优秀教案生物
2010-8
南方出版社
任志鸿 编
210
300000
个性独特。匠心独具。本书力求再现他们在教学实践中的独特发现：对教材知识体系挖掘以求“深”，辨误以求“真”，考查以求“准”；对教材内容的梳理系统以求“全”，创新以求“异”，对教材的教法发散以求“新”，思维变化以求“新”，分析对比以求“博”。
任志鸿，北京师范大学汉语言文学专业学士，助学读物最著名的策划人之一，志鸿优化系列丛书总主编。
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
第2节 基因在染色体上
第3节 伴性遗传
第3章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
第2节 DNA 的结构
第3节 DNA 的复制
第4节 基因是有遗传效应的DNA 片段
第4章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
第2节 基因对性状的控制
第3节 遗传密码的破译
……
第5章 基因突变及其它变异
第6章 从杂交育种到基因工程
第7章 现代生物进化论
2.诱变育种 学生：分组讨论。 教师提示：从变异的角度去思考，并举例说明其可行性。 学生1：利用基因突变的原理，用辐射方法处理大豆，可以培育优良的大豆品种。如：黑农五号。 学生2：利用基因突变的原理，利用返回式卫星和高空气球搭载农作物种子，使种子在空间条件下发生基因突变，进行农作物遗传性状的改良。如：卫星“87-2”青椒、“航育1号”水稻、“豫麦13号小麦”等。 学生3：利用基因突变的原理，对青霉菌多次进行X射线、紫外线照射以及综合处理，培育了高产菌株。 学生4：利用基因突变的原理，进行核技术诱变育种，可培育出优良的粮食、蔬菜、水果、花卉品种。 教师：同学们的知识面很广，介绍了许多诱变育种的方法，请给诱变育种下一个合理的定义。 学生：诱变育种就是利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使生物发生基因突变，从而在短时间内获得更多的优良变异类型的育种方法。 教师：与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？联系基因突变的特点，淡谈诱变育种的局限性。要想克服这些局限性，可以采取什么办法？ 学生：诱变育种的优点是能够提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。诱变育种的局限性是诱发突变的方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状。要想克服这些局限性，可以扩大诱变后代的群体，增加选择的机会。 教师：可见科学与技术的发展与社会的发展有着相互影响、相互制约的关系，请简单地叙述他们之间的这种关系。 学生；遗传变异规律在促进经济与社会发展方面有着重要的价值，遗传变异规律的发展直接促进了经济与社会发展。但是，在某一历史阶段，由于科学认识的局限性，科学技术总会存在一些难以解决的问题，这些问题阻碍了生产力的提高。随着科学认识的不断深入，技术上的问题得以解决，生产力也随之提高；社会生产力的提高，又能反过来促进科学技术的发展。 ……
名师经验积淀，课改专家审定！ 每一段文字都凝聚着众多优秀教师的智慧和汗水；每一个教学活动都经缜密设计和实践检验；每一篇教案都出自名校名师之手。
优秀教案生物(人教必修2)12
这本书的内容的重难点合大流，一般是没有问题的，但是教案在教学实际操作过程中，个别环节（比如新课程的导入）还是需要根据课时来改进的。另外就是在课堂小结方面可以给以学生更多的做题经验以及经验总结。
作为一个新教师，没有这本优秀教案肿么行？
我写教案的时候，帮了我不少的忙呢，重难点什么的都抓得很准的，就是个别的课时安排可能稍微有些不合理
志鸿教案一直用~觉得还可以，不错哦
教案，，，，，，，，，可以
非常好的教案！
书很喜欢。买了必修一必修二，还差必修三。缺货。。就是从下单到发货到送货 速度不是很快啊
生物教辅，从初中到高中都用到这套教辅
书质量可以，内容很好很值得学习
对于教学有挺大帮助的
是一本比较好的参考书，即将成为一名老师，可以从书上收获很多。
从中还是可以吸取很多好的方法的。
帮同学买的，价钱挺合适的
很实用哦，对刚上岗的老师帮助挺大的
翻了一下,教案挺好用,内容详细,个别还有两篇教案,而且连教学反思都有,但字太细太密,阅读依赖没那么舒服,而且比起其他教案,这本教案比较薄,如果能有更多的课后延伸感觉会更好
书里的教案写得非常详细，课时分配觉得也很合理，个人觉得挺实用的
对我帮助很大，谢谢~~
教案有点少，而且也不够详细，有点失望
学生用的话乱糟糟的
印刷得还不错，挺有用的一本书