独龙族社会文化与观念嬗变研究
2009-8
云南人民出版社
高志英
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本书资料丰富扎实，描述细致具体，论述角度广泛而深入，对于宗教信仰、族际关系、生产方式、婚姻形态、民族教育等方面均有涉及，既论述了独龙族社会和文化在现代化民族国家建构背景下前所未有的变迁，又探讨了独龙族传统文化观念在近现代的演变。作者对独龙族社会文化的个案的研究，对于认识我国边疆少数民族地区在现代化和传统文化的矛盾交织中的社会转型、文化变迁和观念嬗变现象具有启发意义，在学术观点上也颇有创新之处。
前言导论 第一节 选题的价值与意义 一 选题之缘起及价值 二 理论指导及研究方法 三 研究的创新点及难点 第二节 学术回顾 —20世纪50年代以前关于独龙族的文献记载与研究综述 二 20世纪50年代以来独龙族调查研究综述 三 21世纪独龙族研究前瞻 第三节 研究对象的基本概况 一 两山夹一水的地理环境 二 得天独厚的自然资源 三 历史沿革与社会文化变迁第一章 宗教观念的演变 第一节 以万物有灵论为核心的传统宗教观念 一 独龙族传统宗教信仰的产生 二 灵魂观念 三 鬼神观念 四 宇宙观 第二节 独龙族传统宗教信仰的表述 一 独龙族宗教神话的产生 二 独龙族宗教神话的分类 第三节 独龙族传统信仰的行为与活动 一 独龙族巫术的产生 二 独龙族巫师的种类及个案 三 独龙族巫术的种类及“治病”个案 四 献祭与祈祷 五 占卜与释梦 六 禁忌与神判 七 妇女文面 第四节 独龙族传统宗教的特点 一 原生性和原创性的活态传统 二 和谐互惠的思想 三 多功能性 四 巫医一体与巫医观念相互交织 第五节 基督教的传播及独龙族宗教观念的变迁 一 基督教的传播 二 独龙族基督教徒个案调查 三 基督教对20世纪独龙族社会的影响 四 20世纪纪50年代以来独龙族宗教观念变迁讨论第二章 族群观念和民族意识的演变 第一节 从神话传说看独龙族的族群观念 一 独龙族族源神话传说解读 二 独龙族族源迁徙传说 三 怒族、傈僳族与独龙族同源的传说 四 神话传说中的独龙族族群观念特点分析 第二节 从文献记载看独龙族族群观念的演变 一 元明时期的族际关系 二 清代的族际关系 三 民国时期的族际关系 四 1950年以来独龙族的族际关系和民族意识 第三节 族称演变与独龙族族群观念和民族意识的发展 一 独龙族族称的演变 二 20世纪独龙族族群观念和民族意识演变特点第三章 生产观念的演变 第一节 1950年以前原始农业生产及其观念 一 刀耕火种、轮歇耕作的原始农业 二 采集 三 狩猎 四 捕鱼 五 家禽家畜饲养业 六 手工业 七 互惠与交换405 八 1950年以前独龙族农业生产观念特点分析 第二节 1950年以来锄耕农业生产及观念的发展 一 铁质生产工具与技术的引进及其观念变迁 二 1980年以来独龙族现代科技农业的开启及其观念演变 三 商品经济的发展 四 独龙族多种生产经营观念特点分析第四章 婚姻观念的演变 第一节 1950年以前的传统婚姻形式及观念 一 兄妹成婚的神话传说 二 多偶婚形式及其观念 三 独龙族传统婚恋习俗 四 1950年以前独龙族婚姻观念分析 第二节 1950年以来独龙族婚姻形式及其观念的变迁 一 从传统婚姻向现代婚姻形式的过渡 二 1950年以来独龙族婚姻观念演变特点分析第五章 教育观念的演变 第一节 1950年以前的传统教育观念 —1950年以前的传统教育概述 二 独龙族传统教育观念的特点分析 第二节 夏瑚及民国政府的民族教育思想对独龙族的影响 —20世纪前半期贡山学校教育的产生 二 视“读书为畏途” 三 “读书为争气” 第三节 1950年以来独龙族的学校教育及其观念 一 独龙族学校教育发展历程概述 二 1950年以来独龙族教育观念演变特点分析结论 第一节 独龙族社会文化变迁与观念嬗变的互动关系 一 社会文化变迁引发观念演变 二 观念演变对社会文化变迁的影响 第二节 独龙族观念演变的特点 一 独龙族观念演变以外源性发展动力作用为主 二 独龙族观念发展是外源性动力与内源性动力相互作用的结果 三 独龙族内部观念演变存在差异性 四 传统观念与现代观念之间并存与冲突皆具 第三节 20世纪独龙族观念嬗变趋势 一 民族传统观念伴随社会文化变迁而逐渐消失 二 独龙族观念嬗变中对内地主流文化的趋同 三 独龙族观念发展的多元化趋势附录：20世纪独龙族大事记参考文献后记
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