地缘与学缘
2010-7
合肥工业大学出版社
周宁
197
由标题不难看出本书是一个地方教育史的研究。然而，与以往的地方教育史研究不同，笔者更多关注的是教育界的主体——知识分子之间的关系和活动。当然，这并不是说前人的地方教育史研究没有注意过这方面的内容，但就一般情况而言，前人在研究这些知识分子之间的关系和活动时，更多强调的是那些明显的新旧之分。正如罗志田在《新旧之间：近代中国的多个世界及“失语”群体》中所说：“由于研究者多习见史料中明显的新旧之分，‘不新不旧’的人与事以及新旧各自阵营中表现不那么极端或积极的群体，在我们的研究中多半处于一种‘失语’（voiceless）的状态之中。”
本书共分4个章节，主要对安徽教育史作了介绍，具体内容包括迎拒教育厅长风潮、省教育会改造的呼声、委员制省教育会的成立、怀宁教育界“倒江”风波、省立安大筹办与教育机会均等之争等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
前言第一章 直皖战争和安徽教育革新运动 第一节 旅京、旅沪皖事改进会的成立 第二节 迎拒教育厅长风潮 第三节 省立学校校长的大规模撤换第二章 省教育会改选和学系之争 第一节 省教育会改造的呼声 第二节 1921年省教育会改选的僵局 第三节 委员制省教育会的成立第三章 新学制改革和教育界地方主义之争 第一节 皖北教育界抗议省立学校设置不公 第二节 怀宁教育界“倒江”风波 第三节 五十九县教育界力争义务教育补助费第四章 筹办省立安徽大学的努力和纷争 第一节 经费不足：筹办成为泡影 第二节 派系纷争：筹办胎死腹中 第三节 省立安大筹办与教育机会均等之争结语参考文献附录后记
下面简要介绍一下各章内容。 直皖战争之后，因政局变动引起的安徽教育革新运动，对安徽教育的发展具有分水岭的作用，因而笔者在第一章中将对此予以充分的关注。该章重点考察了京、沪皖事改进会的发起，两会皖籍知识分子与省内教育界精英互动对安徽教育厅长人选的干预，以及在教育革新浪潮下省内中等以上学校校长的大规模更动。 教育会自1906年正式合法化以来，在地方社会中一直都扮演着重要角色。省教育会作为一省最高的教育行政辅助机关，对教育界更是有着极大影响力和号召力。不过，权力之所在，自然也就难免成为各方关注和竞争之焦点。就安徽省教育会而言，直皖战争之后，由于政治中心势力的缺位，这种竞争更有进一步加剧之势。不断加剧的省教育会竞争为笔者考察安徽省教育界内部的关系提供了一个极好的切入点，因而在第二章，笔者将以省教育会改选为中心分析“龙门”、“两江”、“高等”以及怀宁、皖北、皖南等学缘和地缘集团的复杂派系争斗。 1923年的新学制改革，学界已予以较多关注，但大多数的研究主要集中在制度层面的探讨，对新学制如何付诸实施，以及新学制实施之后地方的反应，并没有引起足够的重视。
