教师专业成长的途径
2005-10
华东师范大学出版社
张万祥
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如何实现教师的专业发展，或者说如何重构教师角色和形象，也许没有固定的模式和套路，没有整齐划一的演进历程，但其中至少存在着一些共同性的特征。《教师专业发展的途径——30位优秀教师的案例》，正是通过案例向我们展示了这些特征，让我们明了当今为师之道，知晓教师何以由合格到优秀、由优秀到卓越。 在反思中提高。有人说教育是一个受经验左右的行业，从事教育的人较容易以往的经验羁绊。在研究中成长。以往的教师并不见得要把自己作为一个研究者，因为惯常的做法、已有的经验完全可以应对来自于教学或学生的挑战，他需要做的就是将学生纳入教学的常规，将知识在单位时间内传递给学生。 在锤炼中升华。 在探索中进步。 在“积识”中“成智”。 本书30个案例中的教师，展示了自己在新课程改革中的心路历程，困惑因何而起，问题因何而生，方法因何而来，快乐因何而来，智慧因何而成，让我们更进一步理解了“积识成智”的道理。
张万祥，1943年生。享受政府特殊津贴专家，德育特级教师，中国教育学会理事，天津市班主任研究会副理事长。从教30余年，担任班主任达26年。出版有《班主任工作创新艺术100招》、《新课标德育资料库》等10余部。
万玮，网名平和，1973年生，1996年毕业于复旦大学数学系。
第一部分 遨游网络的海洋 [案例1：魏智渊] 一路狂奔 一路痴迷 一路沉思 [案例2：朱国红] 差点被家长哄下台 网络让我一炮打红 [案例3：贺杰] 行走在教育的边缘 网络伴随我成长 [案例4：黄利锋] 在网络上行走 走在“整合”的路上 [案例5：张曼凌] 网络伴我成长 一个普通老师快乐而充实的一天 [案例6：万玮] 从“莱鸟”到版主 为平庸付出代价 [案例7：衣奎伟] 2004，好梦成真 自己为自己出了难题 [案例8：朱一花] 有心插柳柳成荫——我的网络情缘 别样的精彩第二部分 修炼自身的素养 [案例9：陈惠芳] 享受孩子 孩子，你也是一棵舒枝展叶的小树 [案例10：常作印] 激情在网络中燃烧 理想徘徊在“另类”的边缘 [案例11：陈晓华] 为成长壮行 为成长充电 [案例12：周永清] 学会了朱老师的一溜小跑 “他是为了炫耀自己！” [案例13：史长青] 我能看到最幸福的事 都是网络惹的“获”第三部分 把握命运的脉搏第四部分 沉迷教育的世界后记
[案例3：贺杰]贺杰，男，1977年10月生于湖北省天门市。教育在线网名：贺杰。工作之余潜心研究小学英语游戏教学法，曾出版个人专著一本；在《英语辅导报》、《小学教学研究》、《中国教师报》、《教师博览》、《成长》、《中国高等教育》、《师道》等报刊上发表随笔、论文共五十余篇。 行走在教育的边缘 常常有年轻的，或者是不再年轻的老师对我说：“贺老师，真羡慕你，年纪轻轻就走过了这么多的地方，人生的一笔财富啊!”我惟有苦笑、酸楚，他们可曾想到，同样的暑假，当我拿到社会事业局的正式录用函的时候，我是飞奔回家，拨下那串熟悉的号码：“爸爸，妈妈，儿子再也不用流浪了!” 刚毕业，在家乡镇上的中心小学教书。离家近，每天上完课，开摩托车回家，有的吃，有的住，多好!曾经有个心理学博士给我看完面相后对我说：“贺杰，你是一个非常重感情、恋家的人。” 学校的工作不算辛苦，用校长的话说：“都是一个镇上的，谁不认识谁啊!大家都轻松点，大家都有好处。”日子就这样一天一天地过去，也正因为有了这些时间，我才有时间出去学习。工作着，快乐着，但是在我心底却永远也有一个解不开的疙瘩。在家乡，因为历史的原因，教师是严重超编的。没有编制，也就没有正式身份。有的时候常常开玩笑：我们是边缘人一一当教育需要我们的时候，我们就是教师；不需要的时候，我们就不是，招之即来，挥之即去!没有人来管你什么。正式教师发奖金了，代课教师想也别想；正式教师发福利了，代课教师只有一半；正式教师以后有退休金，我们是什么时候校长说不要我们了，上午说，下午决不能留。代课教师的出路在哪里?学校代课教师多，每年就那么几个转正的指标，甚至一个没有。当物质分配不能满足人需要的时候，人性的丑恶面就暴露了出来。我说：学术交流我不怕，就怕后面冷飕飕的箭。我也常常想：我能一辈子当代课教师吗?“不能，绝对不能!”我对自己说。 1999年的春天，机会终于来了。 大学毕业的时候，我在武汉的一所小学实习，当时的指导老师和我一直保持着联系。她告诉我：广东汕头的一所学校需要英语老师，问我要不要去。长这么大很少离家，只是上学离开过家，如果去遥远的汕头，离家那么远，生活也要一个人照顾，生病了怎么办?汕头的学校是私立的，不知道学校的管理如何?但是，我很明确，与其为现在的学校打工，还不如到工资高一点的地方去，我还能有一点将来，说不定能找到更多的机会。考虑了好久，也犹豫了好久，1999年4月，我终于踏上了南下的火车。
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上午一家三口去了县城，为几天后的西安之行做准备（其实就是买衣服鞋袜打扮老公，如果学校没事老公准备充当我的护花使者，提前犒劳吧）。中午准备吃饭时邮政局的朋友打来电话，说我们在当当买的书已经到了，我们正好就在县城，几分钟内便取了来。回到学校，迫不及待打开包裹，果果也在一旁，显得急切，因为里面有他两本书。不错，6本书，纸张质量还可以。先拿过一本看——《教师专业成长的途径·30位优秀教师的案例》，这是最想先读的，我很想从这些优秀教师的专业成长途径上获得些启示。于是，接下来的三个小时，我读完了这本书，每一个案例我都是认真去读的。里面有yc红袖陈晓华老师的案例和阿常常作印老师的案例，感觉很亲切，因为早就通过网易博客熟悉他们了。就这样，三个小时，心无旁骛，这中间，没有心思理会果果的请求——请我为他读他的书；三个小时，浸润在一个个生动真实的案例之中，感受着这些优秀教师的成长历程，也在思索自己的专业成长。读第一个案例——魏智渊老师的案例，我惊讶魏老师原来也是中师出身，他是后来进修了大专又进修了本科，后师从李镇西老师，现在是教育在线论坛最活跃的版主，思想有深度。我觉得这个案例好像在安慰我——我自己也是中师出身，虽然紧接着进修了大专自学了本科，可是原始学历中师在很多人眼里是有些不屑的——即使谁都知道，以前的中师生都是当年的初中毕业生中成绩优秀者，想当年，我可是以全乡第一名的成绩考入中师的。许锡良曾经写过一篇文章《一代中师生的光荣与悲伤》，於我心有戚戚焉。翻遍全书，发现这些优秀教师的专业成长都绕不开网络，或者说，是网络，促进了他们的专业成长；是网络，成就了他们的专业成长。回顾我自己，又何尝不是受益于网络呢？自08年1月闯入网易博客，从此生活向我展示了另一片广阔天地，在这里，我结识了那么多关心教育热爱教育的博友，在他们的鼓励与支持下，我也艰难地坚持着教育反思（不断与惰性斗争，所以说艰难），快乐地学习着、努力着。以前从教的生活，竟然如闻一多笔下的死水，只是偶尔荡一小点涟漪，过后依然波澜不惊；而现在，感觉自己充满了教育的激情，是的，在语文教学之路上，自己还是一名新手，才刚刚起步，但是我已经是在快乐地走路了，心里的激情不会磨灭。4个月前，我给自己做了为期两年的职业规划，我开始思考自己的专业成长，思考专业成长的途径。周围的环境与网络中积极向上的环境相反，它在引你消沉堕落，或者与理想的教育状态背道而驰。这本书带给我的，不仅是启示，更多的是鼓励，相信每一个教师看过后都会有这种感觉。是的，是鼓励，教师也需要励志的。名师之所以成为名师，靠的是什么？他们的坚守、他们的努力、他们的成就都是鼓舞我们自己的力量。没什么可抱怨的，重要的是我们自己实在的努力；没什么可以成为我们专业成长的障碍——除了我们自己。
我觉得这本书最大的特点就是提供了一线教师的最真实的成长案例。整本书由30位一线优秀教师自己撰写的个人教学成长故事构成。无论翻开哪一个故事，我都会被他们生动、活泼的语言深深打动，为他们对教育所付出的执著和努力而感动。不止一位教师在这本书中指出，“当今教育界，许多假大空者，要不高山仰止，感到高不可攀；要不如临深渊，感到深不可测”。而在这30个案例当中，没有理论的说教，但是从字里行间却处处能够感觉到这些来自一线的优秀教师对于教育事业的责任心、热情、于细微处投射出来的教育智慧。
这本书我刚刚开始看，但是我已经感觉到书中那30位以及没有在本书中出现的优秀教师们的成长过程，他们都是普通的教师，但是他们能够积极进取，将网络运用的那么好，让我是大开眼界，原来，不是上网只是聊聊天、偷偷菜，还有那么多有意义的事可以做。我要认真学习他们的那种对专业成长的态度，不断提高、完善自己。
看了这些优秀教师的案例，让我找到了一个方向和途径。
其实有很多因素的影响到优秀教师的培养，有教师本身的因素，也有外在很多因素，如教育环境、教学环境、学生的素质等等，该书主要是从教师本身的因素去分析的，忽略了外在因素的重要性。
这是一本利用网络成名的一线教师感受而写成的书籍，他们大多的成长途径都是一样的。所以只要你看看前面几个就知道了后面的人是如何让自己成为名师的。价值不高，但也可以看看，特别是年轻的新教师。
网路是最强大的提升教师专业化发展能力的动力~！~
对年轻教师很有帮助
不是教给你方法，而是带给你启示。在这30个案例中也会你会找到你的影子，找到曾经亦或现在的自己。在于书中人心与心对话之后，你自然而然也随之成长了。
对于一个师范专业的学生来说,它很有价值.我学会了好多关于做老师的技巧.
教书20余年，自认为取得了一些成绩，可依然不敢有所骄傲，看到这本书，更知晓自己实为井底之蛙，买下这本书就是为了能对自己有更大的提高。很好的书。
这个书很不错，有很多的案例，老师和家长可以看看
从文中我了解到许多老师的成长都与网络有关，正确使用论坛学习、汲取营养，催化一个人的快书成长，而文中的同行们就是这样成长起来的！
书中内容使我受益匪浅。感谢当当网！
看了这本书，受益匪浅，正在看第三遍
还行，缺少理论高度，都是实例。
好书，很有指导意义
呦帮助
书还没看完，感觉不错
书中的案例展示了教师们在课改中的心路历程，困惑因何而起，问题因何而生，方法因何而来，快乐因何而来，智慧因何而成，让我更进一步理解“积识成智”的道理。
读了30位教师的工作案例，我深深体会到了“学无止境”。作为一名教师，如果不能加强学习、勇于实践，勤于反思，善于写作，那么，个人素养的提高就无从谈起。我要向他们学习。
关于教师专业成长它提供了很多可供参照的人与路径
送书的速度真快！不过书本的内容不是我想要的。我以为是30位教师是在传述为何成功，可书本中只是记了他们的一些事情而已。
适合从教5年以上的教师看。
很好的一本书，是适合广大一线的教师阅读的书籍！
对于新教师来说我觉得这系列的书挺好挺有用的！但是不知为什么书来到的时候，我还以为自己买了本二手书呢～
对新教师非常好用
专业成长之路，慢慢体会
书中文字承载了作者的热情和思考，比较鼓舞人心。
对自己的工作有一定的帮助
这本书挺不错的！很好看，看得津津有味的。不错，不错，都可以买来看看！送书的速度也挺快的！
印刷不错 封面设计欧凯
初步看了看，都是现身说法，还不错，哈哈
很受益，值得一读！
此书可以！此书可以！此书可以！
如果你作为一名教师，不知道自己在专业方面如何成长，你或许可通过阅读这本书，从书中主人公的成长经历，你也许能找到一种适合自己的成长途径！
有人说教师就是拿着一份死工资守着一辈子无望一辈子。可是教师可以过得很精彩。至于怎么过，全看自己。这本书介绍教师的不同精彩生活，虽然不是以前老是教我们的努力就会有希望，至少努力给自己希望。
主要是成功班主任的成长经历，没有很多的可借鉴的方法。
也许是我选错了——我发现它是一本近似于聊天和励志性的书。而我想要的是一本案例集。
没看完,前面是一些在网络中成长,从网络出名的老师们的经历,有些感想,但篇幅所限,有蜻蜓点水之意,关键在个人感悟吧
案例选取比较单调，类同的多。
我买这书，就是因为我目前正处在这个困惑时期，想从此书得到启发，可是我发觉，却很少，，，
网站做得太差
这是一本给人启发的书
离自己太遥远了，呵呵．．．
目前还目有看完，不过还可以啦
这本书确实太难受了，只是一个心情的总结，别浪费在上面了。
但从书的包装印刷等等评价，还是不错的。只是书的内容真的不咋地，也就是30个“网络”名师的成功公式栏，基本上只是他们写的随笔，感觉没啥收获。性价比不高。
其实不仅里面文采烂而且只说教师与网络的关系，至于如何成长一个屁也没放
在困惑中上网找到这本书，然后它指引我说相当好老师就要上网，然后我继续迷惑中~~~~