水果-新理念宝宝认读卡
2007-3
福建少年儿童
兰贯虹
本卡片是幼教专家根据最新的教育理念，结合一线教育经验，为0-4岁婴儿专门设计的可以“玩”的认读卡。婴儿在不同阶段有不同的使用方法，各阶段相互衔接，从最初的认物到建立类的概念，再到认字，再到认识英语单词，婴儿在游戏中自然地对事物有了概念，理解了文字的意义，发展了观察力。这就是人一生中最早的阅读。 本卡片首批推出6盒，按水果、蔬菜、食品、野生动物、家禽家畜、日常用品分盒。每盒内有两份相同的卡片，共32张。具体使用方法如下： 1.0-1岁：（1）播放卡片：家长与孩子面对面，将卡片放在脸部的左侧缓慢地读，让宝宝既能看到卡片，又能看到家长的口型，还能听清楚名称，视听结合。注意一段时间内只看读同一类的卡片，数量从3张开始，逐渐增加； （2）指认卡片：家长指图说名称给宝宝听，慢慢过渡到家长说名称宝宝用眼睛看、用手指图。卡片数量由少到多，逐步增加。 2.1岁-1岁半：（1）播放卡片：方法同上，逐类学习； （2）认读卡片：由家长说名称宝宝指卡片过渡到家长指卡片宝宝说名称。 3.1岁半-2岁：（1）学习新卡片，方法同上；（2）卡片找相同：提供宝宝认过的卡片一式两份，也是逐类学习，从4张开始，逐渐增加，让宝宝找出相同的两张卡片。（3）卡片与实物相联系：有条件的话，找一类认识过的卡片的实物或模型（如水果、蔬菜的模型），让宝宝将卡片与实物配对。 4.2岁-2岁半：归类游戏。先选1O-20张卡片，类别从两类开始，逐渐增加，让宝宝听指令（如“请找出水果的卡片”）操作，将卡片归类。 5.2岁半-3岁半：三段卡游戏。将两份相同的卡片中的一份沿图文之间的线剪成两段，再玩找相同卡片的游戏，让宝宝将剪断的卡与完整的卡进行配对，以此建立图与文字的联系。 6.3岁半-4岁：（1）四段卡游戏：将已剪出的文字部分卡片沿汉字与英文之间的线再剪开，与完整的那一张卡构成四段卡，再玩找相同卡片的游戏。宝宝在拼接剪开的卡片的过程中又建立了英文与汉字的有机联系，习得英文单词并理解意义。（2）视听游戏：在拼接卡片的基础上，家长读出英文名称，进行视听训练，宝宝可模仿发音。 在具体的使用过程中，家长可根据孩子的实际掌握情况适当调整各阶段的实施时间。注意：要逐类学习，卡片张数由少到多。
只是卡片有点薄，如果塑封就更好了！
我一直在使用这套材料，都有附音标说明
图片比较鲜艳， 不错
图片质量不错，就是容易撕坏
纸卡容易被揉皱，撕破，要是弄成那种有膜的就很好了
可以配对的，总体来说，用来教两岁以上宝宝会比较合适，太小的就要揉啊，撕的
宝宝爱看但容易撕坏，如果是撕不烂的就好了
是听了兰教授的讲座后买的。一盒里有两套重复的，里面有使用说明。儿子最近最喜欢那张苹果。睡觉前玩一下，不错。
纸张没有想象中厚，颜色和画质还不错。
重复的部分不齐全，这是最不满意的地方，导致算一套呢，又多了，算两套呢，又少了几张。最开始是孩子发现的，她觉得非常奇怪，仔细一看的确如此。
要是防撕扯的纸类就好了
印刷好,内容循序渐进,利于儿童学习.
本以为是很多种水果的认读卡，谁知打开一看竟然有三张之多的重样，一个西瓜的图样就有三张。有种被骗的感觉！