全球教育治理
2008-12
教育科学出版社
王晓辉
342
396000
无
全球化的教育治理已见端倪。提出全球教育治理概念的目的在于认识世界教育的整体态势，以治理的理念来构建本国的教育系统。尤其是发展中国家，当务之急是建立和完善自身独具特色的教育系统和政策体系。本书主要选择了近年来由一些主要国际组织如世界银行、联合国教科文组织、经合组织、欧盟等颁布的重要教育改革文献，内容涉及全民教育、职业教育、高等教育、终身教育、创新教育等，较全面地反映了全球教育治理的基本趋势与方向，对于我国的教育改革与教育决策具有重要的参考价值。
序言大学宪章索邦宣言——协调欧洲高等教育体系的结构波伦亚宣言格拉斯哥宣言——为着强势欧洲的强势大学世界全民教育宣言——满足基本学习需要达喀尔行动纲领——全民教育：实现我们的集体承诺全民教育九大国累西腓宣言全民教育九大国北京宣言——追求有质量的全民教育职业技术教育与培训：21世纪的愿景关于高等教育变革与发展的政策性文件面向21世纪世界高等教育宣言——愿景与行动保障跨境高等教育办学质量的指导方针关键能力的界定与选择教育领域战略教育领域战略更新——实施全民教育、拓宽视野、实现效率的最大化教育和培训体系的未来具体目标——欧盟教育委员会给欧盟理事会的报告实现欧洲终身学习空间——欧盟委员会通报面向21世纪创新社会的教育附录：主要国际组织简介
大学宪章 导言 在欧洲最古老的大学建校900周年之际，欧洲大学的校长们齐聚波伦亚并签署此文件。在欧共体国家之间的边界最终废除之前的四年时间里，校长们一直盼望着所有欧洲国家之间的深远合作。他们相信各个民族和国家应比以往更加意识到在不断变化和日益国际化的社会里大学将扮演的角色。校长们认为： 1.在这个千年即将接近尾声之时，人类的未来很大程度上取决于文化、科学和技术的发展，并由以真正大学为代表的文化、知识和研究的中心所构建。 2.大学向年轻代传播知识的任务，在当今世界也意味着必须为整个社会服务，因为整个社会之文化的、社会的和经济的未来特别要求在继续教育上作相当大的投入。 3.大学必须为未来几代人提供教育和培训，使他们尊重自然环境和生活本身的伟大和谐。 以下签名的欧洲大学的校长，面对所有国家和所有民众的良知，宣布现在和将来都必须支持大学使命的基本原则。 基本原则 1.在由于地理和历史传统因素而形成的不同社会里，大学是一个自治的机构。大学通过研究与教学，以批判的方式，创造和传递文化。
《全球教育治理：国际教育改革文献汇编》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
无
还不错。可读还不错。可读还不错。可读还不错。可读