教孩子勇敢
2009-6
辽宁教育
张雪松
256
200000
无
前 言意大利航海家哥伦布说过：“世间属于勇者。”孩子缺乏勇敢，胆小怯懦，会使其将来无法适应未来社会竞争的需要。对孩子的胆量，要从小培养；对孩子的勇敢精神，应从小训练。某杂志曾记载过这样一个故事：有一位小学五年级的男孩，因为无法忍受本校一位高年级有“小霸王”之称的学生的欺侮，竟吞下了大量的安眠药，怀着无比的恐惧含恨离开了人世。在他自杀的前一天，“小霸王”曾在放学回家的路上拦住了他，要他明天务必“孝敬”一条烟，否则就会让他好看。在此之前，“小霸王”对他也曾有过多次类似的敲诈和威胁，有几次因为没做好，他被“小霸王”打得鼻子、嘴巴出血。这个可怜的男孩不敢告诉父母和老师，因为“小霸王”威胁他说：“要是敢告诉老师和父母，以后就别想好过！”过分的胆小懦弱加上求助无援最终使一个可爱的生命过早地凋零。如此令人寒心的惨例使人在震惊之余自然地联想到造成孩子轻生背后的原因：除了教育体制的滞后及其他方面的因素外，最直接最关键的还是孩子自身缺乏勇敢，胆小懦弱的性格所致。其实，在生活中缺乏勇敢、胆小懦弱的孩子有很多。一份调查资料表明，正常儿童中，90%以上存在着不同程度的害怕心理；40%左右2～4岁儿童至少有一种害怕；43%的6～12岁儿童则有7种以上的害怕。缺乏勇敢，已经成了现代孩子的一种心理疾患。现在的孩子大多数都是独生子女，受到大人的无限宠爱，有些父母宁可自己历尽磨难，也不忍心让孩子吃一点点苦，受一点点累，千方百计为孩子铺垫人生坦途，结果造成了孩子缺乏勇敢的精神——不少孩子入学了还不敢独自睡觉，不敢一人上学或回家，不敢走夜路，怕这怕那甚至怕自己的影子，乃至不敢与人坦率自然地交往，不敢在公众场合发言，在面对陌生人或不熟悉的环境时变得局促不安。更是怕各种挫折失败，怕考试不能得满分，怕评不上“三好”，怕老师批评，怕同学笑话。对有难度的事不敢去做，也不敢担责任，没有一种什么事都愿去试一试的勇气——这些孩子，尽管他们的思维能力和才华与其他孩子一样，但是由于缺乏勇敢，不能与人竞争，不适应激烈的社会环境，像温室里的花朵经不住风霜一样，经不起挫折和打击，将来在事业上是很难有所成就的。歌德曾写过一首诗：你若失去了财产——你只失去了一点。你若失去了荣誉——你丢掉了许多。你若失去了勇敢——你就把一切都失掉了。这首诗指出了勇敢这一宝贵的人格品质对于人一生的重要意义。21世纪的世界舞台处处充满了竞争，充满了风险，一个人只有具备不怕困难、不怕挫折、不怕失败的勇敢精神，才能争得一席之地。所以，作为父母，在重视孩子的智力、重视孩子营养的同时，也应重视培养孩子的勇敢精神。那么，父母应该如何帮助孩子踢开“缺乏勇敢、胆小懦弱”这块绊脚石，勇往直前地向前冲呢？本书即从改变父母的教育态度、丰富孩子的生活经验、增加孩子的活动机会、加强孩子的交往能力、提高孩子的竞争筹码、如何与孩子沟通6个方面给予了详尽的解答。本书案例的选择典型、新颖，理论深入浅出、通俗易懂，技巧简单实用，具有很强的知识性、阅读性和操作性。为了增强本书的趣味性，每一节的后面还附有一则“勇敢小笑话”。所以说，本书融知识性、阅读性、操作性、趣味性于一体，能够让您在轻松的阅读中，学会教孩子勇敢的方法，从而让孩子勇敢地面对生活——敢于与他人交往和接触，敢于面对生活中出现的困难，敢于正视自己的行为……
本书即从改变父母的教育态度、丰富孩子的生活经验、增加孩子的活动机会、加强孩子的交往能力、提高孩子的竞争筹码、如何与孩子沟通6个方面给予了详尽的解答。本书案例的选择典型、新颖，理论深入浅出、通俗易懂，技巧简单实用，具有很强的知识性、阅读性和操作性。 为了增强本书的趣味性，每一节的后面还附有一则“勇敢小笑话”。所以说，本书融知识性、阅读性、操作性、趣味性于一体，能够让您在轻松的阅读中，学会教孩子勇敢的方法，从而让孩子勇敢地面对生活——敢于与他人交往和接触，敢于面对生活中出现的困难，敢于正视自己的行为……
张雪松，女，毕业于师范大学教育系，从事儿童教育学研究，赴德国、法国、美国留学旅居十二年，美国宾西法尼亚大学教育学硕士，德国多特蒙德大学教育学博士。在儿童早教、东西方儿童教育差异、多元文化影响、教育管理、家长与学校沟通以及课程设置等方面颇有研究。曾获美国“
前言：勇敢的孩子是教出来的绪论：孩子为什么会胆小？ 孩子胆小的先天原因：剖腹产 孩子胆小的社会原因 “阴盛阳衰”的社会 学校教育的不利导向 家庭观念与父爱缺失 孩子胆小的后天原因 辱骂——孩子变得胆小被动 吓唬——埋下“怕”的种子 嘲讽——挫伤孩子的自尊心 保护——孩子变得事事畏难 传染——父母胆小，孩子怕事 封闭——孩子变成温室花朵第一章：态度篇 放手，培养勇敢幼苗的雨露 监控下的孩子没出息 不妨让孩子自由安排 过度责罚会磨灭孩子勇气 犯错不要紧，能补救就好 好奇促使孩子勇于探索 珍惜孩子的好奇心 信任，放飞幼小的心灵 给孩子贴上勇敢“标签” 自卑造就“胆小鬼” 昂起头，自信向前走 别总盯着孩子的缺点 缺乏责任感，孩子一定软弱 做勇于负责的强者 名家教子经验谈（一）第二章：生活篇 孩子经历越多，越胆大 在生活中发掘孩子潜能 让孩子动起来 滑滑旱冰场，走走平衡木 孩子为何害怕小动物 让孩子逐渐爱上小动物 孩子懂得越多，越勇敢 必须教给孩子的常识 风雨雷电不可怕 懂得自护，就不再害怕 与大自然亲密接触 名家教子经验谈（二）第三章：交往篇 有朋友，胆子越壮越大 鼓励孩子与同龄人交往 有矛盾就要自己解决 羞怯导致自卑 打开害羞孩子的心灵之门 软弱使孩子沉默 给孩子大胆表达的机会 懂技巧，勇气自然增强 懂礼仪，勇气提 建立良好的人际关系 主动认错，勇气可嘉 孩子需要宽容爱护 名家教子经验谈（三）第四章：竞争篇 引导孩子的竞争意识 成功的人生必须经历挫折 直面生活，勇敢“试一试” 越挫才能越勇 不失败才不正常 来一点快乐冒险 代劳，只会让孩子更脆弱 自强自立才能勇敢坚强 让孩子敢说，敢想，敢做 有主见的孩子更勇敢 独立思考，自我做主 宁可胡思乱想，不要不会想 想法越多，胆量越大 支持孩子当“小干部” 勇敢就是多坚持一点 名家教子经验谈（四）第五章：沟通篇 尊重孩子，更有勇气 和孩子一起成长 做个好的倾听者 肯定一时，勇敢一世 告诉孩子：你真棒 记得和孩子商量 教孩子做生活的主角 用温情打动孩子 不打不骂教孩子勇敢 棍棒之下开不出鲜花 “搞破坏”是孩子的天性 给孩子一片“自由发挥”的天空 归还孩子“问”的权利 培养孩子“问”的勇气 名家教子经验谈（五）第六章：活动篇 越玩耍，越勇敢 迷宫——冒险而又刺激 捉迷藏——抓不住的才是最好 手工——大胆动手与思考 音乐——开启孩子的勇气之门 舞蹈——保持孩子自信与乐观 有智慧，更勇敢 猜谜——让孩子勇敢说出来 搭积木——用手堆积起魔幻的成就 拼图——提高孩子的抗挫力 绘画——启发孩子大胆想象 名家教子经验谈（六）附录：“勇敢”小故事 勇敢课上的“解剖图” 看苏联教育家如何教子
孩子缺乏勇敢的先天原因剖腹产——让孩子“在家是龙，出外是虫”。☞点到为智剖腹产出生的孩子聪明、顽皮，容易紧张，老师和家长不要训斥和惩罚他们，因为他们不是故意捣乱，而需要训练矫正。研究表明，剖腹产的孩子在出生的时候没有经过产道的挤压，缺乏生命中第一次触觉和本体感的体验和学习。这种体验的缺乏虽然不会影响孩子的智商，却容易让孩子产生情绪敏感、注意力不集中、手脚笨拙、胆子小等问题。据说，人类最早的剖腹产起源于17世纪时的欧洲。传说罗马皇帝恺撒是剖腹产出生的，他本人的名字和后来人们对他的称谓在中世纪时结合成了德语概念的“皇帝”（Kaiser）。之后，欧洲民间把剖腹产称之为“皇帝切口”。其实，人类历史上有记载的第一例剖腹产是在1610年。德国一位箍桶匠的妻子，因无法顺利产下婴儿，医院决定冒险为她实施剖腹产。很有意思的是，当时的手术是在两位医学教授的监督下，当着教区牧师的面，由外科医生进行的。这个医生名叫耶雷米亚斯•特劳特曼，他成为人类历史上第一次为活人进行剖腹产手术的医生。然而不幸的是，产妇在剖腹产手术4周后去世，未能知道死亡的病因，孩子存活了9年。由于后来所进行的剖腹产手术都没能保住产妇或者胎儿的性命，大部分助产士把剖腹产称为蓄意谋杀，因此只是在产妇骨盆过小引起产道过窄而无法顺产时，才实施剖腹产手术。直到19世纪后半叶，随着医学科学技术的发展，麻醉术、无菌处理伤口的技术日趋成熟，加上对人体进行手术水平的不断提高，剖腹产重新被引入医疗领域，并开创了剖腹产史上的新篇章。之所以说以上这些历史知识，是因为如今随着高龄产妇的日益增多和一些观念上的原因，越来越多产妇选择了剖腹产。很多人在选择剖腹产的时候，也许是因为当时情况危急——迫不得已，也许是因为听信了传言——剖腹产的孩子聪明。不管是哪种原因，大家看了上面的历史故事，都应该明白一件事——剖腹产并非是一种很好的选择——剖腹产只是一种万不得已的选择。另外，下面的这些情况，说来也许会吓你一跳，特别是对那些已经选择了剖腹产的家庭来说。有关部门对剖腹产孩子的协调能力的随访、调查，结果发现50%以上的剖腹产孩子具有反应过度、情绪化比较强烈，具有睡眠障碍等症状；在高危儿童（心脏病、高血压等）中有很多都是剖腹产的孩子，还发现剖腹产的孩子比顺产的孩子平衡能力差。剖腹产的孩子缺乏必要的触觉和本体感学习，情绪比较敏感，注意力不大集中，手脚笨拙。他们往往坐不住板凳，在家时脾气特别大，出门胆小退缩，不大方，怕拥挤，在陌生的环境中最喜欢躲在妈妈的屁股后面。一句话：“在家是龙，出门是虫。”在社交上，孩子表现得胆小退缩，情绪波动比较大，注意力不能集中。但家长也不用着急，俗话说得好：先天不足后天补。以上这些问题是可以通过后天的训练来解决的。针对以上这些容易出现的问题，剖腹产的孩子应该多注意以下三个方面的训练：大脑平衡功能训练产妇选择剖腹产很多是因为存在胎儿胎位不正、脐带缠绕、体重过大等不适合顺产的因素。而这些因素通常会造成胎儿大脑前庭功能发育不足、在母体内的活动不充分，甚至还会出现胎儿窒息的情况。这样的孩子在出生以后，他们在注意力方面必然会受到一定的影响。家长对这部分孩子应该做的是：在他们出生后的前3个月，要经常并且适度地抱着孩子轻轻摇晃，让孩子的大脑平衡能力得到最初的锻炼；在孩子七八个月大的时候，一定要训练孩子的爬行能力，这样对锻炼孩子的手脚协调能力很有帮助；当孩子再大一些的时候，家长要让孩子多走平衡木，或者多做荡秋千、旋转木马等游戏。本体感训练剖腹产出生的孩子由于缺乏产道挤压这一最自然的本体感训练，容易对自己的身体感觉反应比较迟钝，身体的协调能力相对较差；到了一定的年龄以后容易出现做事拖拉磨蹭、做作业需要很长时间等毛病，有的孩子还会出现语言表达有障碍和尿床等问题。这些都是由于孩子的本体感比较差造成的。家长需要做的是，要让孩子多进行各种体育活动———从小就可以让孩子翻跟头，再大一点让孩子拍皮球、跳绳、游泳、打羽毛球等，都是很好的训练。触觉训练大部分的孩子在两三岁以前都喜欢吮自己的手，家长不用太在意，这是幼儿的正常现象。但是剖腹产出生的孩子由于缺少人生中第一次使用触觉的机会，在两三岁以后还是很喜欢吮自己的手，家长们这个时候就要注意了。除了吮手以外，他们还喜欢咬指甲、咬笔头或者玩自己的生殖器。在性格上，这类孩子比较容易发脾气、胆小、紧张、爱哭、偏食，喜欢招惹人等。家长应该让孩子多进行触觉方面的训练，可以从以下这些活动着手：从小让孩子玩水、玩沙、玩泥土；让孩子学习游泳；经常让孩子光着脚走路；让孩子玩羊角球；给孩子洗完澡以后用比较粗糙的毛巾给孩子擦身体，并用电吹风给孩子吹干身体；经常用毛刷子给孩子刷身体；用毛巾把孩子卷起来和孩子一起游戏；和孩子玩一切需要身体接触的游戏……如果你的宝宝是剖腹产生下来的话，就要注意宝宝有没有出现以上这些问题了，即使有这些问题也不要害怕，家长只要注意对宝宝加强以上三方面的训练，剖腹产的宝宝和顺产的宝宝是一样健康可爱的！孩子缺乏勇敢的后天原因辱骂——让孩子变得胆小被动☞点到为智孩子的成长离不开宽容和赏识，而严苛的责备会使天才夭折。家庭教育方法对孩子性格的形成起着关键的作用，教育方式得当，可以让孩子变得自信、勇敢、积极向上；而不恰当的教育方式，则会使孩子的性格畸形发展，如粗暴型与过分保护型的家庭教育方式都可造成孩子缺乏勇敢的性格。有一位很好的中学教师，她教的学生都懂得遵纪守法，而且学习成绩也非常不错。她在家中对自己的一子一女要求也甚严，不允许孩子在家大吼大叫，吃饭时不许说话，坐着背部必须伸直，家规一套又一套。孩子稍有过失，必遭批评与斥责。由于她长年使用这种模式般的训练，孩子虽然变得听话了，对人也彬彬有礼了，却也变得胆小、怕事、被动。有一天中午，她因为临时有事未能回家。孩子放学回来后，就坐在家里等母亲。但整整一个中午母亲都没有回来，没有给他们做饭，他们也就饿了一个中午。晚上放学回家，母亲问他们中午吃的什么，他们说什么都没有吃。母亲不解地问他们，冰箱里有速食面，为什么不泡着吃，两姐弟却说：“你没有告诉我们呀 ！ ” 还有一次，那位教师晚上做菜时，发现瓶子里的酱油正好用完了，于是她便叫她的儿子上街去买酱油。不巧，那天正赶上杂货铺盘点，关了门，只在门前摆了一个小摊。但小摊上没有瓶装酱油，只有塑料袋包装的。男孩由于母亲没有吩咐可以买袋装酱油，不敢买，结果空着手回到了家里。卡尔•威特曾说过：“孩子的成长离不开宽容和赏识，而严苛的责备会使天才夭折。”如果父母经常骂孩子，时间一久，这种孩子一见到父母就会感到害怕，不敢接近。因此不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只是乖乖服从。在这种“绝对服从”的环境下成长的孩子常常容易胆小、自卑、懦弱。故事中的那位教师正是由于平时对孩子进行了过多的批评与斥责，才使孩子变得缺乏勇敢，胆小怕事。其实，很多孩子缺乏勇敢都是被骂出来的，可以说是“弄假成真”。比如孩子主动擦桌子，由于个子矮小，可能擦不干净，如果父母任意指责，总是对孩子说“你真笨！”“你不行！”“你不能！”等话语，孩子的自尊心会受到伤害，他会对自己越来越没信心，行为表现也会越来越糟，当然，也会变得越来越缺乏勇敢。孩子做错了事，尤其是第一次做错事时，父母不是先给孩子讲道理，而是先狠狠斥责一顿，这样，孩子很可能以后不论干什么，都怕做错事而挨骂，时间长了也会使孩子养成胆小怕事、缺乏勇敢的性格。吓唬——给孩子埋下“怕”的种子☞点到为智如果父母总是利用孩子的无知心理来吓唬他们，将会在孩子心灵深处埋下“怕”的种子，使孩子在成长过程中缺乏勇敢的性格和探索精神。孩子缺乏勇敢有些是由于父母经常吓唬所致。当孩子哭闹或不好好吃饭时，父母就用孩子害怕的语言来吓唬他，说“你再哭我就把你扔在外面让妖怪吃了你”；当孩子想玩泥，父母怕孩子弄脏衣服，就说“泥里有虫子咬你的手”；当孩子想出去玩，为打消孩子的念头时，便说“外面有骗子，会把你骗走”…… 用这些言语恐吓孩子，从而使孩子失去了安全感，而形成缺乏勇敢的性格。有一个9岁的小女孩，上小学三年级，聪明可爱，就是上课时经常“走神”，老师提问，如叫到她的名字，她常会一惊。后来经了解，原来她父母的管教方法很简单，只要她平时不听话，就吓唬她说：“不听话，大灰狼会来啃你鼻子的。”就这样，一直生活在恐吓环境中的她，胆子变得特别小，晚上不敢独自睡觉，而白天怕见着带毛的动物。一位妈妈正饶有兴趣地在化妆品专柜旁挑选着化妆品，旁边5岁的儿子却围着专柜不停地转来转去，不是摸摸这里，就是摸摸那里，时不时还跟妈妈来一句：“我要买这个，我要……”终于，妈妈受不了儿子的纠缠，低下头严肃地说道：“从现在起，你不准乱跑，如果再跑，我叫旁边的警卫叔叔把你抓走关起来！”小男孩看了看旁边的警卫，赶紧乖乖站在那儿，一动不动了。法国伟大的心理学家伊塔曾给我们这些教育孩子的父母一句忠告：“我们知道，儿童生命所遭受的困苦和压抑会影响他未来发展的整个过程。”在日常生活中，我们经常会听到父母恐吓孩子，恐吓成了有些父母管教孩子的一张王牌，他们甚至为自己的这种“妙法”能管住孩子而感到高兴，却不知道这种恐吓给孩子的身心健康带来许多不良影响。孩子刚出生时，开始并不懂得什么叫害怕，但后来却变得很胆小，对很多东西、很多现象都怕，其中一个重要原因就是成人吓唬造成的。如果父母们总是利用孩子的无知心理来吓唬他们，将会在孩子心灵深处埋下“怕”的种子，使孩子在成长过程中缺乏勇敢的性格和探索精神，造成孩子胆小、孤僻、忧郁、懦弱等性格上的缺陷。嘲讽——挫伤孩子的自尊心☞点到为智当孩子满怀信心地在父母面前表现自己时，得到的不是表扬而是嘲笑、挖苦，这样会挫伤孩子的自尊心，使他们形成缺乏勇敢的性格。经常对孩子冷嘲热讽，比如“芝麻大的事都干不了”“不要动，你给我摔坏了怎么办”这些话经常出现在你和孩子的日常对话中，那么这些充满了强烈讽刺和不信任的言语也会使孩子渐渐地变得缺乏勇敢，不敢尝试，遇事畏缩不前。英子小时候是一个事事追求完美的孩子，每次做作业，都希望做到最好，因此每天放学后，总是有做不完的作业。因为英子力求完美，所以在做作业上的时间花得很多，以致每天晚上都睡得很晚。睡眠不足，第二天上课时便无法集中精力，如此恶性循环，英子的成绩便每况愈下。更为可惜的是，作为英子的父母，不仅没有帮助孩子分析原因，找出改正的方法，反而还经常嘲笑她：“根本就不是学习的料，学也白学。”由于经常受到父母的嘲笑，英子心中亦觉得自己很笨，学也白学，于是失去了学习的积极性，成绩更是一降再降，直到15岁才勉强上完小学。英子自知无法考上中学，也相信自己比其他人都笨，只有出来工作。由于英子对自己失去了信心，每份工作都很难做好，因此每天都处在郁郁寡欢之中。在外人眼中，英子始终是一副胆怯、没有信心、自卑、畏缩的模样。有时，孩子可能出于好奇心，或者出于想帮助父母做点事的想法，主动去尝试做一些事情。但由于年龄小，或者不小心等原因，孩子往往会出现失误。这时候，许多父母往往只注意到事情的失败结局，而很少去考虑孩子的出发点。当孩子满怀信心地在父母面前表现自己时，得到的不是表扬而是嘲笑、挖苦，会使得孩子灰心丧气，挫伤其自尊心，使他们形成缺乏勇敢的性格。保护——孩子变得事事畏难☞点到为智要让孩子在正路上闯，不能老让他们像小鸡似的在老母鸡的翅膀底下，那是一辈子没出息的。父母对孩子保护太多也是让孩子缺乏勇敢的原因之一。著名文学家朱自清说：“要让孩子在正路上闯，不能老让他们像小鸡似的在老母鸡的翅膀底下，那是一辈子没出息的。”在生活中，很多父母对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情，舒适、平静、安稳的生活，剥夺了孩子自我表现的机会；衣来伸手、饭来张口的生活方式，导致孩子缺乏独立生活能力，让孩子丧失了解决实际问题的能力，在孩子面对一些困难时就会表现出软弱不坚强，缺乏勇敢。一天，5岁的星星正和小朋友们一起做游戏，他们的父母就站在不远的地方，一边看着自己的孩子玩耍，一边讨论着教育孩子的方法。突然，星星跑着跑着，不小心脚下一滑，摔倒在地上。摔倒之后，星星并没有哭叫，刚想自己爬起来，这时候不远处的妈妈急急忙忙地跑了过来，十分心疼地抱起星星，又是揉，又是摸，并反复询问他摔疼了没有。星星这才感觉到是有点疼，于是放声大哭起来。其他小朋友看星星哭了起来，都四散而去。刚才孩子玩耍大人看的温馨画面顿时无影无踪。这样的故事在现实生活中可以说是屡见不鲜，正是因为父母们的过度关心和保护，让孩子本来可以勇敢面对的事情却以大哭一场而结束。“初生牛犊不怕虎”，孩子很小的时候是不知道害怕的，但是由于很多父母对孩子过于关注，担心孩子受委屈、受伤害，当孩子面临小小的困难或考验时，马上就把孩子置于“保护伞”下，剥夺了孩子锻炼勇敢品质的机会。长此以往，孩子就会失去敢于面对困难的勇气，而变成温室里的花朵，一旦离开父母和家庭，就变得胆小脆弱起来。孩子的心灵非常敏感，非常容易受到影响，父母一句很不在意的话，一个很不在意的动作，都可能给孩子的心灵造成影响。希望父母在与孩子相处时，一定要谨慎。孩子缺乏勇敢多半是由于父母的教育方法不当而引起的。如果父母能够用科学合理的方式来教育孩子，我相信您的孩子一定会全身心健康地成长。
缺乏勇敢，已经成了现代孩子的主要心理疾患。调查研究表明，90%以上的儿童存在不同程度的害怕心理。有的孩子家里一来客人就躲进角落；上课不敢回答问题；做事总是畏手畏脚，怕别人耻笑；有人欺负不敢反抗；天黑不敢出门；看了恐怖电视夜里就睡不着觉；看见虫子就惊叫……越来越多的孩子变成了温室花朵，无法面对成长中的挫折和竞争激烈的社会现实。本书系统剖析了孩子胆小的原因，全面地提出了有针对性的解决方法，让您的孩子敢说、敢想、敢做。歌德说过：“你若失去了勇敢——你就把一切都失掉了。”多给您的孩子一个微笑、一份鼓励、一片自由挥洒的天空，才能培养出有主见、有勇气、有竞争力的勇敢孩子！ 缺乏勇敢，已经成了现代社会孩子的主要心理疾患。调查研究表明，基本上所有儿童都存在不同程度的害怕心理。剖腹产带来的先天不足、社会环境和观念的引导、家长的教育方式不当……越来越多的孩子变成了温室花朵，无法面对成长中的挫折和竞争激烈的社会现实。教孩子勇敢已成为家庭教育的重中之重。棍棒之下开不出鲜花，多给您的孩子一个微笑、一个拥抱、一个信任的眼神，成就一片让孩子自由挥洒的天空，才能培养出有主见、有勇气、有竞争力的勇敢孩子！
《教孩子勇敢》：赏识 用温情打动孩子，尊重、放手是培养勇敢幼苗的雨露。历练 孩子经历越多越胆大，在玩耍中增长智慧和勇气。挫折教育 不失败才不正常，让孩子敢说、敢想、敢做。
无
有助于培养孩子勇敢个性的好书
教育孩子的工具书
儿子就是非常胆小的孩子,别看他个头高,可比他矮一头的孩子都能打他,他从来不敢做任何危险动作,怕很多的东西,本想通过学习这本书,给他一些帮助,可做起来真的好难呀
书中的很多方法值得借鉴。
内容很好，有所启发！但是书看上去就像是旧书，似乎翻越过似的
！
都是一些理论的条条，实际事例和具体的方法几乎没有，感觉很枯燥，不是很容易看得下去。
仔细阅读了该书后，感觉还是很有帮助的，有些我们作为父母自身需要注意的地方，自己在平时没有留意，给孩子留下了不好的影响。读了这本书恍然大悟，今后要自我约束了，呵呵！