鼎尖教案（3年级下）
2010-11
延边教育出版社
李艳 编
206
国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学习的选择性。适应新课程教学改革的要求，提倡自主、探索与合作的学习方式，使学生在教师指导下主动地、富有个性地和创造性地学习，必须坚持教学模式的多样化。 教学模式的多样化，要求教师必须在准确把握教学目标、教学内容、师生隋况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长、体现自身特色，采用相应的教学模式。 《鼎尖教案》系列丛书，是一套依托延边教育出版社多年教案出版经验和资源优势，由近百名教辅研究专家和一线教师精心研究策划的一套通用型教案丛书。书中的教学案例，大都是在全国范围内征集的优秀作品，是全国一线特、高级教师教学经验智慧的结晶，代表着当前教学改革的方向和最高水平，堪称精品。 丛书以探索教学模式多样化为目标，通过科学合理的设计，针对同一教学内容，为教师提供了多种教学模式，克服了以往教案类图书教学模式单一的问题，对于新课程教学科研具有很强的指导意义，是广。大教师教学的参考和帮手。
《鼎尖教案：英语（3年级下）（人教版）》以探索教学模式多样化为目标，通过科学合理的设计，针对同一教学内容，为教师提供了多种教学模式，克服了以往教案类图书教学模式单一的问题，对于新课程教学科研具有很强的指导意义，是广大教师教学的参考和帮手。
Unit 1 Welcome back to school第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教辅教案单元达标测试第三教案习题教案案例(一)——同步练习案例(二)——一课三练单元终结测试Unit 2 My family第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教辅教案单元连标测试第三教案习题教案案例(一)一一同步练习案例(二)——一课三练单元终结测试——Unit 3 How many？第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教辅教案单元达标测试第三教案习题教案案例(一)——同步练习案例(二)——一课三练单元终结测试Recycle 1第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教辅教案单元达标测试第三教案习题教案案例(一)——同步练习案例(二)——一课三练期中测试卷Unit 4 Do you like 13ears?第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教辅教案单元达标测试第三教案习题教案案例(一)——同步练习案例(二)——一课三练单元终结测试Unit 5 Where is my ruler?第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教辅教案单元达标测试第三教案习题教案案例(一)——同步练习案例(二)——一课三练单元终结测试Unit 6 At the zoo第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教辅教案单元达标测试第三教案习题教案案例(一)——同步练习案例(二)——一课三练单元终结测试Recycle 2第一教案教材教案案例(一)案例(二)第二教案教辅教案单元达标测试第三教案习题教案案例(一)——同步练习案例(二)——一课三练期末测试卷
本例教案将生硬、枯燥的字母教学变得饶有生趣，在教学手段和运用方法上可以归纳为以下几条： 一、歌曲热身，将学生快速引入英语学习环境。 新课学习前师生之间亲切的问候，加上男女生对唱本单元歌曲热身，不仅拉近了师生之间的距离，而且调节了课堂气氛，使学生较快地进入英语学习氛围。 二、趣味教学，打破字母教学沉闷无味。 1.利用形象思维，让学生仔细观察所学字母，并展开丰富的联想，运用绘画的方式，既让学生发挥了美好的想像力，又促进了学生对字母的记忆。 2.利用肢体语言，直接通过动作和身体语言将字母的形式表现出来，将抽象的东西具体化，既让学生觉得趣味盎然，乐于模仿，更进一步地落实了任务。 3.运用几个切实有效、方便操作的小游戏，让学生在寻找的过程中获得收获的乐趣。同时培养了学生的注意力、观察力和细心对待事物的能力。 三、游戏拓展，让课堂充满生机与活力。 切实可行的任务型教学活动使学生积极参与，乐学，爱学。通过“看一看，找一找”、“小蝌蚪找妈妈”、“妈妈找宝宝”的游戏，充分激发了学生的学习兴趣，使整个课堂呈现出童心盎然、生机勃勃的气氛，并且在寻找的过程中收获了快乐，在快乐的过程中收获了知识，真正做到了“在学中玩，在玩中学”。
《鼎尖教案：英语（3年级下）（人教版）》浓缩中国教师智慧，创新拓展教案内涵，集通用性、资料性、工具性于一体，为教师提供全面、系统的课堂教学设计案例和海量教学备课信息资源库。 全面关注教师需求，系统规划教学环节，融聚全息教学资源，提供多种教学模式。
