小学生数学训练营
2010-3
陕西师范大学出版社
严亚雄 编
113
“数学是思维的体操。”衡量一个人数学素养的高低，最终的标志就是看他能否用数学的思维方，法去解决数学问题以至日常问题。在新课程理念的改革下，同学们平日所学的数学已日趋实用，解决问题的能力也随之越来越强。在这样的基础上，同学们一定渴求有这样的一套课外读物，能适时对课本知识进行补充和拓展，能进行课外知识的同步延伸，在系统的训练中能使自身的思维水平达到一个新的层次。基于这样的需求，我们这套丛书孕育而生。一本套丛书的作者均有着丰富的教学经验和数学读本的编写经验。在编写过程中，我们结合一线的书本教学内容，把握住同阶段学生的知识结构和思维水平，以“源于课本，螺旋上升，注重训练，启迪思维”为指导思想，力求体现以下特点： 1.源于课本，优化结构。翻开目录，您可以看到，我们这套丛书的内容和市场上很多数学训练读本的编排内容不同，不再是与课堂所学严重脱节的深奥问题，而是源于课本，但在课本知识的基础上略有提高的专题内容。我们很好地将课本基础知识进行重新整理和分类，吐故纳新，将同性质的问题归类到学生同步学习的相应单元中，有机结合并开辟出新的专题，真正实现了“从课堂走向应用一体化”的新体系 2.由浅入深，螺旋上升。在每个专题中，我们安排了若干道例题，这些例题的思维层次均是由浅入深的。在每一道例题中，我们分别编排了“思路导航”和“模仿提升”两个栏目。在“思路导航”中，我们会仔细清晰地给您讲解本题乃至本类题型的解题思路，而随后的“模仿提升”很好地帮助您实现了由“牵手做题”到“放手做题”的过程。 3.注重训练，启迪思维。本丛书在内容上注重新颖和实用，在训练中注重启迪学生的思维。在每个专题后，我们特意安排了“佳题共赏”，学生既可以巩固所学专题、融会贯通，又可以了解最新题型。对学生来说，这些题目既有可读性，又有挑战性。 4.自学自练，讲学两用。本套丛书中的例题均有详细的分析讲解，习题也附有参考答案，既可以让学生自学自练，也方便于老师、家长的辅导与检查。配套的习题难度呈阶梯性递增，学生可以根据自身的解题能力选择适合自己能力水平的习题。同时，相当一部分学生在“跳一跳，摘到桃”的挑战中，自身的思维能力也在无形中得到了提高！ 同学们，真诚地希望我们这套丛书能成为您心灵的挚友，帮助您放飞思维的翅膀，让您的成长充满智慧！
《小学生数学训练营（4年级）》中的例题均有详细的分析讲解，习题也附有参考答案，既可以让学生自学自练，也方便于老师、家长的辅导与检查。配套的习题难度呈阶梯性递增，学生可以根据自身的解题能力选择适合自己能力水平的习题。同时，相当一部分学生在“跳一跳，摘到桃”的挑战中，自身的思维能力也在无形中得到了提高！
严亚雄，教育学学士，小学高级教师。优秀教育工作者，区学科带头人，区小学数学核心组成员，市级研究课题《小学体验学习研究》子课题主持人。在全国中文核心期刊等国家级刊物上发表论文多篇，获国家级、省级、市级一二等奖。
上学期第一讲 认识更大的数第二讲 线与角第三讲 乘法第四讲 图形的变换第五讲 除法第六讲 方向与位置第七讲 生活中的负数第八讲 统计下学期第一讲 小数的认识和加减法第二讲 认识图形第三讲 小数乘法第四讲 观察物体第五讲 小数除法第六讲 游戏公平第七讲 认识方程参考答案
我国在《九章算术》《方程》章中就引入了负数的概念。在某些问题中·以卖出的数目为正（因是收入），买入的数目为负（因是付款）；余钱为正。不足钱为负。在关于粮谷计算中。则以加进去的为正，减掉的为负。“正”“负”这一对术语从这时起一直沿用到现在。在实际生活中，我们也会经常用正数和负数来表示意义相反的两个量。夏天武汉气温高达42。C，你会想到武汉的确像火炉，冬天哈尔滨气温—32。C，一个负号让你感到北方冬天的寒冷。在生活中，我们也要做一个有心人。你会发现生活处处有数学。
