教育创新与创新教育
2012-6
东华大学出版社
贺善侃
230
《教育创新与创新教育》围绕教育创新与创新教育主题，探究了“现代教育观”、“创新教育的理念和途径”、“现代教育视野下的师德教育”以及“服务于教育创新的思想政治教育”等四方面内容，《教育创新与创新教育》对“新世纪教育展望”、“面向新世纪的人才战略”、“大学功能的协调发展”、“创新人才的培养理念和途径”以及现代教育对师德建设的新要求、创新人才思想政治教育面临的新挑战等问题作了深入的思考。
第一篇 现代教育观探究第一章 教育要面向现代化一、确立教育优先发展的战略地位二、确立开放的现代化教育意识三、新世纪教育展望第二章 构建和谐社会需要公平教育观一、教育公平：科学发展的必要前提二、教育公平：和谐社会的重要基础三、教育公平：公民权益的重要组成部分四、实现教育公平：科学发展、社会和谐的重要举措第三章 大学功能的协调发展一、高等教育的发展应是育人功能、科研功能和社会服务功能的协调发展二、正确认识人文社会科学课程的功能第四章 新世纪的人才战略一、跨世纪高级专门人才的必备素质二、人才目标：立足国内与面向全球三、人才需求：精英教育与大众化教育四、人才开发：通识化教育与个性化教育第二篇 创新教育理念和途径探究第五章 创新时代呼唤创新教育一、创新教育：教育现代化题中之义二、以人为本：创新教育的基本原则三、个性化教育：创新教育的基本途径四、学术自由：营造创新教育氛围第六章 创新教育与创新人才培养一、创造力开发：创新人才培养的根本二、创新素质造就：创新人才的目标三、创新教育：创新人才培养的摇篮第七章 创新教育与教学理念更新一、哲学教育与创新人才培养二、逻辑教育与创新人才培养三、创新教育视野下的启发式教学探索第八章 美国高校创新教育方法一瞥一、课堂讨论的组织和准备二、课堂上的师生相互提问三、注意增进学生学习动力第三篇 服务于教育创新的思想政治教育第九章 社会主义核心价值体系：思想政治教育的核心一、社会主义核心价值体系：和谐文化的灵魂二、唤起“民族自觉”，弘扬民族精神三、加深理解“为什么必须坚持改革开放不动摇”的三个维度四、论理想人格的认识论特征和塑造途径五、文化的传承与创新和高校的文化育人功能第十章 新时期思想政治理论课教育探究一、新时期思想政治课教育面临的新挑战及对策二、改进高校思想政治课教育的两点思考罄70三、新时期高校思想政治课教育评价体系研究四、谈马克思主义哲学“精彩一课”的组织和推广第四篇 现代教育视野下的师德教育第十一章 志存高远铸就高尚师德一、师德：教师素质的灵魂二、博学：履行师德的有力支撑三、勇于创新、奋发进取：弘扬师德的根本途径第十二章 科学精神与学术道德一、科学家和科学共同体应具备的科学精神二、学术道德：科学精神的题中之义三、以学术道德建设为抓手，弘扬科学精神第十三章 从诚信观与荣辱观谈师德建设一、诚信观：社会主义荣辱观的重要内容二、诚信：师德建设的根本三、以敬业奉献为荣，以敷衍塞责为耻
