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初中历史基础知识一本通

赵保松//邓峰 江西教育
出版时间:

2011-5  

出版社:

江西教育  

作者:

赵保松//邓峰  

页数:

502  

内容概要

《初中历史基础知识一本通》注重基础知识的系统学习,注意知识间的前后融合,对教材中的知识点进行了系统的整合,全面囊括新课标要求掌握的各种基础知识。在内容选材和问题设计上都按考试要求精心挑选,科学设计,追踪考试动向,符合学生的学习规律,对于系统知识的强化学习,把握考试动向,具有非常重要的意义。

书籍目录

七年级上册
第一单元 中华文明的起源
第一课 祖国境内的远古居民
第二课 原始的农耕生活
第三课 华夏之祖
第二单元 国家的产生和社会的变革
第四课 夏、商、西周的兴亡
第五课 灿烂的青铜文明
第六课 春秋战国的纷争
第七课 大变革的时代
第八课 中华文化的勃兴(一)
第九课 中华文化的勃兴(二)
第三单元 统一国家的建立
第十课 “秦王扫六合”
第十一课 “伐无暴,诛暴秦”
第十二课 大一统的汉朝
第十三课 两汉经济的发展
第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
第十五课 汉通西域和丝绸之路
第十六课 昌盛的秦汉文化(一)
第十七课 昌盛的秦汉文化(二)
第四单元 政权分立与民族融合
第十八课 二三国鼎立
第十九课 江南地区的开发
第二十课 北方民族大融合
第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)
第二十二课 承上启下的魏晋南北朝文化(二)
七年级下册
第一单元 繁荣与开放的社会
第一课 繁盛一时的隋朝
第二课 “贞观之治”
第三课 “开元盛世”
第四课 科举制的创立
第五课 “和同为一家”
第六课 对外友好往来
第七课 辉煌的隋唐文化(一)
第八课 辉煌的隋唐文化(二)
第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展
第九课 民族政权并立的时代
第十课 经济重心的南移
第十一课 万千气象的宋代社会风貌
第十二课 蒙古的兴起和元朝的建立
第十三课 灿烂的宋元文化(一)
第十四课 灿烂的宋元文化(二)
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第十五课 明朝君权的加强,
第十六课 中外的交往与冲突
第十七课 君主集权的强化
第十八课 收复台湾和抗击沙俄
第十九课 统一多民族国家的巩固
第二十课 明清经济的发展与“闭关锁国”
第二十一课 时代特点鲜明的明清文化(一)
第二十二课 时代特点鲜明的明清文化(二)
八年级上册
第一单元 侵略与反抗
第一课 鸦片战争
第二课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
第三课 收复新疆
第四课 甲午中日战争
八年级下册
九年级上册
九年级下册

章节摘录

  1.秦王赢政在用人上不以出身高低取人,不拘一格,广招人才;能够礼贤下士,任人唯能;敢于向部下承认错误。  由于秦王赢政善于发现人才并加以重用,所以这些人才在他的统一大业中,能够各尽其能,发挥了至关重要的作用。  2.首先,结束了春秋以来诸侯割据混战的局面,开创了统一的新局面。自秦统一后,我国两干多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态,但统一始终是历史的主流。其次,秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的国家,其专制集权统治制度,在我国沿袭了两千多年,影响十分深远。再次,秦统一文字、货币、度量衡,对我国以后的经济、文化的发展和维护国家统一,有极为重要的影响。最后,修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。练一练  B活动与探究  1.秦始皇顺应历史潮流,灭六中统一了中国,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望;他建立了君主专制中央集权制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远影响;他通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献,产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓,浪费了大量人力、物力、财力,影响了人民正常的生产和生活;他还制定残酷的刑法,使人民生活在水深火热之中;他焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。  ……


编辑推荐

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