管理学原理
2006-4
中国金融出版社
杜明汉
本书是《高等职业教育财经类基础教材》之一。 本书在概括介绍管理学的产生和发展的基础上，结合我国企业管理的实际情况，系统地论述了管理学的基本概念，管理学的内容和学习方法，管理的组织文化、管理责任、管理道德、管理原理，详细地介绍了计划、组织、领导、控制四大管理职能，并对管理发展新趋势作了简要分析。本书的主要特点是注重普及基本的管理知识，突出了管理过程中基本技能和基本管理艺术的运用，并根据管理学课程特点和学生的认知水平，加大了课堂、课外实训的力度。 本书可作为财经类高职高专职业院校或其他院校相近专业的教材，也可作为企事业单位经营者和各类管理人员的培养用书。
第1章 管理与管理学 1. 1 管理的含义 1. 2 管理的性质 1. 3 管理学的内容和学习方法第2章 管理环境 2. 1 组织文化 2. 2 管理的环境分析 2. 3 社会责任和管理道德 2. 4 跨文化管理第3章 管理的基本原理 3. 1 概述 3. 2 系统原理 3. 3 人本原理 3. 4 责任原理 3. 5 效益原理第4章 管理理论的形成和发展 4. 1 早期的管理思想 4. 2 科学管理理论的创建 4. 3 行为科学理论的创建 4. 4 当代西方管理理论的发展第5章 计划职能 5. 1 计划工作 5. 2 预测 5. 3 决策第6章 组织职能 6. 1 组织工作概述 6. 2 组织结构设计 6. 3 组织结构类型 6. 4 组织中人员配备 6. 5 组织变革第7章 领导职能 7. 1 领导的本质与内容 7. 2 激励 7. 3 沟通第8章 控制职能 8. 1 控制及控制的类型 8. 2 控制原理和控制要求 8. 3 控制过程和控制的方法第9章 管理学发展新趋势 9. 1 社会经济、科技发展对管理科学提出的挑战 9. 2 西方管理面临的挑战和西方管理理念的新发展 9. 3 21世纪世界管理学发展新趋势参考文献
本书是高等职业教育财经类基础教材之一，也是中国职教学会商业专业委员会(筹)和全国商业中专教育研究会立项课题研究的成果——“中高职教育衔接与分工教材新系”中的一本。本书的编写原则是：职业性原则、层次性原则、可衔接性原则、素质教育与能力培养相结合的原则。本书在加强中职阶段技能的基础上，加深理论知识，增加相关管理内容，符合高职招收中职毕业生和高中毕业生的实际情况，既与中职教学有所衔接又有所深化、扩充、提高，是颇有特色的高职教材。
没有缺点，是一本可以看的书！