小学语文质量目标手册 三年级下册
2010-3
四川教育出版社
窦桂梅 编
96
110000
窦桂梅，如今在语文界无人不知，无人不晓。但是，大多数人只知其课，不知其人；只知她在课堂上的风采，不知她在领导教学上的用心。窦桂梅，作为清华大学附属小学的副校长，她在领导教学上下的工夫，比在自己教学上下的工夫要大得多：她在提升清华附小语文教学品质上作出的贡献，与她在语文教学上作出的贡献相比，一点儿也不逊色。其中她带领附小语文教师团队，花费七年时间、付出许多心血研制的一套12册《小学语文质量目标手册》(以下称《手册》)，便是一件成功之作。用窦桂梅自己的话说，这是“一群人向着共同伟大的目标”“认认真真地做成的一件大事”。
窦桂梅，全国著名特级教师，现任清华附小副校长，中学高级教师。国家重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。出版了《窦桂梅与主题教学》《窦桂梅与语文教学的三个超越》《窦桂梅的阅读课堂》《激情与思想》《和学生一起成长》《和教师一起成长》《创造生命的课堂》《玫瑰
窦桂梅和清华附小的《小学语文质量目标手册》一手好字 一、质量依据 二、质量目标 （一）正确 1.识字 2.写字 （二）规范 1.识字方法 2.写字方法 （三）美观 1.姿势 2.字体 三、实施策略 （一）正确 1.识字 2.写字 （二）规范 1.看 2.说 3.写 （三）美观 1.笔画 2.结构 四、质量评价 第二学段写字评价标准 五、相关附件 附件1：本册重点掌握的词语 附件2：拓展积累的成语 附件3：识字小贴士一副好口才 一、质量依据 二、质量目标 （一）倾听 1.习惯 2.方法 （二）表达 1.朗读 2.表述 （三）应对 1.习惯 2.方法 三、实施策略 （一）倾听 1.方法 2.内容 （二）表达 1.朗读 2.表述 （三）应对 1.方法 2.内容 四、质量评价 ……一篇好文章综合测评
每学期，拿到《小学语文质量目标手册》的一刻，我都如同领到了最喜爱的语文书一般兴奋。《小学语文质量目标手册》就像河岸，规范了我们这条小河，让我们流得更远…… ——一位学生 几年来，我们每次开学初都能拿到一份《小学语文质量目标手册》，这样我们就对这学期的语文学习有了计划。比如“一篇好文章”部分，分别就读书和写作提出了详细的要求和注意事项，还安排了一些练习和评比帮助孩子养成良好的读书习惯，学会读书和思考。在读书积累的基础上，按照不同的阶段，提出不同的文章写作方法和要求，我们家长根据相应的要求，就能具体了解孩子的作文水平。查漏补缺，帮助提高。 ——一位家长 《小学语文质量目标手册》、课堂、教师，这三者是联系紧密的结台体，它们之间是相辅相成、相互促进的。《小学语文质量目标手册》是教师深耕课堂的果实，《小学语文质量目标手册》是教师驾驭课堂的臂膀。教师是连接《小学语文质量目标手册》和课堂的桥梁。在深耕课堂，提炼《小学语文质量目标手册》中，教师的专业能力提升了，教育思想跟进了，教育智慧飞扬了……对于刚步入教育领域的新教师来说，《小学语文质量目标手册》可以说是他们尽快融入角色的指路灯，其作用更是不言而喻的。 ——一位教师
