新启蒙汉语
2009
Foreign Language Teaching and Research Press
Ling Mu,Rongzhen Li,Min Chen,Fan Liu
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华裔孩子在美国学中文并非一件容易的事情。这些孩子生下来听到的第一句话，应该是妈妈的语言。但是他们身体里的那点汉语基因，在强大的英语世界的包围下，逐渐呈现为碎片化状态。随着年龄的增长，他们的汉语碎片化状态变得愈来愈严重。 美国华人周末中文学校的大量出现，是热情的家长们自发组织起来共同抵制孩子丧失汉语能力的积极尝试。但除了家长的热情和期待，还必须有一套合逆的教材和相应的教学策略。目前，北美的华文学校所使用的教材大都来自中国国内。一个普遍存在的问题就是，教材编写者缺乏对海外华裔孩子的了解，不知道这些学生既不是土生土长的中国孩子，也不是纯粹的美国孩子，于是教师在教学中常出现有劲儿使不上或者费力不讨好的情况。 《新启蒙汉语》系列教材专为华裔孩子量身定做，其教学宗旨是通过以口语训练为基础的系统汉语学习，让埋藏在孩子心底深处的汉语基因得以再生，让孩子头脑中的汉语碎片得以连贯、系统化，让他们在说英语的世界里，渐渐获得一般孩子没有条件获得的双语能力。 具体来说，《新启蒙汉语》有如下几大特点： 1.从说话入手，让口语训练成为孩子学习汉语的突破口。 2.选择孩子熟悉的场景，让孩子的口语能力从说身边的事情起步。 3.改进拼音教学：把拼音的整体认读作为教学重点，通过词语、短语和句子的认读，使学生获得大量语言资料，通过在第一、第二级课程中对拼音的反复练习，使拼音成为提高学生口语和认读汉字能力的强大工具。
《外研社海外中文学校系列教材：新启蒙汉语（第1级）（下册）（澳洲版）》的主要特点：基于数据库控制汉字数量及难度分布，严格控制课文及单元汉字的数量及重现率。由最简单的汉字开始，逐步培养学生的组词能力。重视汉字笔画的书写训练，强调对汉字笔画名称的记忆。从字、词、短文的拼音朗读与学习开始，逐渐推进，让零起点学生最终实现汉字认读。强调口语训练，课堂活动以口语表达与训练为中心，以此带动听和写的练习。课堂活动设计图文并茂，活动板块丰富多样，便于教师在课堂上灵活选择使用。课后作业充足有趣，任务设计巧妙，有助于实现家长与孩子的互动。练习册根据课文的奇偶数，分设A、B两册，练习题适量且实用有效。提供丰富的网络教学资源，如PPT课件、教学录音、视频素材等，方便教师备课与交流。
第五单元 天上和地上第一课 小鸟飞，小狗跑第二课 小黄鸟，大白狗第六单元 日、月、水、火第一课 太阳是红的，月亮是白的第二课 水是凉的，火是热的第八单元 我的学校第一课 校车送我上学第二课 妈妈接我回家第九单元 看书和写字第一课 在椅子上看书第二课 在桌子上写字第十单元 跑步和游泳第一课 在公园里跑步第二课 放学后去游泳附录：常用笔画名称表第一级下册认读汉字与书写汉字表第一级上、下册认读汉字总表
《外研社海外中文学校系列教材：新启蒙汉语（第1级）（下册）（澳洲版）》是一套由外研社组织美国耶鲁大学资深汉语教师，专为海外华裔孩子量身订做的综合性汉语教材。本教材的编写以基础汉字的识写为纲，交织以海外华裔中小学生最为熟悉的日常生活话题，逐级向外扩展。其特色是通过以口语训练为基础的系统的汉语学习，让孩子头脑中的汉语碎片得以连贯、系统化，进而学会汉字阅读，掌握汉字书写规律。
