初三英语题题通（YL·上册）
2003-6
南京师范大学出版社
陆健
124
218000
本丛书的“三通”，指“无师自通、一点就通、融会贯通”，是对本丛书体例特点的概括与反映。丛书各册一般周设计练习，采用先练，后点，再提高的结构模式：先练，让学生尝试“无师自通；后点，以针对性的典例讲析点拨方法，释疑解难，学生从中感悟“一点就通”；通过相应的变题训练进一步巩固所学方法，提高应变能力和运用能力，实现“融会贯通”。“三通”，强调的是一个“通”字，其中不可避免要涉及两个总是即通什么与怎么通。本丛书力求贯彻新课标理念，从自主学习和探索方法而一通百通两个切入点解决这两个问题。 丛书的立意是：设计减负练习、体现素质教育、演绎高效学习。 应该说，新课标所倡导的自主学习、创新学习的理念已成为教育的共识。在策划过程中，我们对省内外多所有不同教学特色的中学进行了调研。我们发现，无论是被称为奥赛金牌摇篮的启东中学，还是靠“先学后教”的模式大面积提高教学质量的洋思中学，都有一个共同的特点，即引导学生自主学习、自我探索，教师加强方法指导。“三通”丛书采用先练习后点拨的体例结构，是“先学后教”的模式从课内向课外的延伸，也是成功经验的总结与推广。
第1周 1 练习主题 主题练习 自我反馈 释疑指路 能力提升 2 练习主题 主题练习 自我反馈 释疑指路 能力提升第2周 3 练习主题 主题练习 自我反馈 释疑指路 能力提升 4 练习主题 主题练习 自我反馈 释疑指路 能力提升第3周 5 练习主题 主题练习 自我反馈 释疑指路 能力提升 6 练习主题 主题练习 自我反馈 释疑指路 能力提升第4周 7 练习主题 主题练习 自我反馈 释疑指路 能力提升 8 练习主题 主题练习 自我反馈 释疑指路 能力提升第5周 9 练习主题 主题练习 自我反馈 释疑指路 能力提升 10 练习主题 主题练习 自我反馈 释疑指路 能力提升第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周
