管理学
2011-2
西南交通大学出版社
王建林 编
289
460000
本教材面向高等院校本科经济管理类专业，可作为经济管理类各专业学生的教材，也可作为其他非经济管理类专业学生的选修课程参考书，还可作为各类社会组织管理人员的参考用书。
在教材编写过程中，编者王健林参阅了国内外管理学方面的精华和最新研究成果，围绕管理的央策、计划、组织、领导、控制和创新职能，系统地介绍了管理学的基本原理，在内容安排上力求做到理论联系实际，并辅以大量的案例。案例的选用以“本土化”的案例为主，让学生通过案例加深对管理学基本规律的理解，锻炼自己解决实际管理问题的能力。本书每一章的开头都有一个引导案例，中间结合章节内容穿插了一些案例和阅读资料，每章后面均附有思考题和与本章内容相关的案例，希望能在方便教师组织教学的同时，使学生进一步巩固本章内容，拓宽思路，提高学生的应用能力。
第一章管理与管理者
第一节管理
第二节管理者
思考与练习
案例分析
第二章管理思想的演进
第一节早期管理思想
第二节古典管理理论
第三节行为科学理论
第四节现代管理思想
思考与练习
案例分析
第三章管理环境
第一节管理环境及其分类
第二节外部环境
第三节组织文化
第四节社会责任与管理道德
思考与练习
案例分析
第四章决策
第一节决策的含义及相关概念
第二节决策过程
第三节决策方法
思考与练习
案例分析
第五章计划
第一节计划概述
第二节计划工作的过程
第三节计划工作的工具和技术
第四节目标管理与战略
第五节管理创业型企业：开办和计划问题
思考与练习
案例分析
第六章组织
第一节组织与组织设计
第二节组织的基本问题
第三节组织结构的基本类型
第四节组织变革
第五节人力资源管理
思考与练习
案例分析
第七章领导
第一节领导概述
第二节领导权力的构成
第三节领导问题与理论
第四节沟通
思考与练习
案例分析
第八章激励
第一节激励及其类型、作用
第二节激励理论
思考与练习
案例分析
第九章控制
第一节控制概述
第二节控制的类型和过程
第三节控制的技术和方法
思考与练习
案例分析
第十章创新
第一节管理的创新职能
第二节企业管理创新的管理
思考与练习
案例分析
参考文献
【案例1.4】石匠的故事 有个人经过一个建筑工地，问那里的石匠们在干什么？三个石匠有三个不同的回答： 第一个石匠回答：“我在做养家糊口的事，混口饭吃。” 第二个石匠回答：“我在做整个国家最出色的石匠工作。” 第三个石匠回答：“我正在建造二座大教堂。” 三个石匠的回答给出了三种不同的目标，第一个石匠说自己做石匠是为了养家糊口，这是短期目标导向的人，只考虑自己的生理需求，没有大的抱负；第二个石匠说自己做石匠是为了成为全国最出色的匠人，这是职能思维导向的人，做工作时只考虑本职工作，只考虑自己要成为什么样的人，很少考虑组织的要求；而第三个石匠的回答说出了目标的真谛，这是经营思维导向的人，这些人思考目标的时候会把自己的工作和组织的目标关联，从组织价值的角度看待自己的发展，这样的员工才会获得更大的发展。 德鲁克说，第三个石匠才是一个管理者，因为他用自己的工作影响着组织的绩效，它在做石匠工作的时候看到了自己的工作与建设大楼的关系，这种人的想法难能可贵！
这本《21世纪普通高等院校管理学专业系列规划教材:管理学》教材面向高等院校本科经济管理类专业，可作为经济管理类各专业学生的教材，也可作为其他非经济管理类专业学生的选修课程参考书，还可作为各类社会组织管理人员的参考用书。在教材编写过程中，编者王健林参阅了国内外管理学方面的精华和最新研究成果，围绕管理的央策、计划、组织、领导、控制和创新职能，系统地介绍了管理学的基本原理，在内容安排上力求做到理论联系实际，并辅以大量的案例。案例的选用以“本土化”的案例为主，让学生通过案例加深对管理学基本规律的理解，锻炼自己解决实际管理问题的能力。《21世纪普通高等院校管理学专业系列规划教材:管理学》每一章的开头都有一个引导案例，中间结合章节内容穿插了一些案例和阅读资料，每章后面均附有思考题和与本章内容相关的案例，希望能在方便教师组织教学的同时，使学生进一步巩固本章内容，拓宽思路，提高学生的应用能力。
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学校要求的课本，至于内容，还没仔细看呢