儿科学实训指导
2012-08-01
郑惠 江苏科学技术出版社 (2012-08出版)
郑惠 编
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“全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革十二五规划教材”的编写本着“三基”“五性”“三特定”原则，三基即基本知识、基本理论、基本技能；五性即思想性、科学性、创新性、启发性、先进性；三特定即特定的对象、特定的要求、特定的时限。在教材编写体例上要求体现实用性、注重基本技能的培养，在知识点上要求包含执业助理医师考试的知识点。这本《儿科学实训指导》（作者郑惠）是其中一册。
第一部分 科常见症状和体征一、发热二、多汗三、啼哭四、咳嗽五、呼吸困难六、畏食七、呕吐八、腹痛九、便血十、肝大十一、腹水十二、发绀十三、水肿十四、血尿十五、头痛十六、惊厥十七、身材矮小第二部分 儿科常用诊疗技术一、股静脉穿刺术二、腰椎穿刺术三、胸腔穿刺术四、腹腔穿刺术五、骨髓穿刺术六、给氧疗法七、气管插管术八、心肺复苏术九、洗胃法第三部分 儿科医患沟通特点与案例分析一、儿科疾病特征二、儿科医患沟通特点三、儿科医患沟通途径与方法四、儿科医患沟通案例分析第四部分 案例分析及知识链接一、营养和营养障碍疾病二、新生儿与新生儿疾病三、遗传代谢和内分泌疾病四、免疫性疾病五、感染性疾病六、呼吸系统七、消化系统八、循环系统九、血液系统十、泌尿系统疾病十一、神经系统疾病第五部分 考点提示及习题绪论第一章 生长发育第二章 儿童保健及疾病防治原则第三章 营养和营养障碍性疾病第四章 新生儿及新生儿疾病第五章 遗传代谢和内分泌疾病第六章 免疫性疾病第七章 感染性疾病第八章 呼吸系统疾病第九章 消化系统疾病第十章 循环系统疾病第十一章 造血系统疾病第十二章 泌尿系统疾病第十三章 神经系统疾病第十四章 儿科常见急症参考答案
本套“全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革十二五规划教材”的编写本着“三基”“五性”“三特定”原则，三基即基本知识、基本理论、基本技能；五性即思想性、科学性、创新性、启发性、先进性；三特定即特定的对象、特定的要求、特定的时限。在教材编写体例上要求体现实用性、注重基本技能的培养，在知识点上要求包含执业助理医师考试的知识点。 这本《儿科学实训指导(供临床医学口腔医学医学检验技术医学影像技术康复治疗技术护理学助产等专业用全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革十二五规划教材)》(作者郑惠)是其中一册。
