史记概论
2009-7
陕西师范大学出版社
张新科 编
本书为适应高等学校《史记》教学而编写，也适用于广大文史爱好者阅读。它注重实用性，既有较全面的理论分析，又有《史记》精彩篇章的阅读提示。专题部分对《史记》产生的文化背景、《史记》的体制与宗旨、《史记》的进步思想、《史记》的叙事与写人、《史记》在中国文化史上的价值与地位等问题进行探讨。作品提示部分选择《史记》有关篇章，可与专题部分相印证，帮助读者对理论问题深入理解。 司马迁是世界文化名人。他的精神感动着后人，他的著作影响着后人。《史记》是中国文化的经典巨著，是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠。它体现着我们的民族精神，具有百科全书的特点，鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。学习《史记》，既可得到历史的教益，也能获得艺术的享受。普及和研究《史记》，对于继承祖国优秀文化遗产、弘扬民族精神具有积极意义。
专题部分 第一章 《史记》成书的时代背景 第二章 《史记》的体制及宗旨 第三章 《史记》的百科全书特征 第四章 《史记》的进步思想 第五章 《史记》与民族精神 第六章 《史记》的叙事风格 第七章 《史记》的写人艺术 第八章 《史记》的语言成就 第九章 《史记》的抒情色彩 第十章 《史记》在中国文化史上的价值与地位 第十一章 《史记》研究史略作品提示部分 《五帝本纪》（节选） 《项羽本纪》（节选） 《高祖本纪》（节选） 《吕太后本纪》（节选） 《六国年表序》 《平准书》（节选） 《越王句践世家》（节选） 《赵世家》（节选） 《孔子世家》 《萧相国世家》 《留侯世家》 《陈丞相世家》（节选） 《伯夷列传》 《孙子吴起列传》（节选） 《商君列传》 《张仪列传》（节选） 《平原君虞卿列传》（节选） 《田单列传》（节选） 《刺客列传》（节选） 《李斯列传》 《淮阴侯列传》 《田儋列传》（节选） 《张丞相列传》（节选） 《郦生陆贾列传》（节选） 《张释之冯唐列传》（节选） 《汲郑列传》（节选） 《大宛列传》（节选） 《游侠列传》 《货殖列传》（节选） 《太史公自序》（节选）
第二章 《史记》的体制及宗旨《史记》是一部体大思精的历史著作，通过它的体制，我们可以看出司马迁在历史编纂方面的贡献；通过它的编纂宗旨，可以看出司马迁思想的深刻之处。 一 以“五体"为主的体制一部著作的体制，是对其结构、体系、方法、形式的总称；历史著作的体制就是历史著作在记录历史事实、表述历史思想时在结构、体系、方法、形式等方面的特点，是作者在该著作中展现历史内容、表述历史思想的载体，与作者的主观（世界观、人生观、历史观等思想情感等）、客观（诸如时代、材料来源等）条件直接关联。《史记》的体制就是司马迁在展现中华民族从黄帝到汉武帝时代3000年间的历史事实、表述其历史思想时所形成的结构和体系、所使用的方法、所采用的形式的总特点，是司马迁在新时代的新创造。司马迁之前中国史书的体制有以《尚书》为代表的历史材料汇编，以《春秋》为代表的编年体，以《国语》、《战国策》为代表的国别体等。时代要求司马迁站在中华民族历史的制高点，写一部中华民族的通史，要“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。因此，在司马迁看来，以往的述史体制，皆不足以完成这一历史使命。司马迁顺应新的时代要求，响应历史的呼唤，创造了一种全新的述史体制。司马迁说《史记》体制是学习孔子修《春秋》的方法：“我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也”，事实上，《春秋》是断代史，因此，《史记》的体制确实是全新的创造。后世将司马迁在《史记》首创的体制概括为纪传体，自班固而下，历代仿效，成为中国正史通用的主流形式。《史记》体制的具体内容包括：五体、论赞、互见法。 ……
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