高考考你什么－语文
2008-12
当代中国出版社
张国富
203
自1977年恢复普通高等学校招生全国统一考试以来，迄今已有31年。在这31年里，教育改革不断推进，高等教育也随之发展，全国普通高等学校招生考试的报名人数和录取人数逐年递增。1977年报名参加高考的人数是570多万人，录取20多万人，到2008年，全国总报名数1010万人，录取599万人（其中普通本科300万人，高等职业教育299万人）。招生规模虽然已经大大扩大了，但谈到高考，仍很少有学生、家长、教师能轻松处之。每年高考之期，举国关注，气氛凝重，那真是考生紧张、家长揪心、教师忐忑。高考，真有那么可怕么？ 要赢得高考，我们首先需要明确，高考究竟是一个什么性质的考试？ 高考是全国普通高等学校的招生考试，也就是高校的选拔考试。高考试题作为选拔的唯一载体，力求体现的是高等学府对考生的知识储备和学科能力的综合考查。也就是说，在高考这个大舞台上，主导者并非中学而是高校。 这就有了另外的一个疑问。市场上指导高考的书籍可谓汗牛充栋，但迄今却没有一本从高校角度对高考所希望达到的考查目的进行解读的图书，全部是中学教师仅仅从应试角度进行的高考研究分析、经验总结或优秀试题精选汇编等等。
通过本书你能够厘清两个问题： 第一，学科是什么？作为在各自学科领域卓有建树的著名教授以及初高中教材编写者，汇集多年教学经验、感受，来阐释学科的本质、该学科在大学的发展方向和未来可能从事的工作。告诉你：你现在的所学是一生有用的知识，你进入大学后它会延展成不同的有趣的方向，不同专业方向会成为毕业后你可能从事的丰富多彩的工作。学习的目的绝不仅仅是为了高考，应该享受学习、爱上学习，这样才能获得最基本的知识和能力。 第二，高考考你什么？作为目前唯一的考核手段，高考无法回避也不必回避，有兴趣的学和高水平的考是否可以统一？答案是肯定的。高校不希望选拔到高分低能的“答题机器”，考生也不愿扎进一片黑暗的“题山卷海”。在了解了学科的本质后，教授们在书中将带领你探讨中学阶段每个基础学科你所需要掌握的核心知识和必须培养的基本能力，告诉你怎样高效的学习。掌握了这些高考选拔测试的根本内容，顺利解题、答题则成为水到渠成的事情。点击免费阅读更多章节：高考考你什么－语文
张国富，1982年7月毕业于河北师范学院中文系。中学高级教师，现任教于北京大学附属中学，担任语文教研组组长。曾担任海淀区教师进修学校兼职教研员。在多年的教学工作中，一直坚持探索语文教学的规律，教书与育人并重，把“传授文化，提升素质，培养人格”作为目标。带过15届高三毕业班，对高考进行了长期的探究，积累了比较丰富的经验。
孔庆东谈语文（代序） 第一篇 我的高考第二篇 语文是什么 语文是什么 语文在大学 我曾这样学语文第三篇 高考考什么 高考的性质 高校对新生的基本的语文要求 高考考什么第四篇 高考不是人生的全部，但努力是
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，是语文。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是语文。 “老骥伏枥，志在千里”，是语文。 “采菊东篱下，悠然见南山”，是语文。 “念天地之悠悠，独怆然而涕下”，是语文。 “己所不欲，勿施于人”，是语文。 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”，是语文。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，是语文。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，是语文。 李太白的清新飘逸、傲岸不屈，杜子美的沉郁顿挫、忧国忧民，苏东坡的豪放洒脱，李易安的哀怨缠绵，李后主“恰似一江春水向东流”的亡国之愁，是语文。 负屈衔冤的窦娥的三个誓愿，湘西河边竹楼里翠翠的梦，饱受苦难的祥林嫂的脸色和眼神，鲁侍萍“老爷，没有事了”的问话，是语文。 “这北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，是语文。 “黑暗给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，是语文。 语文，是或朴实无华或优美灵动的词语，是天地宇宙汇聚笔端的想象，是或忧愁悲伤或高昂豪爽的诗情，是闪耀着人性光辉的悲天悯人的情怀，是充满人格魅力的“温、良、恭、俭、让”的气度和姿态。
感受很多打字太慢。问过许多语文老师，究竟该怎么学语文?老师们的回答基本都是多阅读、多积累。道理是对的，但总觉得不完全得要领。语文是什么？“语文的外延与生活的外延相等。”生活离不开语文。同时，语文要在生活中学，要为生活而学。语文是语文知识，是阅读水平，是写作能力，也是口头表达能力，还是思维判断能力，是人文精神，是道德情操......我们的学生，或是说我自己吧，长久以来都不知道语文是什么。
让参加高考的考生不再盲目地复习语文
一定会好好看看，了解一下高考语文
里面讲了很多关于语文的知识不错，让你知道考什么
我觉得语文变得最好，不愧王大绩写的。
别人推荐的，不错的一本书
就是冲着作者来的
给孩子买的。我先看了。不错
还没有来得及做，感觉很好。
对于复习辅助的有力工具。
太好了，太好了，太好了，太好了
给孩子买的，赞一个，很给力的
本书从宏观上分析高考语文，又结合实例分析，让人一目了然
给儿子买的，我也大体浏览了一下，通俗易懂，如果在孩子上小学或再早一些了解这种学习语文的理念，相信孩子会学的更轻松，更快乐。
挺好的，推荐
有醍醐灌顶之效，豁然开朗。
通过本书你能够厘清两个问题：
第一，学科是什么？作为在各自学科领域卓有建树的著名教授以及初高中教材编写者，汇集多年教学经验、感受，来阐释学科的本质、该学科在大学的发展方向和未来可能从事的工作。告诉你：你现在的所学是一生有用的知识，你进入大学后它会延展成不同的有趣的方向，不同专业方向会成为毕业后你可能从事的丰富多彩的工作。学习的目的绝不仅仅是为了高考，应该享受学习、爱上学习，这样才能获得最基本的知识和能力。
第二，高考考你什么？作为目前唯一的考核手段，高考无法回避也不必回避，有兴趣的学和高水平的考是否可以统一？答案是肯定的。高校不希望选拔到高分低能的“答题机器”，考生也不愿扎进一片黑暗的“题山卷海”。在了解了学科的本质后，教授们在书中将带领你探讨中学阶段每个基础学科你所需要掌握的核心知识和必须培养的基本能力，告诉你怎样高效的学习。掌握了这些高考选拔测试的根本内容，顺利解题、答题则成为水到渠成的事情。
如果是为了复习高考，这不是一本很好的书，因为它并不是系统地指导如何去复习高考。但这是一本转变我们关于高考观念的一本书，可以让我们从更好的高度来认识高考，备战高考。
成绩才有发言权
这本书其实是一本并不严肃的书，对学生也好，一线教师也好，没有什么太大的帮助，泛泛而谈，没有什么思维的深度，虽是大家之书，奈何是高射炮打蚊子，都打在空里了，不推荐此书
你买你后悔，题很久，方法53上都有！