国际汉语教育
2009-6
外语教学与研究出版社
北京外语大学 编
96
人才培养 探索汉语国际教育人才培养的教学模式，解析各国汉语师资培训的现状与需求 信息传递 及时获取汉语作为第二语言教学的信息，深度透视国内外汉语教学与研究情况 政策研究 研究世界各国语言学习及推广政策，介绍我国汉语推广政策 历史追溯 深入研究世界汉语教育史和外国人汉语学习史，梳理历史脉络，借鉴历史经验
开卷语本刊特稿 商务汉语论文标题的内容与词语分析汉语国际教育人才培养 来华留学生汉语言专业发展30年述评 关于汉语国际教育硕士专业课程设置的思考语言政策与汉语国际传播 喀麦隆汉语推广发展现状及趋势 波兰克拉科夫孔子学院办学模式与发展前瞻国际汉语教学透视 意大利威尼斯大学汉语教学近况及分析 中美商务汉语教材比较谈 日本人的汉字知识——从“常用汉字表”到“新常用汉字表” 美国短期汉语教学项目一例——“哥伦比亚在北京”暑期汉语项目研究世界汉语教育史 近代西方人汉语研究的定位与可能性 从诗意汉字到语体诗学——西方汉学家眼中的汉语诗学语言测试与现代教育技术 听力题目对被测试者交际策略能力考察的重要意义——兼谈BCT试卷的特色 远程网络汉语教学文化环境问题探析信息与述评 2009中国 欧盟语言合作研讨会会议综述 汇众识而合聚依三问而贯通——《应用语言学：汉语第二语言教学理论概要》读后
本刊特稿 商务汉语论文标题的内容与词语分析 赵金铭 提要 本文选取北京语言大学汉语学院汉语言专业经贸方向2003年至2007年外国留学生的毕业论文作为研究素材，穷尽性地分析了475篇论文的标题，并由此展开内容与词语的讨论。结论是：外国留学生商务汉语的论文内容十分丰富，借此可以调整和改善教材的言语内容结构。从论文标题中大量使用的商务短语看，教材中应增加短语的词汇量，加强商务汉语短语教学。 关键词 商务汉语论文标题内容词语 在汉语作为第二语言教学中，所用语言材料的内容是否有意思，是否具有趣味性，关系到能不能吸引学习者，能不能引领他们继续学习的问题。如果学习者通过学习语言，不仅增强了语言表达能力，提高了语言运用水平，还开阔了眼界，增长了知识，激发了学习者进一步学习的热情，应该说，这就是好的语言材料。目前流行的“内容与语言相结合的学习方法”就是依据于此而提出的。又比如“内容驱动”的教学观点，也是在十分注重语言内容的前提下展开教学的。有鉴于此，本文考察了学习商务汉语的外国留学生的毕业论文题目，试图就其中所反映出来的商务汉语的语言内容问题，以及商务汉语中的短语问题，展开讨论。 本文选取北京语言大学汉语学院汉语言专业经贸方向2003年至2007年外国留学生的毕业论文，共计475篇，作为素材，穷尽性地分析475篇论文的标题，由此展开讨论。 ……
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