堂内外有机互补。
作者：(明代)施耐庵 编者：程帆
引首
第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔
第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村
第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山
第五回 小霸王醉人销金帐 花和尚大闹桃花村
第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误人白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武
第十四回 赤发鬼醉卧灵宫殿 晁天王认义东溪村
第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义
第十六回 杨志押送金银担 吴用”智取生辰纲
第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
……
主要人物形象分析
阅读自我测试
参考答案
版权页：第三十回 施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦话说当时武松踏住蒋门神在地下，指定面门（脸部中间）道：“若要我饶你性命，只依我三件事，便罢！”蒋门神便道：“好汉但说，蒋忠都依。”武松道：“第一件，要你便离了快活林间乡去，将一应家火什物（各种物品器具），随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”将门神慌忙应道：“依得，依得！”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请（请托）快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话（道歉）。”蒋门神道：“小人也依得。”武松道：“第三件，你从今日交割（移交）还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，小许你在孟州住。在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍。轻则打你半死，重则结果了你命！你依得么？”蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：“依得，依得！蒋忠都依！”武松就地下提起蒋门神来看时，打得脸青嘴肿，脖子歪存半边，额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神说道：“休言你这厮鸟蠢汉，景阳冈上那只大虫（老虎），也只打三拳两脚，我兀自（尚且）打死了。量你这个值得甚的！快交割还他！但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮！”蒋门神此时方才知是武松，只得喏（re）喏连声告饶。正说之间，只见施恩早到，带领着二二十个悍勇军健（兵卒），都来相帮。却见武松赢了蒋门神，不胜之喜，团团拥定武松。武松指着蒋门神道：“本主（原来的主人）已自在这里了，你一面便搬，一面快去请人来陪话。”蒋门神答道：“好汉，且请去店里坐地。”武松带一行人都到店里看时，满地尽是酒浆。这两个鸟男女正在缸里扶墙摸壁扎挣。那妇人方才从缸里爬得出来，头脸都吃磕破了，下半截淋淋漓漓都拖着酒浆。那几个火家（伙计）酒保走得不见影了。武松与众人人到店里坐下，喝道：“你等快收拾起身！”一面安排车子，收拾行李，先送那妇人去了。一面叫不着伤（没有受伤）的酒保，去镇上请十数个为头的豪杰之士，都来店里替蒋门神与施恩陪话。尽把好酒开了，有的是按酒，都摆列了桌面，请众人坐地。武松叫施恩在蒋门神上首坐定。各人面前放只大碗，叫洒保只顾筛来。酒至数碗，武松开话道：“众位高邻都在这里。小人武松，自从阳谷县杀了人，配在这里，闻听得人说道：快活林这座酒肆，原是小施管营造的屋字等项买卖，被这蒋门神倚势豪强，公然夺了，白白地占了他的衣饭。你众人休猜道是我的主人，我和他并无干涉。我从来只要打天下这等不明道德的人！我若路见不平，真乃拔刀相助，我便死了不怕！今日我本待把蒋家这厮一顿拳脚就打死，除了一害。且看你众高邻面上，权（暂且府下这厮一条性命。则今晚便教他投外府去。若不离了此间，再撞见我时，景阳冈上大虫便是模样！”众人才知道他是景阳冈打虎的武都头，都起身替蒋门神陪话道：“好汉息怒。教他便搬了去，奉还本主。”那蒋门神吃（被）他一吓，那里敢再做声。施恩便点了家火什物，交割了店肆（旅店）。蒋门神羞惭满面，相谢了众人，自唤了一辆车儿去了，就装了行李起身。不在话下。且说武松邀众高邻直吃得尽醉方休。至晚，众人散了。武松一觉直睡到次日辰牌方醒。却说施老管营听得儿子施恩重霸得快活林酒肆。自骑了马直来店里相谢武松，连日在店内饮酒作贺。快活林一境（全境）之人都知武松了得，那一个不来拜见武松。自此，重整店面，开张酒肆。老管营自回安平寨理事。施恩使人打听蒋门神带了家小（妻子和儿女）不知去向，这里只顾自做买卖，且不去理他。就留武松在店里居住。自此，施恩的买卖比往常加增三五分利息。各店家并各赌坊、兑坊，加利倍送闲钱来与施恩。施恩得武松争了这口气，把武松似爷娘一般敬重。施恩自此重霸得孟州道快活林，不在话下。正是：恶人自有恶人魔，报了冤仇是若何。从此施恩心下喜，武松终日醉颜酡。荏苒（ren ran，时光慢慢过去）光阴，早过了一月之上。炎威（火热的天气）渐退，玉露生凉，金风去暑，已及深秋。有话即长，无话即短。当日施恩正和武松在店里闲坐说话，论些拳棒枪法。只见店门前两三个军汉，牵着一匹马，来店里寻问主人道：“那个足打虎的武都头？”施恩却认得是孟州守御兵马都监（官职名，即“监军”）张蒙方衙内亲随人。施恩便向前问道：“你等寻武都头则甚（干什么）？”那军汉说道：“奉都监相公钧旨（命令），闻知武都头是个好男子，特地差我们将马来取他。相公有钧帖在此。”施恩看了，寻思道：“这张都监是我父亲的上司官，属他调遣。今者武松又是配来的囚徒，亦属他管下。只得教他去。”施恩便对武松道：“兄长，这几位郎中（尊称别人的仆从等人），是张都监相公处差来取你。他既着人牵马来，哥哥心下如何？”武松是个一勇之夫，终无计较（考虑），便道：“他既是取我，只得走一遭，看他有甚话说。”随即换了衣裳巾帻（ze，头巾），带了个小伴当（随从），上了马，一同众人投孟州城里来。到得张都监宅前，下了马，跟着那军汉直到厅前参见张都监。那张蒙方在厅上，见了武松来，大喜道：“教进前来相见。”武松到厅下，拜了张都监，又手立在侧边。张都监便对武松道：“我闻知你是个大丈夫，男子汉，英雄无敌，敢与人同死同生。我帐前见（同“现”）缺恁地一个人，不知你肯与我做亲随体己人么？”武松跪下称谢道：“小人是个牢城营内囚徒，若蒙恩相抬举，小人当以执鞭坠镫（倾心追随。镫，deng），伏侍（服侍）恩相。”张都监大喜，便叫取果盒酒出来。张都监亲自赐了酒，叫武松吃的大醉，就前厅廊下收拾一间耳房（偏房）与武松安歇。次日，又差人去施恩处取了行李来，只在张都监家宿歇。早晚都监相公不住地唤武松进后堂，与酒与食，放他穿房入户，把做亲人一般看待。又叫裁缝与武松彻里彻外做秋衣。武松见了，也自欢喜，心内寻思道：“难得这个都监相公，一力要抬举我！自从到这里住了，寸步不离，又没工夫去快活林与施恩说话。虽是他频频使人来相看我，多管是不能够入宅里来。”武松自从在张都监宅里，相公见爱，但是人有些公事来央浼（请求。浼，mei）他的，武松对都监相公说了，无有不依。外人都送些金银、财帛、段匹等件。武松买个柳藤箱子，把这送的东西都锁在里面。不在话下。P254-256
《水浒传(无障碍阅读学生版)》记叙了北宋年间以宋江为首的一百零八位梁山好汉揭竿起义、最终走向失败的故事，歌颂了英雄们的抗争精神，是学生必读的经典之作。程帆主编的《水浒传（无障碍阅读学生版）》针对学生的实际需要，采用夹注形式对文中的生僻字词、常见的文化知识等进行了详细注释，帮助学生阅读、理解名著。积累文史知识、培养鉴赏能力，提高学习、考试成绩。悲壮的农民起义史诗，激昂的英雄主义赞歌。用文中夹注的形式实现无障碍阅读。紧扣考点精心命题，课堂内外有机互补。
生僻字都标了拼音，难懂的文言文也做了解释，很适合小学高年级的孩子阅读。
一本很适合学生阅读的书
很好！物流也很快
我觉得孩子，应该读一读四大名著
非常满意、物流也快！
和书店的一模一样，物美价廉
读起来很方便
老师要求看120回的版本 要是分成上下册就更好了
很好的，质量有保证，包装很绘力！！！
注释写得很好，浅显易懂
和书店的差不多！！！差价太多
书的质量很好，要等暑假再读
太厚了，能分册就好了
小学生看有点吃力！！！这本书很厚字有点小。
书质量不错，字体要再大点就更好了。
这本书内容对小学生来说很难明白，太多文言文。
名著水浒传