大夏书系·可以这样教作文
2009-6
华东师大
余文森//林高明//郑华枫
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每一个名师都是一部形象生动、内蕴丰厚的活生生的教育学。真正的名师总是将深博的人文情怀、深厚的教育素养、广博精深的学科素养及自由灵动的教育教学方法、艺术浑然无间地融为一体，是人格力量、教育思想和教学实践完美的演绎。由此，才能诞生出如此令人如痴如醉、流连忘返的教育教学的境界。 许许多多的教师都仰慕之，向往之，仿效之。毋庸赘言，名师是教师专业成长的重要的精神滋养品与思想启示录。追溯众多名师的成长历程，我们无一例外地发现：名师的成长离不开前辈、同辈甚至后辈名师的哺育。学习名师是锻造教师成功、成才、成大器的阶梯。以名师为师，以大师为师，才有可能提升自己的教育教学的品位，探寻到正确的方向，成就自我。
作文课一直是语文教学中的难点。怎样才能上好作文课。一些语文教师感觉困惑。 对于作文教学的诸多难题，于永正、贾志敏、窦桂梅等24位名师娓娓道出他们的真知灼见。这些是他们在一线教学中“摸爬滚打”的智慧结晶，既意蕴深远又行文素朴，能让一线教师在轻松的阅读中不断领悟教学的门道。 原来可以这样来教作文。
序 如何以名师为师1 薛瑞萍 作文，美丽的生命之流2 贾志敏 和孩子们一起快乐在语言文字中3 管建刚 对当前作文教学4大误区的破解4 周一贯 让“习作”变为“喜作”5 王有声 “我要写”的念头最重要6 张祖庆 还儿童一片牧养想象力的草原7 薛法根 走向有效的作文教学8 于永正 开放式作文教学策略初探9 李吉林 运用情境教学法指导学生写作10 刘发建 模仿：通往自由创新的天路11 高林生 习作就是要纸上练兵12 董耀红 创造性地开展习作实践活动13 张云鹰 小学作文的范式与创新14 张爱民 超越作文看作文15 周益民 朝向真实内心的“虚构”16 潘文彬 习作，儿童生命的曼舞轻扬17 黄桂林 给予活动自由，张扬学生个性18 刘云生 儿童作文为了什么19 吴勇 让孩子拥有孩子的写作20 孙建峰 习作指导：本意在于唤醒21 聂在富 指导学生写好想象作文22 施建平 在生活的阳光里绽放23 徐鹄言 语表达与阅读积累24 让真实的作文在孩子的心灵里安营扎寨
开拓科学模仿新途径——让模仿与创新同步共舞 1．要逐步建立多元化的范文库 范文主要以教材的课文为主。课文大多文质兼美。一个主题单元三四个文本，就是一个小小的多元化范文库。但教材中的习作训练，又常常和课文不配套。这就需要教师建立自己的范文库。最近五年来，我把学生习作本上的“佳作”都收集起来，储存在电脑中。此外，再把日常生活中阅读到的一些名家经典收集起来。这样各种体裁和各种话题的范文有了数百篇，学生需要什么样的范文，我就能给他们提供相应的范文。这个范文库也是不断累积、不断更新、与时俱进的。 2．要善于选择出示范文的时机 学生动笔前出示范文，是一种常用方法，但不是唯一的。有时候，在学生完成习作之后，我们再出示范文，这就给学生修改习作提供了一个对比模仿的机会。我们还可以在同学相互交流和教师点评的时候，把点评例文作为模仿的参照物。有时候，发现个别学生在习作途中卡壳，也可中途为他们提供范文。这时候，他也许只要看一分钟，就能顺顺当当写下去。范文的出示，应该建立在学生需要的基础上。 3．要引导学生学会正确看待范文 范文有值得我们学习的地方，但也不是完美无缺的。引导学生看到范文的一些瑕疵，既有利于发挥学生的创造性模仿能力，也有利于增强学生习作的自信心，更有利于防范学生照搬照抄的现象。切忌将范文夸张成似乎是完美无缺的。
作文的指导，应着力于给学生深刻的感受，以获取丰富的题材，而不在于作法的指导。古人说“情动而辞发”，意思是作文若能伴随着情感的活动，则可一挥而就。于是。我运用情境教学法，让学生身临其境，细细体察，把观察、感受、表达三者统一在特定的情境之中，为学生创设具体生动的语言环境，做到有感而发。 ——李吉林 目前。我们的作文教学基本上处于一种无序的状态。教师教作文无法，学生写作文无奈，教学的结果是无效。怎样才能改变这种状况呢？我的作文教学实践的体会是：作文训练应该按“课内课外两条线进行”，即课内训练作文与课外生活作文。 ——贾志敏 有效的作文课堂教学应该是教得分明、学得清楚，写什么、怎么写、写到什么程度，必须讲到点子上、练到实在处，每一堂作文课都能让每一个学生真正有所收获、有所长进。 ——薛法根
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24位名师娓娓道出他们的真知灼见。这些是他们在一线教学中“摸爬滚打”的智慧结晶，既意蕴深远又行文素朴，能让一线教师在轻松的阅读中不断领悟教学的门道。
这本书收录了24位名师的优秀作文教学经验，一线教师在教学中可以对照思考、学习借鉴，是一本不错的教学书籍。
这是一本令我受益匪浅的书！可以说，一本好书就是一个好老师！我是一位小学三年级学生的家长，近来正因孩子的作文颇为头疼，可是，通过本书24位名师的讲解，我也渐渐领悟到一些辅导孩子作文的方法，建议想辅导孩子写作文的家长都来读读此书！如果你是一名小学语文教师，本书则更是必读书目了！
老师让推荐的，对小学语文作文教学很有帮助，我很喜欢这本书
大夏书系·可以这样教作文
本书注重人性化的教作文，
写得很有趣，
通过许多老师的教学经验，
穿插了许多教学事例和学生作文，
无论是学生还是老师看了都有一定帮助吧。
这本书是几位老师教小学作文的经验，很具体，有针对性。
作文教学是语文老师的最大问题，说得不好听点，很多语文老师是没怎么去考虑过作文教学的，希望这本书对我能有年帮助。
特地看了一些再来评论，确实有用的一本书，学到了很多作文教学的方法，也正在使用，就是不知成效如何
作文难写，教作文更难。有了这本书，感觉豁然开朗，挺好的，值得拥有。
书很好，教法新颖，打破传统作文教学的方法。
很实用，对于作文教学非常有用。感触良多！
对作文教学蛮有帮助。
这本书对于当今的作文教学的确能给予一定的帮助，如果老师多借鉴一点，对学生极有益，家长读一读也受益良多。
朋友推荐这本书，大致了解内容，针对现在孩子写作文难，老师教作文更难的问题，提出了一些好的方法，很不错！
适合新教师用，也可作文家长阅读，知道孩子在家写作文。
这本书是教作文的好参考
买来的目的是抱着学习的态度，看看人家是怎么教作文的。
看到书名就很感兴趣，买来一看，让我受益匪浅，现在小学生的作文教育成为一个难点，多元化的社会发展模式下，人们疲于语言文化的学习与传承，书中以另一个角度，全新的思维来阐释如何教育小学生写好作文，内容很好，值得好好研读。
我是一个孩子的家长，买这本书的目的就是为了帮助孩子能找到写好作文的出口，因为我知道在不擅长写作的漆黑的隧道中匍匐，最需要的就是那个有着光亮的出口，一旦找到他们就会得心应手，起码再也不会惧怕写作文。目前正在学习与实践中，很有启发。广泛阅读、品读以及每天15分钟的短篇训练将是我帮助孩子的主要方法。
很有指导意义的一本作文指导书。
是一本很适合交作文的老师看的书，有很多东西值得大家去学习。
大夏书系的书非常不错，值得一线教师借鉴学习~~
我是实小的一名语文教师，看了此书，受益匪浅，有好多生动祥实的实例。
名师的经验，值得参考。
借鉴名师的经验！
内容涵盖量大，但是说的不是很具体，没有明确的一个教学体系的介绍，说的比较笼统。。。有所保守。。。
很多老师都把自己的教学特点讲述出来。也能够帮助我们从不同侧面了解不同的讲课方法。
第一篇文章就吸引了我，对于教学实践很有帮助
这本书不错，给我许多教学上新的启发。
能对我的教学带来启发
很不错的书，值得看！一直想买的，教师必看
特别适合刚刚踏入教师行业的老师们，能学到很多经验
名师的教法，还不错。
和《名师课堂实录》一起买了送朋友的，太棒了~
很不错的教参书！
新手教师的我很是喜欢。
这是一本值得教师看的好书，书的质量一般。
太有帮助了，很实用的一本教师参考书
写得很好，很有收获，很实在的经验。
大师的经验，值得好好学习！
早就想买的一本书，今日到手，喜欢的很，要细细阅读！
书本质量很好，而且发货速度很快，三天就收到了。值得信赖！
挺好的 发货很快 第二天就到了
基本第二天就到了
很好的一本书，之前买过看了一半，找不到了又来买。
很好，谢谢。很好，谢谢。很好，谢谢。很好，谢谢。
内容很丰富，方法很实用
纸张不错，内容很充实，值得购买
很好。收获十分大
取其精华，去其糟粕。
还没读，单看目录应该还不错
第二天就收到书啦、好快！！
还没看，看了来追评。
书，不错，应该是正版的，看了一半，值得推荐，写的都是我们能做到的。
理论性和例子相结合，有一定的实操性
还没看，不过，送货速度还是挺快的
与工作有关，喜欢。
内容还好吧，没有期待的那么完美
刚拿到手，打算慢慢看，慢慢学着，呵~~
用来毕业论文参考
特别好的一本书，看了受到很大启发
感同身受，获益匪浅
很好的一本书，后悔没有早看到，操作性很强
能让老师快速成长的书！
字大,纸张也 很好
书本很好！快递速度也很快哦！
还没细看，不过收到是浏览了一下，是自己想要的。
帮人代买，不知内容如何
是别的老师推荐买的，还没看！
这是本不错的书，有收获
刚收到书。晚上好好读后再给大家做交流。
一本很实在，很实用的书
不错，收获多多
书有点薄，内容有点不大一样
非常好的一本书，只是其中个别篇目，虽然也是名家写的，质量不太高。
很好，真的很实用，正好论文要用到
我是一线的语文教师，在教学岗位上摸爬滚打了27年，仍觉得自己教学的不足。买了这本书真是如获至宝。有贾志敏的《和孩子们一起快乐在语言文字中》，有薛法根的《走向有效的作文教学》……一共是24位名师的小学作文教学经验。这些名师娓娓道出他们的真知灼见。既意蕴深远又行文素朴，能让一线教师在轻松的阅读中不断领悟教学的门道。
这本书是十几位知名教师写的一些关于作文该如何教的书，光看目录就知道这些方法不同于传统的教学方法，细看内容才知道可操作性很强，我们班现在就在阅读日有所诵，孩子很喜欢，从低年级就开始诵读儿歌，故事，对孩子的性格也有影响，变得安静，讲道理。从积累上来说更是收获丰富。按照书中的介绍，相信慢慢会有成效。这为中高年级的写作打下了坚实的基础。
等了十天，终于收到了邮局发来的收货单。赶紧拿上身份证往邮局跟。拿到包裹后，迫不及待的撕开包装，终于看到了我要的书。书的封面很朴实，看上去感觉很舒服。在回去的路上，就开始看书了。初步看了下。觉得书的内容很不错。其中有一篇文章，只是稍稍看了下就吸引了我。当然，这本书里而都是一些名师的论文，可能有些讲得比较笼统。还好在选这本书的时候，当当网选配了一本书《我的作文教学苦命》。这两本书配合起来我想应该是很不错的。
这样一本教学用书，对于一个新师来说还是很有用的，平时老觉得不知道怎么上作文课，希望这本书能对自己有所启发，刚翻了前面几页，感觉还不错，不是一味地说些理论性的知识，还具有一定的实践性。
这本书集萃了著名的语文教师的经验，比较实用。但因为是各家之言，没有系统的梳理，多有重复。
这是一本有参考价值的书，特别是对于一线的教师，正借鉴书上的方法在班上试行，不知效果如何。
作为教学参考书，还是能有些启发的
大概浏览下，个人感觉还是有收获的。写作文的前提是让孩子如何爱上阅读。里面还介绍了些案列，值得看看。。
24位名师的小学作文教学经验
书是很好的··
很实用 书的内容纸张快递都不错