心理资产世代相传·家长心态
2010-1
北京航空航天大学出版社
沃建中，沈莉 著
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黄河奔流，浩荡入海。漫漫人生，光辉灿烂。人生岁月，变化最大、最具传奇色彩的莫过于从出生到成年的这一段时光。目前的中国教育，正处在改革的关键点上。素质教育虽然早已提出，而且在不断地推进，但是应试教育的绳索依然没有去除。温家宝总理2009年9月4号在北京35中学听课时提出，我们的教育缺乏培养学生的创新性思维。中国“航天之父”钱学森也谈到，中国目前的教育模式没有让孩子有创新的机会！可见，我们的教育存在的问题是仅仅让学生知道什么，而不是训练学生如何思考！世界著名物理学家爱因斯坦早就指出：“教育的真正价值并不在于知道某些事物，而是在于训练能思考出某些事物的头脑。”因此，值得我们思考的问题是：我们的教育怎么了？我们的教育应该向何处去？在三十多年的教育及研究里，我从没停止过对教育落脚点的思考，一直致力于在教育实践和理论研究中探索一条两者结合的道路。我们探索的出发点是，不要把素质教育与应试教育对立起来，而是把两者结合起来，经过近二十年的探索，实践证明是可行的。我们的基本思路是在教学实践中训练学生的思维能力，尤其是创造性思维能力，以学科知识为载体，教学的主要目标是训练学生思维，让学生潜移默化地掌握知识。这样，学生的思维能力得到很好的培养，同时可以很轻松地掌握知识。例如，我们在一些实验校的研究中，证明了小学六年制的教学任务，学生四年就能够完成。这样学生就有更多的时间来拓展他们的学习活动。我们陆续出版的《中学生心理导向》、《小学生心理导向》、《幼儿心理导向》系列丛书就是拓展提升心理素质的重要内容。
整套书系皆为高三学生家长量身打造，通俗易懂，并配有生动有趣的插图，具有指导性、权威性、可操作性，符合高三家长现实需求。 本书启示家长增加心理资产用于人生职业规划和高考实践。从心态影响心态，心态决定考分的现实结果出发，寻根探源，解析家长不良心态的产生和影响；穿针引线，指点家长与孩子一起增加心理资产，保持良好心态；良策谋划，引导帮助孩子。富于启发性和实用性，便于操作，是一本适宜家长阅读并实践的高考心理指导书籍。
沃建中，北师大发展心理研究所认知发展研究室主任、国际行为发展研究会会员、中国心理学会学校心理学专业委员会副主任、全国中小学心理健康教育专业委员会理事长。
其中要研究方向足认知与脑功能发展、个体潜能开发、职业生涯规划与心理健康教育。目前主持国家与省部级
1 心态影响心态，心态决定考分 1.1 心态不良，高考失常 1.2 心态良好，高考超常 1.3 心态决定心态 1.4 家长心态好，孩子顺利通过高考 1.5 孩子高考前崩溃了，谁之过 1.6 孩子考不上大学，一定是家长的问题 家长行动日记 2 家长的心态如何影响到孩子 2.1 孩子为什么远离你 2.2 孩子说，我的成绩单决定了爸爸的表情 2.3 如果我们不再“管”孩子 家长行动日记 3 家长不良心态的表现 3.1 每个家长都恨不得为孩子架一个天梯 3.2 家长为了给孩子炖一只鸡，跑了好几家药店 3.3 要考试了，家长比孩子还紧张 3.4 家长冲孩子吼：“把音乐关上，快点看书去！” 3.5 您的心情是否因为孩子的成绩而起伏 家长行动日记 4 探寻家长不良心态的根源 4.1 希望孩子成为理想中的自己 4.2 孩子干吗非得北大、清华不上？ 4.3 为什么我们得不偿失？ 4.4 “我的孩子怎么看怎么不顺眼” 4.5 请了那么多家教，孩子的成绩咋就上不去 4.6 孩子为什么老是和我们对着干 4.7 家长试图控制孩子，导致不良心态 家长行动日记 5 家长如何调整心态 5.1 保持平常心，决胜高考 5.2 相信孩子能行 5.3 高考是孩子自己的责任，让孩子自己去承担 5.4 良好的心态，从尊重孩子开始 5.5 孩子的高考，需要眼泪 5.6 孩子考试紧张时，家长要稳住 5.7 孩子成绩优秀，家长怎样调整心态 5.8 孩子成绩中等，家长怎样调整心态 5.9 孩子成绩很差，家长怎样调整心态 家长行动日记 6 家长良好心态的产生 6.1 孩子参加高考绝不仅仅是为了上大学 6.2 高考，就像爬人生的一座山 6.3 和孩子一起享受高考 6.4 我们对孩子了解多少 6.5 欣赏我们的孩子 家长行动日记 7 立即行动，为孩子高考加分 7.1 家长懒惰，孩子高考不可能成功 7.2 家长做好自己的事 7.3 孩子需要家长适度的期待 7.4 分享孩子成功的快乐，为孩子高考加分 7.5 分担孩子失败的痛苦，为孩子高考加分 7.6 增加孩子的心理资产 家长行动日记
插图：我问宁宁：“你希望考上一所重点大学吗？”“想啊，当然想，但是我一直都是这个成绩，好像不太可能考上重点大学，我只是想想而已。”“那我今天告诉你，你一定可以考上重点大学，你愿意配合吗？”我这么对她说，并不是纯粹给她打气鼓劲，而是根据事实说话的。潜能测试结果表明，她的各项潜能都很不错，尤其是和学习有关的几项能力，比如信息加工能力、思维转换能力和逻辑思维能力等都是超出常模的，并且孩子的人格特征也很有利于学习，比如坚持性很好，也比较勤奋，责任感强；另外，有序、乐观、热情、耐心、利他、变通等项得分也比较高。从应考的角度说，这孩子的最大优势除了潜能，就是心态好。唯一缺乏的就是优良的习惯和一个目标，导致她学习的力度不够，努力的程度也不够。如果给她一个方向和目标，配合她的良好心态，以及不错的知识基础，她一定可以考上非常好的大学。她不太相信：“我是比较乐观，从没有为学习上的事担忧过，也不会因为高考的结果而过分焦虑，因为我觉得只要付出就有结果，即使考差了也没关系，大不了再复读嘛。但是我不太相信我能把分数再提高五十分考上重点大学，因为我的成绩从来都是处于中等。”
当为本书最后画上句号时，我没有丝毫的放松感，而是愈发感到沉重了。不是这本书不好，而是多年的教育实践告诉我，心理资产太重要了，家长的心态对孩子来说太重要了，重要的让任何文字在它面前都显得苍白和无力。我经常掩卷沉思，思考如何和家长们讨论将心理资产世代相传的问题。～直以来，我所遇到的大量的有着各种各样问题的高中孩子，基本上都是出自问题家庭。家长缺乏良好的心态和教育意识，也无所谓心理资产的传递了。孩子缺乏心理资产，缺乏快乐、积极向上的心态，成长的困惑和烦恼无法得到解答和宣泄，缺乏成长的动力和努力的方向，又恰好处在青春期，如果缺乏有效的引导，则出现各种学习、心理和行为问题也就很正常了。很多家长认为孩子的问题集中在学习上，集中在高考上，以为考上大学就万事大吉、完成任务了。而事实上，远没有那么简单。
我认真地阅读了《高考心导向》系列丛书的《家长篇》，我认为这套丛书理念很新，科学性和可读性都属上乘。 ——林崇德 中国心理学会理事长，教育部中小学心理健康教育指导专家委员会主任这个世界上最残酷的事不是以恨的名义进行的复仇，而是以爱的名义形成的伤害。读完这本书，身为父母，我们怀有感恩之心，回到起点，与我们的孩子一起共同成长。 ——于丹 著名学者、教授
《心理资产世代相传·家长心态》：专业深刻的心理解析、通俗实用的分析支招，为高三学生家长量身打造指导性、权威性、可操作性心理资产与成功几率成正比。家长心态良好，与孩子一起增加心理资产。中国心理学会理事长、教育部中小学心理健康教育指导专家委员会主任林崇德著名学者、教授 于丹联袂推荐
给老妈买的，翻了翻真的蛮适合高三家长~
值得家长一度的书
如题，实用型，适合家长教育孩子时参考
较小较薄。
内容简单但也可看。