你的孩子一定有自己的强项
2010-3
民主与建设出版社
张睿敏
244
苏联杰出的教育家克鲁普斯卡娅说过：“父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。” 父母是孩子的第一任老师，也是孩子最早的朋友，父母的一言一行对孩子都有直接深刻的影响。当一个孩子呱呱落地时，不仅世界上增添了一个可爱的小精灵，而且为整个家庭也带来了无限的欢乐与希望。 是的，我们都说孩子是一个家庭的希望。父母为了孩子无不倾尽所有，为孩子营造良好的环境，提供优质的精神和物质服务。孩子们每天汲取着父母的关爱并茁壮成长，一步一步走向属于他们的人生舞台。 莎士比亚说过，教育随生命开始，在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。几乎所有父母对教育的方法和方式都感兴趣。天下没有懒惰的孩子，只有懒惰的父母。其实孩子们需要的不多，只是希望父母能给他们创造一个发现自己适宜干什么的机会就可以了。每个孩子都是一个奇迹，没有人能预言一个孩子的未来，也没有人敢小瞧任何一个孩子，“莫欺少年穷”正是这个道理。每个孩子身上都蕴藏着无限的可能性，每个孩子都有属于自己的独特潜力，当这种潜力被发掘而得以发挥时，他们将成为自己所属领域里的王者。当父母用心去观察孩子的一言一行时，会发现原来孩子是这样的聪明能干，看似懒散的孩子，一旦遇到他们感兴趣的事情，就会表现出前所未有的热情；平时好像娇生惯养的孩子，在同伴或者小辈面前，也能有领袖的风范；有时候爱发脾气、经常和父母顶嘴的孩子，在学校里却是能言善辩、应变能力极强的辩才；学习成绩一般的孩子，其实在很多方面表现出过人之处，比如艺术、音乐、体育和管理能力等方面。孩子的各种智能并不是与生俱来的，而是在生活巾不断发展，并慢慢形成和展现的。
孩子是父母最大的希望，是整个家庭运转的轴心。每个移子都有不同的天赋，都能成为各个领域的有用之材。然而这利天赋隐藏在孩子心灵深处，等待父母去发掘。 每个孩子都有自己的过人之处，关键在于父母灵敏地发觉和耐心地培养。
第1章 孩子的身上，拥有无限的可能1.1 每个孩子都是一个奇迹1.2 孩子的潜能不可估量1.3 步入孩子的心灵1.4 尝试发现孩子的闪光点1.5 强项，源于父母眼里的“不知所谓1.6 强项，锻造孩子一生第2章 拉帮结派的孩子，有做领头人的潜力2.1 胆量铸就“孩子王”2.2 环境成就“小将军”2.3 责任锤炼领导力2.4 潜质造就未来领军人物第3章 会花钱的孩子，才有理财的能力3.1 理财之道，在花钱中掌握3.2 可硬回报，来自慷慨的投资3.3 消费眼光，源自历练3.4 理财，从“零”开始第4章 好成绩不等于会成功4.1 用理性解读成绩簟4.2 放飞孩子，扬起随形的翅膀4.3 归还童真，淡化教育痕迹4.4 告别溺爱，做搏击风浪的勇者第5章 爱顶嘴的孩子，才具有外交家的潜质5.1 自主权利，成就“顶嘴”精神5.2 机敏智慧，练就”小名嘴”5.3 头脑风暴，对答如流的：中动5.4 辩论，催化“顶嘴”天赋第6章 懂关爱的孩子，才能汇聚人脉6.1 关爱，成就就孩子的自信6.2 关爱，建立真挚友谊6.3 贴心孩子，温馨幸福家庭6.4 善良，催生众人的扶持第7章 懒惰的孩子，才爱动脑子7.1 天资聪明，成就现代懒人7.2 捷径，打造成功懒惰者7.3 用新鲜感活跃懒惰心灵7.4 兴趣。展现懒孩子干劲第8章 成绩差的孩子，站的领奖台会更高8.1 课堂外，另有一片天空8.2 另类成绩，成就体育达人8.3 成绩之外，尽显文学艺术气质8.4 “乐天派”，书写光明未来第9章 内向的孩子，更适合千从政9.1 文静内向的“沉思者”会做学问9.2 淡定内向的孩子更成功9.3 内敛，进取的王者气质9.4 带领孩子走出脆弱沼泽第10章 独树一帜，不让机遇溜走10.1 特立独行的孩子,灵气过人10.2 放权，让孩子更好地展现自己10.3 思维独特，向未开辟的领域进军10.4 创意王国里，发挥孩子特长第11章 融人社会的孩子,才会被社会接纳11.1 不要让害羞阻碍了孩子的发展11.2 让孩子在错误中不断成长11.3 步入社会，检验成功孩子11.4 了解世界，让孩子的武装国际化
在竞争日益激烈，工作日趋繁忙的今天，我们可能会有这样的体会：近期工作生活的许多细节都忘记了，可是童年时期，在夏夜晴朗的星空下、隆冬温暖的火炉旁，趴在爷爷奶奶腿上听来的故事却记得清清楚楚：武松打虎、小红帽、司马光砸缸、曹冲称象、阿里巴巴与40大盗——这些故事至今仍然历历在目、栩栩如生，就是因为孩提时期记忆力强的缘故。然而现在的父母总以繁忙的工作为理由，牺牲了许多陪伴孩子的时间。 故事是用口语化的艺术语言来表达的，它有内容、有情节，形象生动，孩子一般都非常喜欢听。故事不但能丰富孩子的知识，扩展孩子的视野，使他们从中懂得人生哲理和人生价值，而且还能起到增强好奇心、丰富想象力，从而激发求知欲望的作用。其实当孩子刚满6个月，可以坐在大人膝盖上的时候，就应当给他们读小人书或根据书、画讲故事给他们听，这种抚爱和温馨的气氛能培养他们对书籍的感情。 可以说，孩子讲故事是在做注意力、表达力、感受力、想象力和创新能力的综合训练。过去有不少作家读书不多，有的根本就没有上过学（如高玉宝），但是从小就喜欢听故事、讲故事，他们是从故事中学会了如何使用词汇，如何描写人物，所以一旦能自如驾驭文字，一篇篇人物丰满、情节生动的作品就出来了。讲故事活动中，不仅让孩子思考，还能让孩子学说对话，学着复述，当然不是简单的口头背诵，而是让孩子用自己的语言去重新组织加工；这对孩子的语言、记忆、思维、逻辑、想象、创造等方面都是最好的锻炼。
父母要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。 ——[日]木村久一
懒懒散散的孩子，却有天才的智慧。成绩一般的孩子，也有过人的特长。每个孩子都是一个奇迹，每个孩子都有尚未发掘的潜力，发现孩子的闪光点，成就孩子似锦前程。 孩子是家庭的一份子，更是家庭的未来，孩子可以犯错，但要在错误中学习，更要在错误后进步。 在众人面前，害羞的孩子也有强烈的表现欲望和一鸣惊人的能力。 内向的孩子希望默默进取，低调的小成绩往往孕育着更大的成功。
